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¿Qué pasa cuando los receptores crean? Expansión narrativa de una serie animada por medio del fanart

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Communication papers - diseno 2014

¿Qué pasa cuando los receptores crean? Expansión narrativa de una serie animada por medio del fanart

What happen when the audience create? Narrative expansiono o fan animated serie through fanarts.

Verónica Itzel Chávez Ordóñez

 

Resumen:

Las transformaciones que internet ha traído para los medios de comunicación, tanto en la producción de contenidos como en los procesos de recepción son inauditas. Estas transformaciones en los contenidos televisivos han traído simultáneamente, y casi en un sentido de reciprocidad una modificación en las dinámicas de recepción. Se empieza a recurrir con mayor frecuencia al nombre de “prosumidores” (Scolari, 2009; 2011), es decir, consumidores que han dejado el lado pasivo de audiencia para convertirse en sujetos activos que además de consumir, producen. Los receptores de la era digital cuentan con mayores herramientas para apropiarse, cuestionar, discutir o negociar los mensajes expuestos por los medios. En el presente trabajo, pretendo indagar en los contenidos creados por los fanáticos de una serie de ficción de dibujos animados llamada Hora de Aventura (Adventure Time. Mi intención es observar de qué manera se despliega, modifica o cuestiona la narrativa implicada por la televisión con el relato canon del dibujo animado, por medio de los fanarts producidos por los receptores activos. La metodología que utilizada fue aquella dictada desde la narratología por el grupo de investigación de Carlos Scolari (2012) para analizar las narrativas transmedia, centrándome en la dimensión que aborda los contenidos creados por los usuarios. Los resultados de esta investigación confirman que los receptores modifican el relato canon en diferentes sentidos: intertextualidad, reinvención, transposición del género sexual de los personajes, creación de parejas gay, proyección del futuro de los personajes, etcétera. Los prosumidores se apoderan del mundo diegético propuesto por la televisión, y lo adapta a su gusto. Por otro lado también se encontró que en algunas ocasiones los fanarts se utilizan no para modificar sino para hacer énfasis en el relato canon, a través del humor y la reflexión.

 

Abstract:

The changes that the Internet has brought to the media , both in content production and reception processes are unprecedented. These transformations have brought television content simultaneously , and almost a sense of reciprocity in a change in the dynamics of reception. It starts to make greater use of the name “prosumers ” ( Scolari , 2009 , 2012) , consumers who have left the passive side of audience to become active subjects in addition to eating produce. Recipients of the digital age have greater tools to appropriate, question, discuss or negotiate the messages presented by the media. In this paper, I intend to delve into the content created by fans of a cartoon called Adventure Time. My intention is to observe how the narrative unfolds the story canon, amended or questioned, through the fanarts produced by active receptors. I will use the analysis model proposed by the research group of Carlos Scolari (2012), to discuss transmedia narratives, based on narrative theory and semiotic theory, focusing on the dimension that addresses the content created by users, and some concepts for discrepancies between the content created by producers and receivers, mentioned by Henry Jenkins (2009) to discuss the transmedia narrative.

 

Palabras clave:

narrativas transmedia, era digital, prosumidores, fanfiction

 

Keywords:

Transmedia storytelling, user-generated content, fiction, crossmedia, prosumers, animation

 

Cómo citar:

Chávez-Ordóñez, V. I. (2014) ¿Qué pasa cuando los receptores crean? Expansión narrativa de una serie animada por medio de las creaciones de los fans, en Communication Papers, 3, 4, 77-86.

 

Recuperado de:

http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/107/Veronica_Chavez

 

Ángel Fuentes y su legado en la preservación del patrimonio fotográfico

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FOTOCINEMA Revista Científica de Cine y Fotografía

Ángel Fuentes y su legado en la preservación del patrimonio fotográfico

Bernardo Riego Amézaga

 

 

Resumen:

La noticia circuló a toda velocidad entre el pequeño colectivo que nos dedicamos a la cultura fotográfica en sus vertientes de documentación, preservación o difusión. Ángel Fuentes, acababa de fallecer víctima de una breve y fulminante enfermedad. “Nuestro” Ángel Fuentes, siempre pleno de energía y con tantos y tantos amigos ganados uno a uno en innumerables actividades dedicadas a desplegar toda su sabiduría y humanidad ya no estaba entre nosotros. Una sensación inconcebible se apoderó de todos los que le sentíamos ante todo como un amigo, y pronto se montaron homenajes espontáneos en las redes en su memoria, mientras que en Argentina, tras conocer la mala noticia, nuestros colegas de Buenos Aires hicieron un encuentro para recordar y honrar a una persona que ha sido clave de bóveda en la preservación del patrimonio fotográfico en España y en Latinoamérica: Angel Fuentes de Cía

 

 

Cómo citar:

Riego-Amézaga, B. (2014) Ángel Fuentes y su legado en la preservación del patrimonio fotográfico, en Fotocinema – Revista Científica de Cine y Fotografía, 9, 3-6.

 

 

Recuperado de:

http://www.revistafotocinema.com/index.php?journal=fotocinema&page=article&op=view&path%5B%5D=234

 

Los programas radiofónicos españoles de prime time en Facebook y Twitter: Sinergias entre la radio convencional y las redes sociales

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revista-latina-de-comunicacion-social-slider-2014

Los programas radiofónicos españoles de prime time  en Facebook y Twitter: Sinergias entre la radio convencional  y las redes sociales

Spanish primetime radio shows in Facebook and Twitter:  Synergies  between on-air radio broadcasting and social networks

 

M Gutiérrez  – maria.gutierrez@uab.cat

JM Martí  – josepmaria.marti@uab.cat

I Ferrer  – iliana.ferrer@uab.cat

B Monclús  – belen.Monclus@uab.cat

X Ribes  – xavier.ribes@uab.cat

 

Resumen:

Introducción: Operadores públicos y privados de las emisoras radiofónicas generalistas buscan en las redes sociales nuevas formas de explotación de contenidos que generen cambios en la cadena de valor de la marca y desarrollen un modelo de negocio diferente. Objetivos: Definir las sinergias entre la radio convencional y las redes sociales en la radio generalista española a partir del análisis de cuatro programas de prime-time considerados máximos exponentes de la marca radiofónica. Metodología: A través de la técnica cuantitativa de análisis de contenido se estudian los roles del emisor y la audiencia en las redes sociales y la radio convencional. Conclusión:Pese a la ampliación de las vías para la participación de la audiencia, el estudio demuestra una ausencia casi total de interacción lo que exige el establecimiento de sinergias entre la radio convencional y las redes sociales como estrategia para explotar el potencial de estos espacios virtuales.

 

Abstract:

Introduction: Public and private talk radio stations use social media to find new forms of content exploitation that transform the value chain of their brand and allow them to develop a different business model. Objectives: To define the synergies between conventional radio broadcasting and social networks in Spanish talk radio based on the analysis of four primetime radio shows, which are the flagship programmes of their radio stations. Method: Quantitative content analysis is used to examine the roles played by talk radio broadcasters and audiences in social networks and conventional radio broadcasting. Conclusion: Despite the increasing forms of audience participation channels, this research study demonstrates an almost total lack of interaction; which demands the establishment of synergies between conventional radio broadcasting and social media as a strategy to exploit the potential of these virtual spaces.

 

Palabras clave:

radio generalista, redes sociales, sinergias, participación, interactividad

 

Keywords:

talk radio, social media, synergies, participation, interactivity

 

Cómo citar:

Gutiérrez, M.; Martí, J. M.; Ferrer, I.; Monclús, B.; Ribes, X. (2014) Los programas radiofónicos españoles deprime time en Facebook y Twitter: Sinergias entre la radio convencional y las redes sociales, en Revista Latina de Comunicación Social, 69, 418 – 434.

