Aprendizaje e innovación: una propuesta metodológica
desde la Empresa Informativa

Learning and innovation: a methodological proposal
from the teaching of Media Management

F Peinado-Miguel

Profesor Titular. Periodismo IV – UCM  

peinado@ucm.es

M Fernández-Sande

Profesor Contratado Doctor. Periodismo IV – UCM

manuel.fernandez@ucm.es

D Rodríguez-Barba

Profesora Contratada Doctora. Periodismo IV – UCM

lolar@ucm.es

MA Ortiz-Sobrino

Profesor Contratado Doctor. Periodismo IV – UCM

maortiz@ucm.es

Resumen:

 Tras la adaptación al EEES, el Departamento de Periodismo IV de la UCM inició un proyecto de renovación metodológica e innovación docente –vinculado a un I+D- en la enseñanza de la Empresa Informativa con objetivo de dotar a los futuros profesionales de la información de las competencias requeridas por la nueva realidad empresarial. El cambio se planificó en diferentes fases y fue vertebrado a través de los siguientes ejes: utilización de las TIC y herramientas 2.0 para desarrollar actividades que dinamizasen el aprendizaje: podcasts, entrevistas a CEOS y directivos, proyectos emprendedores 2.0, uso intensivo del Campus Virtual y blogs. Además del trabajo colaborativo en la resolución de supuestos reales, con la implementación del software y dispositivos Educlick. Este artículo presenta los fundamentos de nuevo modelo metodológico de aprendizaje que podría resultar extrapolable a otras materias en la enseñanza del periodismo y aporta los resultados obtenidos tras su aplicación.

Palabras clave:

 Innovación Docente; EEES; Empresa Informativa; Metodología; Podcasting; Educlick.

Abstract:

 After its adaptation to the EHEA, the Department of Journalism IV of the Complutense University of Madrid began a project of methodological renovation and educational innovation –linked to an R&D project– in the teaching of Media Management, with the aim of providing future communication professionals with the skills required by the new business reality. The project was developed in different stages and was structured along the following lines of action: use of ICTs and Web 2.0 tools to develop activities that put new energy into the learning process: podcasts, interviews with executive directors and managers, entrepreneurial projects 2.0, intensive use of the Virtual Campus and blogs. In addition the teaching innovation project involved collaborative work to resolve real cases, with the implementation of the Educlick system’s software and hardware. This article presents the foundations and results of the new learning methodology model, which could be extrapolated to the teaching of other subjects of journalism.

Keywords:

 Educational innovation; EHEA; Media Companies; Methodology; Podcasting; Educlick.

Cómo citar este artículo:

F Peinado-Miguel, M Fernández-Sande, D Rodríguez-Barba y MA Ortiz-Sobrino (2013) Aprendizaje e innovación: una propuesta metodológica desde la Empresa Informativa, en Revista Latina de Comunicación Social, 68, 119-143.  La Laguna (Tenerife)

DOI: 10.4185/RLCS-2013-971/ CrossRef link

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/068/paper/971_Complutense/05_Peinado.html

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El futuro de la TV europea es híbrido, convergente y cada vez menos público

The future of the European TV is hybrid, convergent and less public

Dr. Francisco Campos-Freire

Facultad de Comunicación de la Universidad de Santiago de Compostela

francisco.campos.freire@gmail.com

Resumen:

La televisión pública en Europa pierde peso e influencia en las políticas de comunicación de esta segunda década del siglo XXI, en sus propios medios de financiación, en la lucha por las audiencias  y en los sistemas tecnológicos de difusión  frente a los nuevos modelos  híbridos y convergentes abanderados por los operadores de cable, de satélite y de la distribución por Internet (IPTV). Frente a la fragmentación de audiencias y al debilitamiento de los modelos de financiación tradicionales (publicidad, canon, subvención), las televisiones concentran sus estrategias de difusión en las economías de escala y de club a través de duopolios o plataformas integradas de mercado.

Palabras clave: 

políticas de comunicación; Agenda Digital Europea; Directiva de Servicios de Medios Audiovisuales; pluralismo; TV pública.

Abstract: 

Europe’s public service television is losing strength and influence in the communication policies of the second decade of the 21st century, in its own financing means, in the fight for audiences and in the broadcasting technologies against the new hybrid and convergent TV models led by the operators of cable, satellite and internet TV. To cope with the fragmentation of the audiences and the weakening of the traditional financing models (advertising, fees, subsidies), television companies concentrate their dissemination strategies in the scale and club economies through duopolies and integrated market platforms.

Keywords:

communication policies; Digital Agenda for Europe; Audiovisual Media Services Directive; pluralism; public TV.

Cómo citar este artículo:

Campos-Freire, F. (2013) El futuro de la TV europea es híbrido, convergente y cada vez menos público, en Revista Latina de Comunicación Social, 68, 89-118. La Laguna (Tenerife).

