El ser humano como portal de comunicación: La construcción del perfil en el teléfono móvil

Posted on

revista latina de comunicacion social - slider 2013

El ser humano como portal de comunicación: La construcción del perfil en el teléfono móvil

Human Being as a Communication Portal: The construction of  the Profileon Mobile Phones

 

 

A Fidalgo

Universidad de Beira Interior, UBI, Covilha, Portugal fidalgo@ubi.pt

A Serrano Tellería

ana.telleria@labcom.ubi.pt

JR Carvalheiro

jose.carvalheiro@labcom.ubi.pt

J Canavilhas

jc@ubi.pt

JC Correia

jcorreia@ubi.pt

 

Resumen:

Introducción. La incorporación del teléfono móvil en la vida diaria del ser humano no sólo altera las dimensiones de tiempo y espacio, sino que también modifica su percepción y manera de relacionarse con el ecosistema. Metodología. A partir del concepto de intimidad tecnológica, que describe los niveles de interacción entre el hombre y la tecnología, empleado por Boyce y Hancock, se analiza el estado de arte y se propone una metodología que permita explorar cuestiones, cada vez más acuciantes, principalmente respecto a la delimitación de las esferas pública y privada así como de la interacción en el espacio común. Resultados y conclusiones. Siguiendo, en particular, las teorías de Castells, Heidegger, Meyrowitz y Habermas, se articulan un conjunto de categorías que permiten profundizar en los conceptos de espacialización, voluntariedad y perfil, identificados en esta primera etapa del proyecto como elementos clave para el análisis del ser humano como portal de comunicación.

 

Abstract:

Introduction. The incorporation of mobile phones in the daily life of human being not only modifies the dimensions of space and time, but it also changes the perception and the way to relate with the ecosystem.Methodology. The state of the art is analyzed from the technological concept of intimacy, used by Boyce and Hancock, which describes the levels of interaction between man and technology. Then, it is proposed a methodology to explore issues increasingly pressing, especially, concerning the delimitation of public and private spheres and the interaction in the common space. Results and conclusions. Following in particular the theories of Castells, Heidegger, Meyrowitz and Habermas; a set of categories for deepening the concepts of spatialization, willingness and profile are articulated. These concepts are identified as key elements in this first stage of the project for the analysis of the human being as a communication portal.

 

Palabras clave:

ser humano; portal de comunicación; perfil; teléfono móvil

 

Keywords:

human being; communication portal; profile; mobile phone

 

 

Cómo citar este artículo:

Fidalgo, A.  et al. (2013) El ser humano como portal de comunicación: La construcción del perfil en el teléfono móvil, en Revista Latina de Comunicación Social, 68, 545 – 565.

DOI: 10.4185/RLCS-2013-989/CrossRef link

 

 

 

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/068/paper/989_Covilha/23_Telleria.html

Agenda setting en medios ecuatorianos. Diarios: El Universo, El Mercurio, El Comercio y El Telégrafo

Posted on

revista latina de comunicacion social - slider 2013

Agenda setting en medios ecuatorianos. Diarios:

El Universo, El Mercurio, El Comercio y El Telégrafo

Agenda setting in Ecuadorian media. Daily:

El Universo, El Mercurio, El Comercio and El Telégrafo

 

D Rivera Rogel

Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador – derivera@utpl.edu.ec

MI Punín Larrea

Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador – mipunin@utpl.edu.ec

D Calva Cabrera

Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador – kdcalva@utpl.edu.ec

 

Resumen:

Introducción. Tomando como base fundamental los conceptos de la agenda setting el estudio busca conocer la línea que siguen los cuatro medios de comunicación de Ecuador (El UniversoEl TelégrafoEl Comercio y El Mercurio) para el establecimiento cotidiano de sus temarios periodísticos. Metodología. Se trabajó con el análisis de contenido a través de una semana compuesta entre el 16 de abril al 18 de mayo de 2012, usando como instrumento una ficha de investigación que comprende nueve apartados. Resultados. Se destacan las entidades públicas como los principales motores de la información; las rutinas productivas cotidianas de los medios resultan favorecedoras frente al periodismo de investigación; y las noticias breves tienen mayor número de publicaciones en dichos periódicos objeto de estudio. Discusión. La falta de periodismo de investigación es notoria en los casos de estudio. Los periodistas prefieren hacer rutinas cotidianas en especial con organismos o entidades públicas en donde permanentemente encuentran hechos noticiosos. Conclusiones. Los medios de comunicación están constantemente monitoreados para conocer la importancia que le brindan a la labor periodística. Las empresas informativas suelen moverse atendiendo a determinados intereses de grupos específicos.