DOI: 10.4185/RLCS-2014-1018

 

 

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/069/paper/1018_UAB/21mes.html

 

El uso de Twitter para analizar las propuestas ciudadanas: las noticias económicas de los principales periódicos de referencia nacional

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Index Comunication

El uso de Twitter para analizar las propuestas ciudadanas: las noticias económicas de los principales periódicos de referencia nacional

The use of Twitter to analyze citizen proposals: the economic news of the national reference newspapers

María del Mar Soria Ibáñez

Universidad Complutense

 

 

Resumen:

Twitter se ha convertido en el principal medio de expresión ciudadana y plataforma sobre la que generar una nueva forma de hacer Periodismo. En el caso español, las portadas de referencia nacional y sus contenidos en el microblogging generan un tráfico de conversaciones que es el fiel reflejo de un contexto social y político marcado por la crisis económica. Por ello, este estudio tiene como fin reflejar el grado de participación ciudadana sobre los contenidos informativos en Twitter, partiendo de la cuantificación de sus interacciones o del tono de sus menstajes. El análisis de contenido que presenta este trabajo radiografía el uso que hacen los principales periódicos españoles del nuevo medio social, señala la importancia que otorga la ciudadanía a las noticias vertidas por las secciones de economía y revela cuáles son las publicaciones más activas en el microblogging y, por lo tanto, las más populares.

 

Abstract:

Twitter has become the primary means of public expression and platform on which to build a new way of doing journalism. In the Spanish case, the covers of national reference newspapers and its contents on the microblogging conversations generate traffic that is a true reflection of a social and political context marked by the economic crisis. Therefore, this study aims to reflect the degree of citizen participation in the information content on Twitter, based on the quantification of their interactions or their messages tone. The content analysis presented in this work maps the use by major Spanish newspapers of this new social media, notes the importance it attaches to citizenship expressed by sections of economy news and reveals which are the most active posts on the microblogging and therefore, the most popular.

 

Palabras clave:

Ciudadanía; Twitter; prensa; economía; crisis económica; desempleo

 

Keywords:

Citizenship; Twitter; press; economy; economic crisis; unemployment

 

Cómo citar:

Soria-Ibáñez, M. M. (2014) El uso de Twitter para analizar las propuestas ciudadanas: las noticias económicas de los principales periódicos de referencia nacional, en Index Comunicación, 4, 1, 103-121.

 

Recuperado de:

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/125/118

 

Empleado motivado, vivirá y producirá más: Caso Universidad Francisco Gavidia (UFG)

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miguel-hernandez-communication-journal-2014

Empleado motivado, vivirá y producirá más: Caso Universidad Francisco Gavidia (UFG)

Fidel Arturo López Eguizàbal

 

 

Resumen

El presente caso es aplicado para el área de Recursos Humanos y Comportamiento Organizacional, estudio que servirá para que catedráticos y alumnos del área administrativa y de recursos humanos lo apliquen; además para personas interesadas en conocer y dirigir al personal en la organización. La administración actual, ha llevado a enfocarse en nuevos sistemas de administración para poder tener éxito. Las relaciones humanas son esenciales para obtener a empleados satisfechos. La aplicación de la capacitación “Conexiones”, evidencia el cambio de actitud de los empleados de la Universidad Francisco Gavidia.

Las Universidades, han realizado la tarea de enseñar a los alumnos en las teorías de las relaciones humanas, su funcionalidad y sus respectivos enfoques; sin embargo la praxis lleva un sinfín de interrogantes y un mundo lleno de práctica empresarial que debe ajustarse según el tipo de organización, ya sea de servicios, de producción, entre otras.

 

Palabras clave:

Motivación; actitud; capacitación; atención al cliente; servicio; relaciones humanas; conexiones

 

 

Cómo citar:

López-Eguizábal, F. A. (2014) Empleado motivado, vivirá y producirá más: Caso Universidad Francisco Gavidia (UFG), en Miguel Hernández Communication Journal, 5,  91 – 111

 

Recuperado de:

http://mhcj.es/index.php?journal=mhcj&page=article&op=view&path%5B%5D=58&path%5B%5D=115

 

Carmen Dauset Moreno, primera musa del cine estadounidense

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zer

Carmen Dauset Moreno, primera musa del cine estadounidense

Carmen Dauset Moreno, zinema estatubatuarraren lehen musa

Carmen Dauset Moreno, First Muse of American cinema

 

Mora, Kiko

Resumen:

Este artículo se propone analizar la importancia de la bailarina española Carmen Dauset Moreno para la historia del cine. Conocida en el mundo del vaudeville como Carmencita, fue la primera mujer que apareció en dos breves películas para kinetoscopio realizadas en el estudio de Edison en marzo de 1894. En este sentido, el artículo trata de contextualizar la aparición de la artista española en estas películas y plantea cuestiones sobre el significado de las mismas en el desarrollo de las fases iniciales de la representación cinemática y su vinculación con los orígenes de la censura cinematográfrica en los Estados Unidos de America.

