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Una aproximación a la educación en medios en África

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http://ideeup.org/?education=dissertation-writing-jobs&b08=10 An approach to media education in Africa

write my apa paper Una aproximación a la educación en medios en África

Juan Francisco Torregrosa Carmona

 Universidad Rey Juan Carlos

 

viagra generika frei Abstract:

In this paper we make an approach to media education in Africa. The called Media Literacy is a social, academic and cultural movement, with special development in certain countries in Latin America and a wide presence in Europe and, to a lesser extent, in other countries. In 1979 Unesco expressly referred to the importance of knowing by society the implications which correspond to the media, due to the importance in many different areas of daily life of citizens. More than three decades later, the aspirations of a suitable media education are extended to the new platforms of media, with the Internet leading, and keep on being of interest as mainstay of civic participation and democratic depth. All of it, without forgetting the rightful role in all parts with respect to the communication for development and communication for social change.

 

 

viagra online deutschland bestellen Resumen:

En este trabajo se estudia la evolución y la situación presente de la llamada Educación en Medios (Media Literacy) en el contexto internacional y en África en particular. Se trata de un movimiento social, académico y cultural con especial desarrollo en determinados países de América Latina y una amplia presencia en Europa y, en menor medida, en otros continentes. La Unesco se refirió expresamente en 1979 a la importancia de conocer por parte de la sociedad cuantas implicaciones corresponden a los medios de comunicación, por su trascendencia en los más diferentes ámbitos del día a día de los ciudadanos. Más de tres decenios después, las aspiraciones de una adecuada educación mediática se amplían a las nuevas plataformas de medios, con Internet a la cabeza, y siguen siendo motivo de interés como pilar de participación cívica y profundización democrática. Todo ello sin olvidar el papel que le corresponde en todas las latitudes respecto a la comunicación para el desarrollo y a la comunicación para el cambio social.

 

 

Palabras clave:

Educación; medios de comunicación; internacional; África.

 

Keywords:

Education; media; international; Africa

 

Cómo citar:

Torregrosa-Carmona, J. F. (2013) Una aproximación a la educación en medios en África, en Revista Index Comunicación, 3, 2, 53-66.

ISSN: 2174-1859

 

Recuperado de:

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/67/82

The Ethnic Hate Speech was Networked: What Social Media Online Political Discussions Reveal about the 2013 General Elections in Kenya

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The Ethnic Hate Speech was Networked:

What Social Media Online Political Discussions Reveal about the 2013 General Elections in Kenya

El discurso étnico del odio se difundió por las redes.

Análisis de las discusiones políticas en las redes sociales durante del Elecciones Generales en Kenia de 2013

Jacinta Mwende Maweu

 University of Nairobi

Abstract:

This chapter examines if the increased political discussions on social media especially Twitter and Face Book before and after the March 4th, 2013 general elections in Kenya translated to a more robust Alternative Public Sphere that broke the hegemony of the traditional media as Agenda setters or an alternative space for the audience to vent out their frustrations and grievances about the election prezzo listino levitra. Cheapest Prices, Fast Shipping to U.S. and Internationally. No Prescription Required. Dosages Anywhere From 2.5mg to 40mg in stock. . In the last most contentious elections in 2007, in Kenya, both new and old media were blamed for fueling ethnic hate speech which culminated into the 2007/ 2008 post election violence. It is argued in this chapter that although voting patterns in the March 2013 elections were clearly along ethnic lines just like in 2007, there was no physical post election violence like was the case in 2008. What was clearly evident was Ethnic hate speech before and after the general elections on social media networks. We therefore observe that unlike in 2008 where ethnic violence was fought in the streets, in the 2013 general elections, the ‘Ethnic War was Networked’. The chapter analyses the content of some of the messages send on Twitter and Face Book to argue that social media platforms only acted as alternative spaces for Kenyans to fight out their ethnic political wars and not alternative public spheres for constructive political deliberation. The chapter concludes by observing that social media networks in the 2013 general elections in Kenya acted as ‘Opiums of the Masses’ only serving the function of keeping Kenya ‘quiet and peaceful’ to prevent a repeat of the 2008 post election violence, but not alternative public spheres to facilitate constructive political deliberation.