 

Abstract:

Introduction: Using the agenda setting as a fundamental basis, this study aims to: a) examine the philosophy of four major newspapers in Ecuador (El UniversoEl TelégrafoEl Comercio and El Mercurio); and b) to analyze the daily writing of journalistic themes. Methods: In this study, we analyze newspaper content during the period from 16th April to 18th May, 2012, by using a research grid consisting of nine separate sections. Results: The main public sources of information are highlighted in this article. The daily production methods used in mass media resulted in being favorable to investigative journalism.  Conversely, short news items tended to occupy more space in the four newspapers that were the subject of this study. Discussion: The lack of investigative journalism is a pervasive issue in many case studies in this field. Journalists often prefer to carry out their daily activities with the help of public organizations or entities where it is easier to find newsworthy events. Conclusions: Many different forms of mass media are being monitored today to determine their importance in providing journalism. Information agencies usually carry out their work by meeting the needs of special interests.

 

Palabras clave:

Agenda setting; medios impresos; periodismo de investigación; origen de la información; estructura de las noticias.

 

Keywords:

Agenda setting, printed media, investigative journalism, origin of information, structure of media.

 

Cómo citar este artículo:

Rivera-Rogel, D.; Punín-Larrea, M. I. & Calva-Cabrera, D. (2013) Agenda setting en medios ecuatorianos. Diarios: El Universo, El Mercurio, El Comercio y El Telégrafo, en Revista Latina de Comunicación Social, 68, 529 – 544.

DOI: 10.4185/RLCS-2013-988/CrossRef link

 

 

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/068/paper/988_Ecuador/22_Rivera.html

La información de las administraciones públicas locales. Las webs de los ayuntamientos de Cataluña

Posted on Updated on

revista latina de comunicacion social - slider 2013

La información de las administraciones públicas locales. Las webs de los ayuntamientos de Cataluña

The information published by local governments. The websites of Catalonia’s municipal governments

 

A Moreno Sardà

Universidad Autónoma de Barcelona, España – amparo.moreno@uab.cat

P Molina Rodríguez-Navas

Universidad Autónoma de Barcelona,  España –pedro.molina@uab.cat

M Corcoy Rius

Universidad Autónoma de Barcelona, España – marta.corcoy@uab.es

 

Resumen:

Introducción. La información de las administraciones públicas ha de ser completa e inteligible para que la ciudadanía pueda ejercer su derecho a la participación de forma fundamentada y para que los profesionales de los medios de comunicación dispongan de fuentes fiables. Metodología. El objetivo de esta investigación es elaborar un procedimiento de evaluación de las informaciones que ofrecen las webs de los ayuntamientos, aplicarlo y ofrecer los resultados en línea a través de una plataforma específica para incitar a los responsables a introducir mejoras. Hemos definido 41 indicadores de evaluación y hemos evaluado las webs de los 947 ayuntamientos de Cataluña.Resultados. Los resultados los hemos representado sobre una herramienta cartográfica, el Mapa de Buenas Prácticas de la Comunicación Pública Local, ofreciendo resultados individuales, de conjunto y estadísticas.Conclusiones. Su publicación ha propiciado cambios en las webs en muy poco tiempo. Ahora aplicaremos esta misma metodología en otras 5 comunidades autónomas de España.

 

Abstract:

Introduction. The information issued by government institutions must be complete and intelligible so that citizens are able to exercise their right to participation based on informed decisions and the media professionals can use consider these institutions as reliable sources of information. This article presents the results of the development and application of a method to evaluate the information offered by the websites of the municipal governments of Catalonia in order to encourage policymakers to introduce improvements to these platforms. Methods. The sample of study includes the institutional websites run by the government of 947 municipalities of Catalonia. The evaluation is based on 41 purpose-created indicators. Results. The results have been represented on an online geographical mapping tool, titled Map of Good Practices in Local Public Communication, which offers individual and general results and statistics. Conclusions. The publication of results has quickly led to improvements in the sample of websites under analysis, which has led the research team to apply the same evaluation method to the websites of the municipal governments of other five Spanish autonomous communities.

 

Palabras clave:

Comunicación pública; participación; calidad de la información: transparencia; buenas prácticas de comunicación.