DOI: 10.4185/RLCS-2013-970

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/ 068/paper /970_Santiago/04_Campos.html

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Los lipdubs, como herramientas de conquista social. Estudio de cuatro casos paradigmáticos realizados en Quebec, EEUU, Cataluña y País Vasco

Lipdubs as a tool to conquer social influence. A study of four paradigmatic cases made in Quebec, USA, Catalonia and the Basque Country

Txema Ramírez-de-la-Piscina-Martínez

Profesor Titular de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV / EHU). Grupo de Investigación HGH (Hedabideak, Gizartea eta Hezkuntza / Media, Society & Education)

txema.ramirezdelapiscina@ehu.es

Resumen. 

El presente artículo compila las principales conclusiones de una investigación llevada a cabo por el autor en torno a los lipdubs como instrumentos de influencia social. Se han analizado cuatro vídeos de amplio impacto en YouTube. Son los siguientes: “I Gotta Feeling-UQAM”, realizado por estudiantes de Comunicación en Quebec (a principios de 2012, fue el lipdub más visitado en Internet); “The Grand Rapids” (este lipdub ostentaba el récord de visitas diarias); “Lipddub independència”, realizado por los movimientos sociales a favor de la independencia de Cataluña (obtuvo el récord mundial de número de participantes, 5.771) y, finalmente, “LipdubKukutza”, que era el más visto en el País Vasco. La investigación sostiene que este tipo de vídeos sirven a los movimientos sociales como herramientas eficaces para incrementar su presencia en la esfera pública y como método útil para superar la invisibilidad con la que, frecuentemente, son condenados por los mass-mediasimplemente por desafiar la cultura dominante.

Palabras clave:

 lipdub, viral culture, social movements, postmodernism, mass-media.

Abstract.

 This article summarizes the principal conclusions of an investigation carried out by the author into lipdubas an instrument used in order to get more social influence. The analyzed lipdubs are the following: “I gotta feeling-UQAM”, performed by students of Communication in Quebec, (in early 2012, it was the most viewed lipdub on the Internet); “The Grand Rapids” (this lipdub holds the record for hits per day on the web); “Lipddub Indepèndencia” (it held the world record for the number of participants – 5,771) and, finally, “Lipdub Kukutza”, the most viewed lipdubin the Basque Country. This work claims that, at this time, a good lipdub can be a crucial tool for social movements in order to overcome the invisibility with which the mass-media often punishes any expression which challenges mainstream tendencies.

Keywords:

lipdub, cultura viral, movimientos sociales, postmodernismo, mass-media

Cómo citar este artículo:

Ramírez de la Piscina-Martínez, T. (2013) Los lipdubs, como herramientas de conquista social. Estudio de cuatro casos paradigmáticos realizados en Quebec, EEUU, Cataluña y País Vasco, en Revista Latina de Comunicación Social, 68, 55-88. La Laguna (Tenerife)

DOI: 10.4185/RLCS-2013-969

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/ 068/paper /969_UPV/03_Ramirez.html

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Los padres, ante el consumo televisivo de los hijos: Estilos de mediación

Parents’ attitudes towards children’s TV consumption: Mediation styles

Dra. Teresa Torrecillas-Lacave

Profesora de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación – Universidad San Pablo CEU, Madrid, España –

teresat@ceu.es

Resumen:

Los estudios más recientes sobre audiencias infantiles destacan la importancia de la familia como contexto fundamental en la recepción televisiva sobre el impacto que puedan tener los contenidos en el desarrollo de los niños. En este artículo difundimos los resultados de una investigación  que tuvo como objetivo principal describir y explicar las características de la mediación familiar sobre el consumo televisivo de los hijos y establecer una tipología. Para cumplir con el objetivo propuesto se han realizado 48 entrevistas en profundidad a padres y/o madres con hijos de entre 4 y 12 años de la Comunidad de Madrid. El estudio pormenorizado de los indicadores seleccionados a partir de la revisión bibliográfica, como las medidas de control, la covisión o la representación del medio, nos ha permitido identificar cuatro estilos y concluir que la mediación se presenta de forma muy simplificada y reducida a su dimensión normativa.

Palabras clave: 

Televisión; infancia; padres; mediación familiar; contexto de recepción; desarrollo infantil.

Abstract: 

The most recent studies on child audiences highlight the paramount importance of parents in determining the impact television content may have on children’s development. This article presents the results of a research study focused on describing and classifying the different styles of parental mediation in children’s television consumption. This study is based on 48 in-depth interviews applied to parents from the Community of Madrid who have children aged 4 to 12 years. The detailed study of the indicators derived from the literature review (such as TV viewing control measures, co-viewing and perceptions about television) has allowed us to identify four parental mediation styles and to conclude that parental mediation is very simplified and reduced to its normative dimension.

Keywords: 

Television; childhood; parents; family mediation; reception context; child development.

Cómo citar este artículo:

Torrecillas-Lacave, T. (2013) Los padres, ante el consumo televisivo de los hijos: Estilos de mediación, en Revista Latina de Comunicación Social, 68, 27-54. La Laguna (Tenerife).

DOI: 10.4185/RLCS-2013-968

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/068/paper/968_CEU/02_Torrecillas.html

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