 

Resumen:

En este artículo se analiza si el aumento de las discusiones políticas sobre las redes sociales, especialmente Twitter y Facebook, antes y después de las elecciones generales en Kenia del 04 de marzo de 2013, se tradujeron en una esfera pública alternativa sólida que rompiera con la hegemonía de los medios de comunicación tradicionales en tanto que fijadores de la agenda, o un espacio alternativo para la audiencia en el que tratar sus frustraciones y quejas sobre las elecciones. En las últimas elecciones más polémicas en Kenia, en 2007, tanto los nuevos medios como los tradicionales fueron acusados de alimentar la incitación al odio étnico, que culminó en la violencia sufrida a finales de 2007 y principios de 2008, después de las elecciones. El argumento de este texto señala que aunque los patrones de voto en las elecciones de marzo 2013 se delinearon claramente siguiendo un patrón étnico al igual que en 2007, no hubo violencia física postelectoral, como ocurrió en 2008. La incitación al odio étnico era ya evidente antes y después de las elecciones generales en las redes sociales. Por lo tanto, observamos que, a diferencia de 2008 donde la violencia étnica se libró en las calles, en las elecciones generales de 2013, esta violencia se canalizó a través de la red. El artículo utiliza el análisis de contenido cualitativo de algunos de los mensajes enviados a través de Twitter y Facebook para sostener que estas plataformas sólo sirvieron para los kenianos como espacios alternativos en los que escenificar su confrontación política étnica, y no como esferas públicas alternativas para la deliberación política constructiva. Por lo tanto, se concluye señalando que las redes sociales en las elecciones generales de 2013 en Kenia actuaron como “el opio del pueblo”, que sólo sirvió para mantener Kenia tranquila y pacífica, con el fin de evitar que se repitiera la violencia post-electoral de 2008, pero no como esfera pública alternativa que facilitara la deliberación política constructiva.

 

Keywords:

Ethnicity; Social Media; Elections; Kenya; Hate Speech.

 

Palabras clave:

Etnicidad; redes sociales; elecciones generales; Kenia; discurso del odio

 

Cómo citar:

Mwende-Maweu, J. (2013) The Ethnic Hate Speech was Networked: What Social Media Online Political Discussions Reveal about the 2013 General Elections in Kenya, en Revista Index Comunicación, 3, 2, 37-52.

ISSN: 2174-1859

 

Recuperado de:

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/89/88

Foreign correspondence from Sub-Saharan Africa: An evolving communicational paradigm shift

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Foreign correspondence from Sub-Saharan Africa:

An evolving communicational paradigm shift

Corresponsales extranjeros en África Subsahariana:

Un paradigma comunicativo en evolución

 

Paulo Nuno Vicente

Universidade Nova de Lisboa

 

Abstract:

A sizable portion of our everyday knowledge about Sub-Saharan Africa comes from the work of international news reporters. Even though these news actors play a critical role in the communication of the distant Other, frequently criticized for its representational deficits, scholar empirical research on the work of foreign correspondents has been considerably neglected: it is now decades old, it lacks a systematic examination of the on the ground realities of journalism in Africa and of the evolving work of professionals and Pro-Ams supported by networked digital media. This article analyses the evolving professional cultures and newswork of those individuals (micro). It inspects long-term trajectories in international journalism combined with short-term developments based on transformations on microelectronics and digitization.

 

We conduct the first recorded Pan-African online survey on the work of international news reporters, collecting answers from 124 participants in 41 countries. These findings are complemented by semi-structured interviews with 43 professionals based in Nairobi, Dakar and Johannesburg. Our findings challenge the narrative of international news reporting as a dying breed. Instead, they support a nuanced view towards localized continuities and localized ruptures in contemporary post-industrial mediascape: its socio-demographics express a considerably precarious new economy of foreign correspondence –particularly, in the case of freelance workers– while the use of network-based digital media is driving the field towards the rising of a multilayered confederacy of distinct correspondences.