 

Palabras clave:

archivo; censura; cine; historia; Estados Unidos

 

Gako-hitzak:

Historia, zinema, Estatu Batuak, zentsura, artxiboa.

 

Keywords:

History, cinema, United States, censorship, archive.

 

 

Cómo citar:

Mora, K. (2014) Carmen Dauset Moreno, primera musa del cine estadounidense, en ZER Revista de Estudios de Comunicación, 19, 36, 13-35.

 

Recuperado de:

http://www.ehu.es/zer/es/hemeroteca/articulo/carmen-dauset-moreno-primera-musa-del-cine-estadounidense/550

Facebook as a support tool in secondary education English classes

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Pangea

Facebook as a support tool in secondary education English classes

Facebook como herramienta de apoyo en la enseñanza secundaria las clases de inglés

 

Alba MORTE MARCO

Marina PERALTA MATEO

 

Resumen:

Esta investigación tiene como objetivo principal conocimiento del uso de fcebook como una herramienta en el aula de inglés, para dar a conocer sus ventajas y limitaciones dentro de la esfera educativa. Este estudio se ha llevado a cabo con alumnos de tercero de ESO y segundo de bachillerado, también los docentes han sido partícipes. Como docentes de legua inglesa creemos que un acercamiento por parte del profesorado a la sociedad del alumnado podría facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje, siempre y usando se conozca esta herramienta social para un mejor uso y beneficio.

 

 

Abstract:

Esta investigación tiene como objetivo principal conocimiento del uso de fcebook como una herramienta en el aula de inglés, para dar a conocer sus ventajas y limitaciones dentro de la esfera educativa. Este estudio se ha llevado a cabo con alumnos de tercero de ESO y segundo de bachillerado, también los docentes han sido partícipes. Como docentes de legua inglesa creemos que un acercamiento por parte del profesorado a la sociedad del alumnado podría facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje, siempre y usando se conozca esta herramienta social para un mejor uso y beneficio.

 

 

Palabras Clave:

Facebook, educación, inglés, comunicación, docente, estudiante.

 

Keywords:

Facebook, education, english, communication, teacher, student

 

Cómo citar:

Morte-Marco, A. & Peralta-Mateo, M.  (2014) Facebook as a support tool in secondary education English classes, en Pangea, 4, 223 – 235.

 

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2014/05/04-02-10-morte-marco-223-235.pdf

 

Remontando un caleidoscopio (Reseña)

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Fonseca2014

 

Remontando un caleidoscopio (Reseña)

Fernando González García

 

 

Libro reseñado:

Rodríguez Fuentes, Carmen (2013): Desmontando a Saura. Málaga: Luces de Gábilo. ISBN: 9788415117179

 

 

Resumen:

Carmen Rodríguez Fuentes narra en la presentación de este libro cuál fue su génesis: no se pretendía hacer un estudio cronológico de la obra de Carlos Saura, sino estructurarlo por temas, dando plena libertad a los autores: tanto metodológica como permitiéndoles tratar un tema determinado a partir de una única película o a través de un grupo de títulos.

 

 

Cómo citar:

González-García, F. (2014) Remontando un caleidoscopio, en Fonseca, Journal of Communication, 8, 142-145.

 

 

Recuperado de:

http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/11818/12205

 

Un ejemplo de las TIC aplicadas a la educación: La Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha

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Index Comunication

Un ejemplo de las TIC aplicadas a la educación:

La Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha

An example of the tic applied to education:

“School 2.0” in Castilla-La Mancha

María del Mar López Talavera

Elena Real Rodríguez

Universidad Complutense de Madrid

 

 

Resumen:

El artículo contempla resultados parciales de una investigación más amplia integrada en un proyecto I+D+i sobre políticas públicas de impulso a la sociedad de la información en España. La política pública de despliegue de la Escuela 2.0 queda justificada ante la apremiante necesidad de potenciar el papel de las TIC en la educación escolar y de hacerlo mediante una política común para todo el Estado. El objetivo fundamental es aplicar un modelo metodológico riguroso, innovador y adecuado para evaluar el desarrollo de instrumentos que promocionen las TIC desde su formulación, definición y diseño, hasta sus consecuencias e impacto a corto y medio plazo. La metodología se basa en el análisis y descripción de siete variables, con sus indicadores específicos, que evalúan la eficacia de la implantación y el posterior desarrollo del proyecto Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha. Tras aplicar esta metodología, se obtienen resultados dispares, aunque en líneas generales, la ejecución de la política resulta efectiva cumpliéndose de manera razonable los objetivos básicos durante los cursos escolares analizados (2009-10 y 2010-11). Los resultados más destacados apuntan a una evolución muy favorable del programa Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha puesto que se ha duplicado el número de ordenadores por alumno, las aulas digitales y los profesores formados. Puede concluirse que este proyecto es suficientemente sólido y estable en esta comunidad aunque todavía precisa de ciertas mejoras.

 

Palabras clave:

Communicación; educación, Escuela 2.0, TIC, Sociedad de la Información

 

Keywords:

Communication; education; School 2.0; ICT; Information Society.

 

Cómo citar:

López-Talavera, M. M. & Real-Rodríguez, E. (2014) Un ejemplo de las TIC aplicadas a la educación: La Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha, en Index.Comunicación, 4, 1, 59-81.

 

ISSN: 2174-1859

 

Recuperado de:

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/113

 

Análisis del color como connotador en la fotografía publicitaria

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miguel-hernandez-communication-journal-2014

Análisis del color como connotador en la fotografía publicitaria

Félix Galindo Marín

Blas José Subiela Hernández

Manuel González-Sicilia Llamas

 

 

Resumen:

Partimos de la hipótesis de que el color es un elemento de la fotografía publicitaria capaz de añadir significados connotados. Consideramos que a lo largo de la historia y para la cultura occidental se han asociado una serie de significados de carácter simbólico y connotado a los diferentes tonos del color. Y la fotografía publicitaria los utiliza y los controla de forma que crea y refuerza el posicionamiento que se quiere dar al producto publicitado. Para probar nuestra hipótesis hemos desarrollado una herramienta de recogida y análisis de datos que hemos puesto a prueba con el estudio de tres fotografías publicitarias de perfumes de la compañía Lancôme: Trésor, Trésor in love y Trésor midnight rose. Se trata de tres posicionamientos muy claros, para públicos objetivos muy bien diferenciados. En los tres casos se detectan claves tonales y gamas de color muy concretas. Que enlazan con el universo simbólico con el que se rodea a cada uno de esos perfumes en las descripciones que la propia compañía realiza de cada uno de ellos en su sitio web (www.lancomespain.com).

 

Abstract:

We hypothesized that color is an element of advertising photography able to add connoted meanings. We consider that throughout history and for Western culture there are some connoted and symbolic meanings associated to different color tones. And advertising photography uses and manages them so it creates and reinforces the positioning asigned to the advertised product. To test our hypothesis we developed a tool for collecting and analyzing data that we have tested with the study of three advertising photographs of perfume from Lancôme: Tresor, Tresor in love and Tresor midnight rose. These are three very clear positionings for very distinct target audiences. In all three cases are detected very specific tonal keys and color ranges. And they link to the symbolic universe which surrounds each of these fragrances in the descriptions that the own company makes on its website (www.lancomespain.com).

 

 

Palabras clave:

color; connotación; fotografía publicitaria; posicionamiento; retórica de la imagen; perfume

 

 

Cómo citar:

Galindo-Marín, F.; Subiela-Hernández, J. B. & González-Sicilia-Llamas, M. (2014) Análisis del color como connotador en la fotografía publicitaria, en Miguel Hernández Communication Journal, 5, 53 – 90.

 

 

Recuperado de:

http://mhcj.es/index.php?journal=mhcj&page=article&op=view&path%5B%5D=56

 

 

 

 

Trabajo elaborado en el marco del subproyecto I+D “LOS PROFESIONALES DE LA COMUNICACIÓN ANTE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN UN ENTORNO DIGITAL”, perteneciente al Proyecto Coordinado con referencia EDU2010-21395-C02, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación en la convocatoria de 2010