 

Keywords:

Public communication; participation; information quality; transparency; good communication practices.

 

Cómo citar este artículo:

 Moreno-Sardà, A. ;  Molina-Rodríguez-Navas, P. & Corcoy-Rius, M. (2013) La información de las administraciones públicas locales. Las webs de los ayuntamientos de Cataluña, en Revista Latina de Comunicación Social, 68, 502 – 528.

 

DOI: 10.4185/RLCS-2013-987/CrossRef link

 

 

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/068/paper/987_Bellaterra/21_Moreno.html

Análisis de la adaptación a la red en los editoriales on line de cinco países europeos

Posted on Updated on

revista latina de comunicacion social - slider 2013

Análisis de la adaptación a la red en los editoriales on line de cinco países europeos

Analysis of the adaptation of the editorials of five newspapers from different European countries to the online environment

 

B García Orosa

Profesora titular de Periodismo. Facultad Ciencias de la Comunicación. Universidad de Santiago de Compostela (España) – berta.garcia@usc.es

X López García

Catedrático de Periodismo. Facultad Ciencias de la Comunicación. Universidad de Santiago de Compostela (España) – xose.lopez.garcia@usc.es

S Gallur Santorum

Profesor-Investigador de Tiempo Completo (PTC), Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (México) – santiago.gallur@uacj.mx

 

Resumen:

Introducción. El artículo analiza los editoriales de periódicos on line de cinco países europeos con el objetivo principal de realizar una radiografía de sus características y su grado de adaptación a la red. Metodología. Se estudiaron los editoriales publicados en El PaísThe TimesLe MondeDiario de Noticias y Corriere della Sera a través del análisis de contenido. Resultados. El editorial mantiene en la red una posición privilegiada y diferenciada entre los artículos de opinión de los medios revisados; además, retiene su función como voz institucionalizada del medio. Discusión. Visto lo anterior, pese a la importancia del editorial, su rol como orientador de la opinión pública ante asuntos de actualidad se ve oscurecido por su función como actor político. Conclusiones. El editorial conserva las características formales y de contenido tradicionales del género con una escasa adaptación a la red y posibilidades de participación del ciudadano.

 

Abstract:

Introduction. This article analyses the main features and degree of adaptation of the editorials of five newspapers from different European countries to the online environment. Methods. The study is based on the content analysis of the editorials published in the online editions of El PaísThe TimesLe MondeDiario de Noticiasand Corriere della Sera. Results. In the sample of online newspapers, the editorial genre maintains a privileged position in the online version and can be differentiated from the opinion pieces. In addition, this section retains its function as the institutional voice of the newspapers. Discussion.  Despite the importance of the editorial, its role as shaper of public opinion in relation to current affairs is overshadowed by its role as political actor. Conclusions. The online editorial retains the traditional content and format features of the genre, and shows little adaptation to the internet platform and its possibilities to enable citizens’ participation.

 

Palabras clave:

Editorial; opinión; periodismo; ciberperiodismo; periódicos.

 

Keywords:

Editorial; opinion; journalism; cyber-journalism; newspapers.

 

Cómo citar este artículo:

García-Orosa, B; López-García, X. &, Gallur-Santorum, S. (2013) Análisis de la adaptación a la red en los editoriales on line de cinco países europeos, en Revista Latina de Comunicación Social, 68. 485 – 501.

 

DOI: 10.4185/RLCS-2013-986/CrossRef link

 

 

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/068/paper/986_USC/20_Orosa.html

‘A Photographic Scramble through Spain’: El papel del libro de Charles Clifford en la divulgación de una imagen de España

Posted on

Index Comunication

‘A Photographic Scramble through Spain’: El papel del libro de Charles Clifford en la divulgación de una imagen de España

‘A Photographic Scramble through Spain:’ An image of Spain in Charles Clifford’s book

 

Rachel Bullough

Universidad CEU San Pablo

 

 

Resumen

Al fotógrafo británico, Charles Clifford (1819-1863) se le conoce como uno de los pioneros de la fotografía comercial en España. Sin embargo, hasta ahora, poco se sabe sobre el papel que jugó su libro A Photographic Scramble through Spain como complemento a sus fotografías. Este trabajo analiza el uso del libro, no sólo como herramienta comercial, sino en su papel de proyectar la imagen de España que Clifford deseaba mostrar a sus clientes y lectores en el Reino Unido.