 

see url Resumen:

Una parte importante de nuestro conocimiento cotidiano de África al sur del Sahara proviene de la labor de los periodistas internacionales. A pesar de que estos actores desempeñan un papel fundamental en la comunicación sobre los Otros distantes, frecuentemente criticados por su déficit de representación, el trabajo académico de investigación empírica sobre la labor de los corresponsales extranjeros se ha descuidado considerablemente. Las investigaciones disponibles carecen de un examen sistemático de las realidades sobre el periodismo en África, así como de la evolución del trabajo de los profesionales y los amateurs con el apoyo de los medios digitales en línea. En este artículo se analiza la evolución de las culturas profesionales de los individuos (micro). Al mismo tiempo, inspecciona trayectorias a largo plazo en el periodismo internacional, combinado con la evolución a corto plazo, basado en las transformaciones en la microelectrónica y la digitalización. Se presenta la primera encuesta en línea panafricana con periodistas internacionales, que recoge respuestas de de 124 participantes en 41 países. Estos resultados se complementan con entrevistas semi-estructuradas realizadas a 43 profesionales, con sede en Nairobi, Dakar y Johannesburgo. Los resultados cuestionan la narrativa de la cobertura de eventos internacionales como especie en extinción. En cambio, apuntan una visión matizada hacia continuidades y rupturas localizadas en el medio ambiente mediático post-industrial contemporáneo. El perfil socio demográfico describe una situación bastante precaria en los corresponsales internacionales, en especial en el caso de los profesionales freelance; mientras que el uso de los medios digitales está dando lugar a una confederación en diferentes estratos de corresponsalías diferenciadas.

 

Keywords:

Foreign correspondent;international news reporting; multidimensional network of correspondences;networked journalism; pro-am; social media

 

 

Cómo citar:

Nuno-Vicente, P. (2013) Foreign correspondence from Sub-Saharan Africa: An evolving communicational paradigm shift, en Revista Index Comunicación, 3, 2, 13-35.

ISSN: 2174-1859

 

 

Recuperado de:

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/70/78

Una contribución al estudio sobre la comunicación y África

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New (?) African communication environment.

A contribution to the study of communication and Africa

Una contribución al estudio sobre la comunicación y África.

Carmen Caffarel

José Carlos Sendín

Universidad Rey Juan Carlos

Abstract:

For the editors of this special issue is a particular cause for hope and joy to present the set of selected papers now published in the journal index.Comunicación, among those authors who responded to the call for papers launched in February 2013, under the title New (?) African communication environment.

 

 

Resumen:

Para los editores de este número monográfico es un motivo de especial ilusión y alegría poder presentar el conjunto de trabajos seleccionados y publicados ahora en esta edición especial de la revista académica Index.Comunicación, de entre aquellos autores que respondieron a la llamada a contribuciones lanzada el pasado mes de febrero de 2013, bajo el título New (?) African communication environment.

 

Cómo citar:

Caffare, C. & Sendín, J. C. (2013) Una contribución al estudio sobre la comunicación y África, en Index Comunicación, 3, 2, 1 -13.

 

ISSN: 2174-1859

 

Recuperado de:

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/102/105

Los medios digitales en Canarias: una forma de comunicar que se impone a los canales tradicionales

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Los medios digitales en Canarias: una forma de comunicar que se impone a los canales tradicionales

Digital media in the Canary Islands: a way of communicating that is imposed on traditional channels

 

 

Araceli Álvarez Díaz

Universidad de La Laguna (España)

 aracelitfe@terra.com

Recibido: 31 de agosto 2013

Aceptado y Publicado: 4 de octubre de 2013

 

 

 

Resumen

Un espacio fragmentado como es el Archipiélago Canario cuenta en la actualidad con un amplio número de publicaciones diarias digitales de carácter informativo que han surgido en los últimos años con el objetivo de hacer llegar a la audiencia a través de Internet lo que ocurre en cada una de las islas. Determinar cuáles son sus contenidos, la distribución de las informaciones, su línea editorial y el número de sus lectores es el objetivo de este estudio.

