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Tratamiento del consumo de alcohol y su prevención en prensa española desde la perspectiva del framing: El País, El Mundo, Abc y La Razón

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Tratamiento del consumo de alcohol y su prevención en prensa española desde la perspectiva del framingEl PaísEl Mundo,Abc y La Razón

 

Analysis of the representation of alcohol consumption and its prevention, from the perspective of framing theory, in the Spanish press: El PaísEl MundoAbc and La Razón

 

Dra. Pilar Paricio-Esteban  [C.V.] Profesora del Departamento de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas – Universidad  CEU Cardenal Herrera de Valencia (UCH-CEU) España – pparicio@uch.ceu.es

Dra. Cristina Rodríguez-Luque [C.V.] Profesora del Departamento de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas – Universidad  CEU Cardenal Herrera de Valencia (UCH-CEU) España –cristinarluque@uch.ceu.es

Lic. María-José Rabadán-Zaragoza [C.V.] Doctoranda de la Universidad CEU Cardenal Herrera (UCH-CEU)

Resumen:

En este artículo, se presentan los resultados tras analizar 103 textos que versaban sobre el alcohol en los diarios El País (22) , El Mundo (35), Abc (24) y La Razón (22) en los meses de enero a junio de 2009. La metodología aplicada es doble, por un lado el análisis hemerográfico estructural siguiendo el modelo de Kayser (1982) y por otro el análisis de contenido basado en la teoría del framing ya aplicado en tratamiento periodístico de la biotecnología (Durant, Bauer, y Gaskell, 1998; Nisbet, M.C., Brossard, y Kroepsch, 2003; Rodríguez Luque, 2009) y adaptado al tema de las drogas (Paricio, 2010) para lo cual se ha obtenido una fiabilidad en las 67 variables de un 90% en el coeficiente Kappa de Cohen. Los textos se dedican al alcohol suelen ser noticias (66,9%) cuyo tema principal está relacionado con el conflicto (19 textos) destacando los textos que lo relacionan con la conducción (9). El encuadre o frame más representativo usado por los periodistas es el delito en 62 textos y hay también una proporción considerable dedicada a nuevas investigaciones (11 textos) y a epidemiología (15 textos). Sin embargo, se aprecian pocos de textos dedicados a la prevención (4,85%) o a la presencia de instituciones dedicadas a ello (2,91%).

Palabras clave:

drogas; alcohol; análisis de contenido; prensa; framing, análisis hemerográfico estructural.

Abstract:

This article presents the results of the analysis of 103 alcohol-related   texts published from January to June, 2009, by four Spanish newspapers: El País (22), El Mundo (35), Abc (24), and La Razón (22). Two methods were used to examine the representation of alcohol: structural analysis based on Kayser’s model (1982) and content analysis based on framing theory. The latter method has been used to examine the journalistic treatment of biotechnology (Durant, Bauer, and Gaskell, 1998; Nisbet, M.C., Brossard, and Kroepsch, 2003; Rodríguez-Luque, 2009), which has been adapted to examine the subject of drugs (Paricio, 2010). A reliability of 90% was achieved in the Cohen’s Kappa coefficient test for the 67 variables examined in this study. The genre most dedicated to the subject of alcohol was news articles (66.9%), whose main theme was related conflict (19 texts), particularly the consequences of drunk driving (9 texts). The most used frames by journalists were, in decreasing order, crime (identified in 62 texts), new research results (in 11 texts), and epidemiology (in 15 texts). However, only few texts were dedicated to the prevention of alcohol consumption (a theme in only 4.85% of the sample) and the legal institutions dedicated to this activity (2.91%).

Keywords:

 drugs; alcohol; content analysis; press; framing; structural analysis.

Forma de citar este artículo:

Paricio-Esteban, P., Rodríguez-Luque, C. y Rabadán-Zaragoza, M. J. (2012): Tratamiento del consumo de alcohol y su prevención en prensa española desde la perspectiva del framing: El País, El Mundo, Abc y La Razón. Revista Latina de Comunicación Social, 67, 322-346.
Recuperado de http://www.revistalatinacs.org/067/art/958_Valencia/14_Cristina.html

DOI: 10.4185/RLCS-067-958 / CrossRef link

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Periféricas: una propuesta didáctica para Teorías de la Comunicación

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Periféricas: una propuesta didáctica para Teorías de la Comunicación

Emakume periferikoak: Komunikazioaren Teoriak ikasgairako proposamen didaktikoa

Peripheral Women: A contribution to teaching in Theories of Communication

 

María Teresa Vera Balanza

mvb@uma.es

Vol. 17 – Núm. 32
ISSN: 1137-1102
pp.13-27
2012
Recibido el 23 de julio de 2010, aceptado el 2 de noviembre de 2011.

Resumen

Este artículo aprovecha el cambio de paradigma que acontece en la Enseñanza Superior para converger con el Espacio Europeo de Educación Superior, para plantearse una aportación de orden epistémico y didáctico, adecuada a la capacitación profesional, a la adquisición de competencias actitudinales y al fomento de una conciencia igualitaria. El objetivo es revisar los discursos no hegemónicos o canónicos, sistematizando el proceso de selección de textos que cada año se realiza para enfocar la dimensión práctica de la materia Teorías de la Comunicación. Para ello, se cumplimentan varias etapas, que van desde la observación, cuantificación y contextualización de las investigadoras que han aportado su conocimiento en el ámbito de las Teorías de la Comunicación, mediante un análisis de los manuales de nuestra asignatura, hasta la propuesta de un itinerario específico que permita visibilizar sus aportaciones y su contribución al pensamiento comunicativo.

Palabras clave:

feminismo, comunicación, teoría, Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), universidad.

Laburpena

Europako Goi-mailako Hezkuntza Sisteman gertatzen ari den paradigma aldaketari eutsiz, artikulu honek ekarpen epistemiko eta didaktikoa egitea du helburu, lanbide trebakuntza, jarrerari lotutako gaitasunak eta berdintasunezko kontzientziaren sustapena kontutan hartuta egokitzeko. Diskurtso ez-hegemonikoak edo kanonikoak berrikusi nahi dira, Komunikazioaren Teoriak ikasgaiaren dimentsio praktikoa jorratzeko urtero aukeratzen diren testuen aukeraketa prozesua sistematizatuz. Horretarako, arlo horretan ezagutza handitu duten emakume ikerlarien lana behatu, kuantifikatu eta testuinguruan jarri da, ikasgai horretako eskuliburuen azterketa dela medio. Era berean, komunikazioari buruzko ikerketari egin dizkioten ekarpenak agerian utziko dituen ibilbide zehatza proposatzen da.

Gako-hitzak:

feminismoa, komunikazioa, teoria, Europako Goi-mailako Hezkuntzaren Espazioa (EGHE), unibertsitatea.

 

Abstract

This paper proposes an epistemological contribution to adapt teaching to a professional training, to an acquisition of attitudinal abilities, and to the development of an egalitarian conscience. The aim is to revise non hegemonic and non canonic discourses to systematize the election of teaching materials in the Theories of Communication course. We carry out a set of gradual stages: The observation, quantification and contextualization of female researchers that have contributed with their knowledge to the academic field of Communication Theories, through several analysis of this course handbooks, until the proposal of a specific itinerary that make possible to increase their contribution visibility in the communicational thinking.

Keywords:

feminism, communication, theory, European Higher Education Area (EHEA), university.

 

Forma de citar este artículo:

Vera, M.T. (2012). Periféricas: una propuesta didáctica para Teorías de la Comunicación. ZER, Vol.17, Num. 32, 17-32. Recuperado de http://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer32-01-vera.pdf

 

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