Incentivar el emprendimiento periodístico desde la Universidad

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Incentivar el emprendimiento periodístico desde la Universidad

Encourage entrepreneurial journalism from the University

 

FJ Paniagua Rojano

Profesor Contratado Doctor. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Universidad de Málaga (España)

fjpaniagua@uma.es

M Gómez Aguilar

Profesora de Periodismo. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Universidad de Málaga (España)

marisol@uma.es

ME González

Profesora de Periodismo. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Universidad de Málaga (España)

eugenia@uma.es

 

Resumen:

Introducción. El artículo analiza los resultados de la aplicación de la metodología docente llevada a cabo en la asignatura de Creación y Gestión de Empresas Informativas. Metodología. Se aplica la observación directa en el alumnado y los trabajos prácticos realizados, así como una encuesta online, atendiendo a siete preguntas cerradas sobre la percepción de la asignatura. Además se incluye un estudio cualitativo, basado en un grupo de discusión, para profundizar en algunas de las preguntas incluidas en la encuesta.  Resultados. La mayoría de los estudiantes que cursaron la asignatura valoran positivamente la experiencia, y estudiarían la posibilidad del autoempleo y crear una empresa periodística como salida laboral, si bien, reconocen que les faltan conocimientos en economía y empresa. Conclusiones. Además de constatar la importancia de esta asignatura y sus contenidos, y más en tiempos de crisis, se incluyen algunas propuestas de mejora en la materia para incentivar el emprendimiento entre los estudiantes de Periodismo.

 

Abstract:

Introduction. This article presents the results of the implementation of the teaching methodology designed for the course titled Creation and Management of News Media Companies. Method. The study is based on the direct observation of the students enrolled in the course and their practical course work, as well as an online survey, composed of seven closed questions about the perception of the course. Results. Most students who completed the course evaluated it positively and would consider the possibility of becoming self-employed journalists and creating a news media company, although they also admit that they do not have enough knowledge in business and economy. Conclusions. In addition to confirming the importance of including this course in the Journalism study programme, particularly in the current economic crisis, the article offers some proposals to improve the course and encourage entrepreneurship among students of Journalism.

 

Palabras clave:

Periodismo; emprendimiento, empresa; innovación docente.

 

Keywords:

Journalism; entrepreneurship; enterprises; teaching innovation.

 

Cómo citar:

Paniagua-Rojano, F.J.; Gómez-Aguilar, M. & González-Cortés, M. E. (2014) Incentivar el emprendimiento periodístico desde la Universidad, en Revista Latina de Comunicación Social, 69, 548 – 570.

DOI: 10.4185/RLCS-2014-1024

 

 

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/069/paper/1024_UMA/27es.html

 

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