 

Abstract

A space is fragmented as the Canary Islands now has a large number of digital dailies for information that have emerged in recent years in order to reach the Internet audience through what happens in each of islands. Identify their contents, distribution of information, their editorial and the number of readers is the goal of this study.

 

Palabras Clave:

Nuevo periodismo, Enfoques, Audiencias, Temática, Ámbito geográfico

 

KeyWords:

New journalism, Approaches, Audiences, Theme, Geographical context.

 

 

Cómo citar:

Álvarez-Díaz, A. (2013) Los medios digitales en Canarias: una forma de comunicar que se impone a los canales tradicionales, en Revista Pagea, 4, 263 – 278

ISSN: 2172 – 3168

 

 

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/11/04-01-16-c3a1lvarez_dc3adaz_263-a-278.pdf

En torno a la “audiovisualización” de la comunicación publicitaria

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En torno a la “audiovisualización” de la comunicación publicitaria

Around the “audiovisualisation”of advertising communication

 

 

Dr. José Antonio MUÑIZ VELÁZQUEZ

Universidad Loyola Andalucía (España)

 jamuniz@uloyola.es

 Recibido: 30 de agosto 2013

Aceptado y Publicado: 4 de octubre de 2013

 

Resumen

Parece que el futuro de la publicidad pasa irremediablemente por un proceso continuo de “audiovisualización”, esto es, de la transformación de todo tipo de formatos, canales y soportes en una modalidad audiovisual de comunicación publicitaria. Así está siendo en ámbitos tan a priori distintos como Internet, la publicidad exterior, la publicidad en el móvil y otros dispositivos, etc. Al mismo tiempo, y paralelamente a ello, también parece predominante el fenómeno de la hibridación entre distintos canales y modalidades, la interactividad creciente, lo que dará pie a la “gamificación”, por un lado, la transmedialidad, por otro, y la generación de contenidos publicitarios y de marca también por parte de los receptores, consumidors y/o usuarios, todo lo cual da pie a pensar que estamos ante un cambio de paradigma de la comunicación publicitaria en muchos de sus aspectos, donde el poder de la comunicación se reparte de manera mucho más equilibrada entre emisor y receptor, marca y consumidores, donde la frontera entre unos y otros queda diluida y que condicionará sobremanera la construcción de los mensajes publicitarios.

 

Abstract

It seems that the future of advertising is inevitably a continuous process of “audiovisualisation”, ie the transformation of all formats, channels and supports a visual form of advertising communication. So being a priori in fields as diverse as Internet, outdoor advertising, advertising on mobile and other devices, etc. At the same time, parallel to it, also appears predominantly the phenomenon of hybridization between different channels and modalities, increased interactivity , on one hand giving rise to a ” gamefication “, on the otherhand the transmediality, and also the generation advertising content and brand from the receivers, consumidors and / or users, all of which leads to think that this is a paradigm shift of advertising communication in many aspects, where the power of communication distributed in a much more balanced between sender and receiver, brand and consumers, where the border between them is greatly diluted and will condition the construction of advertising messages.

 

Palabras Clave:

Publicidad audiovisual; publicidad digital; advergaming; publicidad móvil; comunicación audiovisual.

 

KeyWords:

Audiovisual advertising, digital advertising, advergaming, mobile advertising, visual communication.

 

 

Cómo citar:

Muñiz-Velázquez, J. A. (2013) En torno a la “audiovisualización” de la comunicación publicitaria, en Revista Pangea, 4, 245 – 262.