 

Abstract:

The British photographer, Charles Clifford (1819-1863) is best known as one of the pioneers of commercial photography in Spain. However, until now, little has been said about the role of his book, A Photographic Scramble through Spain as a complement to his photographs. This study will show how Clifford not only used the book as a commercial instrument but also as a means to convey the image of Spain that he wished to show to his potential buyers and readers in the United Kingdom.

 

Palabras clave:

fotografía; literatura de viajes; tradiciones y costumbres; patrimonio histórico; conservación.

 

 

Keywords:

photography; travel literature; traditions and customs; heritage; preservation.

 

 

Cómo citar este artículo:

Bullough, R.(2013) ‘A Photographic Scramble through Spain’: El papel del libro de Charles Clifford en la divulgación de una imagen de España, en Index Comunicación, 3,  187-228

ISSN: 2174-1859

 

 

Recuperado de:

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/66/73

La recepción de la radio dramática en España (desde la posguerra a 1971)

Posted on Updated on

Index Comunication

La recepción de la radio dramática en España (desde la posguerra a 1971)

Radio broadcasting audience in Spain (from spanishpostwar until 1971)

 

Elena Ayuso Rodríguez

Universidad de Alcalá de Henares

 

Resumen

Durante la posguerra y hasta la llegada de la televisión la radio dramática española vivió su particular edad de oro. De la mano de una ingente producción de emisiones, desde seriales a zarzuelas pasando por radioteatros o cuentos infantiles, la comunicación de masas dio sus primeros pasos en España. Los actores de radio, principalmente los de Radio Madrid, se convirtieron en los ídolos y se metieron en los hogares de miles de españoles que, durante unas horas, olvidaban la miseria en la que estaba sumido el país. La publicidad aseguró la producción de emisiones dramáticas que fueron seguidas por una audiencia importante. Audiencia que es el objeto de estudio de este artículo, que se basa en la investigación de los primeros sondeos realizados en la época.

 

Palabras clave:

radio dramática; audiencia radiofónica; radionovelas; actores de radio; sondeos de audiencia; perfil de los oyentes.

 

 

Abstract:

After the Spanish Civil War, and until TV arrived, radio broadcasting lived a golden age. Thanks to a great volume of broadcasting emissions (soap operas, operettas, radiotheatre and childrens’ tales) mass media communication began in Spain. Radio actors, mainly from Radio Madrid’s staff, became social idols, helping Spanish people to forget the poverty-stricken conditions in which they lived. Publicity assured the broadcasting of radio programmes, which were listened to by a large audience. The study of this audience is the main objective of this article, which is based on the research about rating systems carried out in those days.

 

 

Keywords:

radio broadcasting; radio audience; soap operas; radio actors; rating systems; profile of listeners.

 

 

Cómo citar este artículo:

Ayuso-Rodríguez, E. (2013) La recepción de la radio dramática en España (desde la posguerra a 1971), en Index Comunicación, 3, 167-185.

ISSN: 2174-1859

 

 

Recuperado de:

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/65

RLCS publica 2 nuevos artículos

Posted on Updated on

revista latina de comunicacion social - slider 2013

 

21 – 987 – La información de las administraciones públicas locales. Las webs de los ayuntamientos de Cataluña | Los autores explican su artículo | pp. 502 a 528 |
Fichero pdf para imprimir | Presentación dinámica - ISSUU | e-book | metadatos |
A Moreno Sardà [Universidad Autónoma de Barcelona, UAB]
P Molina Rodríguez-Navas [Universidad Autónoma de Barcelona, UAB]
M Corcoy Rius [Universidad Autónoma de Barcelona, UAB]

 

20 – 986 – Análisis de la adaptación a la red en los editoriales on line de cinco países europeos | Los autores explican su artículo | pp. 485 a 501 |
Fichero pdf para imprimir | Presentación dinámica - ISSUU | e-book | metadatos |
B García Orosa [Universidad de Santiago de Compostela, USC]
X López García [Universidad de Santiago de Compostela, USC]
S Gallur Santorum [Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, UACJ, México]

Cine sin autor como pedagogía crítica audiovisual. Bases teóricas, antecedentes y postura crítica

Posted on

Communication Papers

Cine sin autor como pedagogía crítica audiovisual. Bases teóricas, antecedentes y postura crítica

Film without author as audiovisual critical pedagogy: theoretical bases and background