 

ISSN: 2172 – 3168

 

 

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/11/04-01-15-muc3b1iz_velazquez-245-a-262.pdf

O Fotojornalismo do Big Picture: notícias contadas por fotografias

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O Fotojornalismo do Big Picture: notícias contadas por fotografias

The photojournalism of Big Picture: news told by photographs

 

Esp. Anna Letícia PEREIRA DE CARVALHO

Faculdade Cásper Líbero (Brasil)

annaleticia@gmail.com

 Recibido: 31 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 16 de octubre de 2013

 

Resumen

Estudar a fotografia é importante porque ela está relacionada com o desenvolvimento da sociedade e porque é apropriada por diversas disciplinas, como a história, a sociologia, a antropologia, a arquitetura, dentre outras. Podemos enxergar o mundo através de diversas óticas e uma dela é perceber a fotografia como dispositivo de comunicação.

O artigo teve como objetivo geral um estudo no campo da Comunicação, mais especificamente da Cultura Visual e do Fotojornalismo, através da reflexão e análise referente ao objeto ainda pouco estudado, que são as imagens fotojornalísticas propagadas por um suporte virtual. Foi feito um recorte de imagens do site Big Picture, que tem como finalidade contar notícias através de fotografias, com a função de produzir informação imagética na Internet.

O site Big Picture é um exemplo de como os dispositivos imagéticos atuais precisam ser observados pois procuram produzir uma nova experiência sensitiva para o espectador. A exploração de mecanismos que contribuam para esse novo caminho faz com que os diálogos com outras mídias ou mesmo com a bagagem do espectador se multiplique. A fotografia se insere nesse caso. Ela é presença forte na expansão das manifestações contemporâneas, onde cada vez mais as imagens se tornam experiências de interação entre o dispositivo e o observador.

A partir daí, podemos citar o diferencial do site boston.com/bigpicture, cujo nome, “foto grande”, explica metaforicamente a sua intenção. As imagens aqui não são apenas acompanhamentos, elas são as notícias. São, em sua maioria, imagens digitais em altaresolução mostradas já em tamanho grande e funcionam como dispositivos de informação, uma vez que possuem a intenção de chamar a atenção dos leitores para elas e não, necessariamente para os textos. São imagens provenientes de vários locais da Internet, como as fotos da agência internacional de notícias Reuters e o site Gettyimage. Todos os dias vemos uma seleção de aproximadamente 30 fotos que narram os fatos que marcaram e que construíram notícias. Guerras urbanas, eventos naturais, festas populares, figuras populares, tudo isso de modo a tentar inovar num novo suporte, mas calcado na tradição do fotojornalismo.

Nesse sentido foi desenvolvido um estudo que abrange a Cultura Visual e nova era da informação, representada pela Internet, de modo a verificar os impactos desse novo suporte no cenário da Comunicação e, principalmente, como se dá a veiculação de imagens jornalísticas nesse meio.

Através dessa pesquisa, acreditamos que foi possível refletir sobre o papel da imagem como construtora de uma nova cultura na sociedade atual que abre caminho para novos sistemas de significados que estão presentes dentro da globalização e, consequentemente, na sociedade da informação. A reflexão permite o aumento do espaço teórico no que se refere à análise de imagens e a recepção midiática dentro de um contexto histórico-cultural. O estudo de imagens é, portanto, necessário para o entendimento das representações na atualidade e para o crescimento de novas propostas teóricas que tenham em pauta esse tipo de investigação.

 

Abstract

Studying photography is important because it is related to the development of society and because it is suitable for various disciplines, such as history, sociology, anthropology, architecture, among others. We see the world through different optical and realize it is photography as a communication device. The article aimed to study the field of communication, more specifically of the Photojournalism and Visual Culture, through reflection and analysis for the object still understudied, photojournalistic images that are propagated by a virtual support. Was made by a clipping site’s Big Picture photos, which aims to tell stories through photographs, with the function of producing imagery information on the Internet.

The site Big Picture is an example of how the current pictorial devices must be observed as they seek to produce a new sensory experience for the viewer. The exploration ofmechanisms that contribute to this new way makes the dialogues with other media or even with the baggage the viewer to multiply. The photograph is part of this case. She’s strong presence in the expansion of the contemporary manifestations, where increasingly the images become experiences of interaction between the device and the observer.

From there, we can mention the differential site boston.com / big picture, whose name, “Big picture”, metaphorically explains its intention. The images here are not only accompaniments, they are the news. They are mostly digital images in high resolution now shown full size and function as information devices, since they have the intention to draw readers’ attention to them and not necessarily for the texts. These are images from various Internet sites, such as photos of the international news agency Reuters and GettyImage site. Every day we see a selection of approximately 30 photographs that narrate the events that marked that built and news. Urban wars, natural events, festivals, popular figures, all this in order to try to innovate in new support, but grounded in the tradition of photojournalism.

Accordingly a study was developed covering Visual Culture and the new information age, represented by the Internet, in order to verify the impact of this new medium of communication in the scenario, and especially how is the placement of journalistic images in this medium.

Through this research, we believe it was possible to reflect on the role of image as a builder of a new culture in our society that paves the way for new systems of meanings that are present within globalization and hence the information society. Reflection allows increasing the theoretical space in relation to image analysis and media reception within a historical and cultural context. The imaging study is therefore necessary to understand the representations in the present and for the growth of new theoretical proposals on the agenda that have this type of research.

 

Palabras Clave:

Fotojornalismo, Big Picture, escenarios digitales, cultura visual, nova era da informação.

 

KeyWords:

Photojournalism, Big Picture, digital context, visual culture, new information age

 

Cómo citar:

Pereira-de Carvalho, A. L. (2013) O Fotojornalismo do Big Picture: notícias contadas por fotografías, en Revista Pangea, 4, 229 – 244.

 

ISSN: 2172 – 3168

 

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-14-pereira-de-carvalho-229-a-244.pdf

Aproximación a la noción de educomunicación, caso del diseño de la maestría en comunicación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

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Aproximación a la noción de educomunicación, caso del diseño de la maestría en comunicación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

 

Approach to the notion of media education, case design of the master’s degree in communication from the National Open University and Distance

 

 

Mgter. Ángel Saúl DÍAZ TÉLLEZ

Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (Colombia)

 angel.diaz@unad.edu.co

 Recibido: 30 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 15 de octubre de 2013

 

Resumen

En el marco de esta propuesta de Maestría en Comunicación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, para este caso se plantea la argumentación que haría parte del Núcleo Problémico: EduComunicación. Para ello es necesario considerar la posición que se asumirá. Así las cosas, desde esta propuesta se conectan la perspectiva socio constructivistas con la visión Latinoamericana de la Comunicación.

Varios autores sugieren que la Educomunicación (Castro, 2011) se asume como un campo de estudio, antes vale la pena aclarar por qué. Así las cosas, para entender la idea de campo, se puede hacer uso de la metáfora que han empleado en la física (como área del saber de la Ciencias Naturales) para entender que campo (espacio natural, abierto, etc.) refiere a un conjunto de elementos que se asignan a un punto en el espacio. Para nuestro caso, se parte de la base que el espacio vendría a ser la comunicación como un macrofenómeno y desde éste aparece, entre otros más, una aglomeración de puntos (campos de estudio) como el de la EduComunicación. Esto implicaría un conjunto de elementos que estarían cobijados por razones y relaciones comunes.

Es pertinente señalar que desde esta visión, se estudian aspectos de la educación desde la comunicación, esto implica asumir que la se primera se puede entender como un proceso y fenómeno comunicacional. En ese aspecto, es asumir que:

El campo Comunicación/Educación es la relación interdisciplinaria o transdisciplinaria entre dos disciplinas con prácticas y relaciones profesionales con objetos propios, interesadas en las transformaciones culturales y el poder innegable de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías de información en las transformaciones culturales del imaginario de la “sociedad de la comunicación y la información” (Instituto de Estudios en Comunicación y Cultura, 2003).