 

Autora: SEDEÑO VALDELLÓS, Ana

Profesora Contratado Doctor

valdellos@uma.es

 

Resumen

La reflexión sobre la producción audiovisual y sobre su estatuto debe preguntarse sobre las fórmulas que fundan la creencia en una transparencia de la representación en la imagen contemporánea, de modo que sirvan en el surgimiento de un nuevo tipo de espectador.El texto trata de resumir, en primer lugar, antecedentes que han precedido el pensamiento y la acción sobre las capacidades críticas del cine y la imagen fílmica. Son los casos de Deleuze, Giroux, Rancière o didHuberman desde facetas filosóficas y estéticas, y los de la praxis de autores como Roberto Rossellini o Peter Watkins.

En segundo lugar, describe las bases y posicionamientos teóricos del colectivo Cine sin autor (CsA) que, desde el activismo político en un marco de empoderamiento ciudadano, emplea el cine con objetivos pedagógicos, como modo de subvertir los modelos clásicos de productividad social.

 

 

Palabras clave

Cine sin Autor, pedagogías visuales, activismo crítico, pedagogías críticas, cultura visual contemporánea

 

 

Abstract

Theoretical thinking on audiovisual production and its statusmust think about the modes of the belief in transparency ofcontemporary image representation. First of all, the paperattempts to summarize the precedents of the reflection about criticalcapacities of cinema and film image. This is the case ofDeleuze, Giroux, Rancière or Didi-Huberman fromphilosophical and aestheticaspects, and the practice ofauthors such as Roberto Rossellini and Peter Watkins. Secondly, this text describes the theoretical bases and collective positions of Cinema Without Author(CsA): politicalactivism and acitizen empowerment framework combines with pedagogicalpurposes. Cinema without Author proposes a new way to subvert the classic models ofsocial productivity.

 

 

Keywords

Cinema without Author, visual pedagogies, critical activismo, critical pedagogies, contemporary visual culture.

 

Cómo citar este artículo:

Sedeño- Valdellós, A. (2013) Cine sin autor como pedagogía crítica audiovisual. Bases teóricas, antecedentes y postura crítica, en Communication Papers, 67, Monográfico 1, 2, 91-97.

ISSN: 2014-6752

 

 

Recuperado de:

http://communicationpapers.files.wordpress.com/2013/01/cp_monografico1_num2.pdf

La enseñanza universitaria española en materia de educación mediática

Posted on Updated on

Communication Papers

La enseñanza universitaria española en materia de educación mediática

Spanish undergraduate teaching in media education field

 

MASANET, Maria-Jose

FERRÉS, Joan

 

 

Resumen

En las últimas décadas han proliferado notablemente los estudios alrededor de la Educación Mediática en el ámbito nacional e internacional y se ha corroborado la falta de competencia mediática por parte de la ciudadanía y la necesidad de ampliar las investigaciones en esta línea para encontrar causas y soluciones a la situación actual. En este contexto, el artículo pretende incidir en el estudio del ámbito de la enseñanza universitaria. Se parte de la convicción de que, para optimizar la competencia mediática de la ciudadanía, habría que incidir en los profesionales de la comunicación, responsables de los mensajes, y en los profesionales de la educación, que tienen incidencia sobre los interlocutores de éstos. Y el círculo se cierra en la universidad. Por lo tanto, el artículo tiene el objetivo de detectar en los planes de estudio del ámbito universitario necesidades y carencias que provoquen déficit en la competencia mediática de la ciudadanía. Para ello, se ha administrado un cuestionario a los responsables de todas las titulaciones universitarias relacionadas con la comunicación y con la educación de España y, a través del análisis de contenido, se han sometido a análisis sus planes de estudio y guías docentes. Los resultados son reveladores: hay carencia de oferta docente de asignaturas directamente relacionadas con la educación mediática. Y la mayor parte de las asignaturas indirectamente relacionadas se centran en la dimensión tecnológica. Por otro lado, la mayor parte de las asignaturas que los responsables académicos consideran directamente relacionadas son indirectas, según el análisis de contenido.

 

Palabras clave

Educación Mediática, Plan de estudios, Universidad, Comunicación, Educación.

 

Abstract

In recent decades, studies about Media Education have proliferated in both national and international levels. It is widely accepted the citizens’ lack of Media Literacy and their need to expand the research by focusing on its causes and solutions. In this context, this article aims to examine the undergraduate teaching and the way universities deal with the problem of media literacy. We understand that in order to optimize the general media competence, we should influence on communication professionals, who are responsible for the media messages; and on education professionals, who have an impact on the active audiences. All these actors confluence in a single space: the university. Therefore, the work aims to identify the needs and lacks in the curriculum of the media and education studies which eventually lead to Media Literacy deficit of citizens. For this purpose, a questionnaire was administered to the heads of all Spanish undergraduate studies related to communication and education. Additionally, their curricula and syllabus were analyzed through content analysis. The results are revealing. First, there is a lack of courses directly related to Media Education. Second, most of the courses indirectly related to it are focused on the technological dimension. Finally, based on the content analysis, most of the courses considered by the professors directly related to media education have in fact an indirect connection.

 

Keywords

Media Education, Curriculum, University, Communication, Education

 

Cómo citar:

Masanet, M.J. & Ferrés, J. (2013) La enseñanza universitaria española en materia de educación mediática, en Communication Papers 67 , Monográfico 1, 2, 83-90.

ISSN: 2014-6752

 

 

Recuperado de:

http://communicationpapers.files.wordpress.com/2013/01/cp_monografico1_num2.pdf

Metodologías para el estudio de la competencia mediática en profesionales de la comunicación

Posted on Updated on

Communication Papers

Metodologías para el estudio de la competencia mediática en profesionales de la comunicación

Metodological tools for the Media Literacy research in Mass Media professionals

 

BUITRAGO ALONSO, Alejandro

GARCÍA MATILLA, Agustín

 

 

Resumen

Vivimos tiempos en los que la Sociedad de la Información ha mutado y ya no podemos hablar de medios de comunicación estancos, sino de un contexto hipermedia que nos rodea y afecta durante las 24 horas del día. En este sentido, la evaluación de la competencia mediática en los propios profesionales de la comunicación se torna imprescindible.

Por tanto, el presente artículo describe el diseño de una muestra de profesionales de la comunicación que intente albergar el mayor número posible de perfiles atendiendo específicamente a tres de sus sectores (información, ficción y publicidad) e integrando tanto los medios de comunicación tradicionales (prensa, radio, TV) como los nuevos medios, en plena ebullición y constante cambio, que conforman ese sector hipermedia.

Una vez presentado el diseño de la muestra, el siguiente paso recae en la elección de la herramienta metodológica más precisa para medir nuestro objeto de estudio, en este caso la percepción del nivel de competencia mediática presente hoy en día en el ámbito de los profesionales de la comunicación. De este modo, la siguiente parte del artículo se centra en la elaboración de un guión de “entrevista en profundidad” como metodología a seguir en este proyecto nacional de I+D puesto en marcha desde 2010 para evaluar, entre otros sectores, la competencia mediática en el sector profesional de la comunicación en nuestro país.

 

Palabras clave

Competencia mediática, profesionales de la comunicación, entrevista en profundidad, hipermedia, alfabetización mediática

 

Abstract

We are living in a time when the information society has mutated greatly. Nowadays, we cannot speak anymore about isolated communication media but a hypermedia context, which surrounds and affects us at all times. Correspondingly, the assessment of media competition in the communication professionals has become mandatory. Hence, the present article describes the design of a sample of communication professionals. We attempt having the largest number of media profiles, specifically according to their professional expertise, namely information, fiction or marketing. To achieve our aim we need to integrate the traditional media (press, radio and TV) with a number of other novel ever-changing media, which currently constitute the hypermedia sector.

Once the sample selection is shown, the next step consists of choosing the most accurate methodological tool to gauge our subject of study: the perception of the Media Literacy level in today’s communication professionals. Thus, the following part in our article is focused on developing an “in-deep interview” script.

This will be the methodology to follow in our Research & Development National Project, which has been conducted since 2010, and whose ultimate objective is the Media Literacy assessment among the communication professionals within our country.

 

Keywords

Media Competence, Mass media proffesionals, in-deep interview, hypermedia, Media Literacy

 

Cómo citar:

Buitrago-Alonso, A. y García-Matilla, A. (2013) Metodologías para el estudio de la competencia mediática en profesionales de la comunicación, en Communication Papers, 67 , Monográfico 1, 2, 75-82.

ISSN 2014-6752.

 

 

Recuperado de:

http://communicationpapers.files.wordpress.com/2013/01/cp_monografico1_num2.pdf