A propósito de lo anteriormente comentado, la tesis central es: La educación desde la comunicación, refiere a entender que lo educativo involucra procesos y fenómenos de intercambio y producción compartida de sentidos a favor de la enseñanza y aprendizaje de la comunicación como una forma de hacer parte activa de la sociedad. Tales sentidos son posibles desde el marco de las relaciones que se establecen en las circunstancias culturales y éstas son atravesadas, entre otras situaciones, por las subjetividades y las construcciones intersubjetivas (Berger & Luckmann, 1997).

Si bien es cierto que la educación, se reconoce por sus espacios formales como la escuela, la universidad, etc., también se hace necesario articular otros escenarios o espacios, los no formalizados, que también harían parte de la educación y a la vez de la comunicación. Como se comentó, se parte para el diseño de esta maestría respecto a este núcleo problemático desde una visión de la comunicación en la línea latinoamericana, apoyados en principios del socio constructivismo.

 

Abstract

As part of this proposed Master of Communication National Open University and Distance, in this case there is the argument that part of the Core would problemic:

EDUCOMMUNICATION. This requires considering the position assumed. So, from this proposal are connected with a socio constructivist American vision of Communication . Several authors suggest that Educomunication (Castro , 2011) is assumed as a field of study, before it is worth clarifying why. So, to understand the idea of field, you can make use of the metaphor that have been used in physics (such as the area of knowledge of natural sciences) to understand which field (natural space, open, etc.) Refers to a set of elements that are mapped to a point in space. In our case, it assumes that the space would become the communication as a macro phenomenon and since it appears , among others, a cluster of points (fields of study) as the educommunication. This implies a set of elements that would be sheltered by reason and common relationships .

It is pertinent to note that in this view, are studied aspects of education from communication, this implies the assumption that the first can be understood as a process and communication phenomenon. In that regard, it is assumed that:

The field Communication / Education is the interdisciplinary or transdisciplinary relationship between two disciplines with practical and professional relationships with objects themselves, interested in cultural transformations and the undeniable power of the media and new information technologies in the cultural transformations of the imaginary “society of communication and information” (Institute for Studies in communication and Culture, 2003 ) .

With regard to the above mentioned, the central thesis is: Education from communication about understanding that education involves processes and phenomena of trade and production sharing of meaning in favor of the teaching and learning of communication as a way to active part of society. Such directions are possible from the context of the relationships established in the cultural circumstances and these are crossed, among other situations, subjectivities and intersubjective constructions ( Berger & Luckmann, 1997). While it is true that education is recognized for its formal spaces such as school, college, etc.,

It is also necessary to coordinate other venues or spaces, non- formalized , which also would be part of education while the communication. As discussed, it is assumed for the design ofthis expertise on this core problematic from a vision of online communication in Latin America, supported by early socio constructivism.

 

Palabras claves:

educomunicación, maestría; comunicación; Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

 

Keywords:

media education, master; communication; National Open University and Distance.

 

 

Cómo citar:

Díaz-Téllez, A. S. (2013) Aproximación a la noción de educomunicación, caso del diseño de la maestría en comunicación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, en Revista Pangea, 4, 212 a 228.

ISSN: 2172 – 3168

 

 

 

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-13-dc3adaz-tc3a9llez-212-a-228.pdf

La militancia y los cambios de rumbo

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La militancia y los cambios de rumbo

Militancy and course changes

 

Mgter. Jerry Omar JARA LLANOS

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (Perú)

 tommytomas1@yahoo.es

 Recibido: 30 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 5 de octubre de 2013

 

Resumen

Iniciativas latinoamericanistas están emergiendo desde dentro de los sentires organizados de las y los ciudadanos, que marcan un camino por transitar. Algunas carreras, facultades o escuelas de formación profesional de nuevos comunicadores están abriéndose espacios para que en sus planes de estudio puedan abordarse temáticas desde la ciudadanía, y con tratamiento trasversal. Todo esto, y no es un hecho reciente, nos está abriendo a enfoques, tratamientos y perspectivas que diferencia la una de la otra dentro de un ritmo cotidiano. La emergencia por poner la comunicación en medio de todo proceso de desarrollo es un asunto que no llega con “sello de promesa” a gobernantes de nuestros países. La seguridad, la construcción de una paz homogénea y la generación de espacios para la participación libre son temas que necesitan ser atendidos. Las y los comunicadores tenemos un gran papel allí.

 

Abstract

Initiatives are emerging from Latin Americanists within the organized feelings and citizens, marking a road ahead. Some careers, colleges or vocational schools are opening new spaces or communicators in their curricula issues can be addressed from the public, and transverse treatment. All this, and there is a recent, is opening approaches, treatments and prospects that distinguishes one from the other in a daily rhythm.

The emergency communication put in the middle of the development process is a matter that does not come with “seal of promise” rulers of our countries. The security, peace building and generating homogeneous spaces for free participation are issues that need to be addressed.

The communicators and have a big role there.

 

Palabras claves:

Incidencia, Desarrollo, Comunicación para la paz.

 

Keywords:

Incidence, Development, Communication for peace.

 

 

Cómo citar:

Jara-Llanos, J. O. (2013) La militancia y los cambios de rumbo, en Revista Pangea, 4, 205 – 211.

 

ISSN: 2172 – 3168

 

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-12-jara-llanos-205-a-211.pdf

História em quadrinhos: reflexões metodológicas

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História em quadrinhos: reflexões metodológicas

 

Comics: metholological reflections

 

Lic. Henrique Denis Lucas

Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)

henriquedlucas@gmail.com

Dra. Rosane Rosa

Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)

rosanerosar@gmail.com

Cristini Fernandes

Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)

cristinigaia@gmail.com

 

Recibido: 30 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 5 de octubre de 2013

 

Resumen

Este artigo apresenta uma proposta educomunicacional de formação em histórias em quadrinhos à alunos e professores do ensino fundamental de Escolas Públicas da cidade de Santa Maria (RS – Brasil). O objetivo é refletir sobre o potencial das histórias em quadrinhos como dispositivo pedagógico com potencial para qualificar o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do protagonismo juvenil. Para tanto, nos apoiaremos em uma pesquisa bibliográfica por meio de autores que estudam a temática sob a perspectiva da educomunicação. As atividades propostas são um compilado de atividades já utilizadas em sala de aula por estes estudiosos. O trabalho poderá servir como guia para interessados em ministrar oficinas do mesmo gênero. O objetivo do estudo é servir de facilitador para a capacitação de multiplicadores de conhecimento de histórias em quadrinhos para fins educativos.

 

 

Abstract

This paper presents a proposal of educommunication of training in comics for elementary school students and teachers of the Public Schools in the city of Santa Maria (RS-Brazil). It has as objective to reflect about the potential of comics as a pedagogical tool able to enhance the learning process and the youth engagement. Therefore, this study was supported by a bibliographic research on authors that study this thematic on an educommunication perspective. The proposed activities are a collection of activities which were already used by those academics in classrooms. This work can serve as a guide for people interested in holding workshops on the theme. The objective of this study is to serve as a facilitator for the training of knowledge multipliers of comics with educational purposes.

 

Palavras-chave:

Histórias em quadrinhos; Educomunicação; Metodologia; Aprendizagem.

 

KeyWords:

Comics; Educommunication; Methodology; Learning.

 

 

Cómo citar:

Denis-Lucas, H.; Rosa, R. & Fernandes, C. (2013) História em quadrinhos: reflexões metodológicas, en Revista Pangea, 4, 190 – 204.

ISSN: 2172 – 3168

 

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-11-denis-lucas-190-a-2041.pdf