Communication Papers

[Artículo] Una perspectiva ampliada para las relaciones públicas en las organizaciones. La articulación entre el interés privado y público

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Autores: Maria José da Costa Oliveira, Heloiza Matos e Nobre, Heloiza Matos e Nobre

Este artigo analisa, por uma perspectiva crítica, as Relações Públicas diante da diluição das fronteiras entre a esfera organizacional e as esferas públicas, uma vez que esta atividade mantém sua interface direta com a democracia, quando contribui para construir relacionamentos estratégicos que levem em conta não apenas os recursos comunicativos, mas também as transformações nos padrões de engajamento dos cidadãos. Por isso, as estratégias e políticas de Relações Públicas podem ser dimensionadas de forma ampliada quando extrapolam os interesses organizacionais, principalmente se considerarmos que, no contexto democrático, o foco é o cidadão, que deixou de ser mero receptor para tornar-se sujeito do processo. Assim, surgem demandas por relações que possibilitem o diálogo, a participação e a deliberação para a tomada de decisões em ambientes privados e públicos.

This article analyzes the public relations from a critical perspective, amid the blurring of the boundaries between the organizational and public spheres, since such activity maintains its interface with democracy, when it contributes to building strategic relationships that take into account the communicative resources, but also the changes in the standards of citizen engagement. Therefore, public relations strategies and policies can be broadened when they extrapolate organizational interests, especially considering that (in a democratic context) the focus is on the citizen, who is no longer a simple receiver – but rather a subject in the process. Thus, demands arise for relationships that enable dialogue, participation, and deliberation toward decision-making in private and public environments.

 

Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/423/pdf

[Editorial] Las nuevas inquietudes de las Relaciones Públicas

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Autor: Joan Cuenca-Fontbona

En la publicación Business Policy. Text and Cases de 1965 cuatro profesores de Harvard y, casi coincidiendo en el tiempo, otros académicos del Instituto de Investigación de Stanford (actual SRI Internacional) divulgaron un instrumento que permitía analizar rápidamente y presentar de manera esquemática y simplificada el estado de la cuestión en una organización, el DAFO. Este volumen despliega precisamente la esencia de esta herramienta aplicada a las Relaciones Públicas. Sus inquietudes actuales, los estudios más avanzados que se están desarrollando y divulgando, y el desarrollo de la industria de esta profesión. Incluso lo que podría definirse como una amenaza o una debilidad para esta materia son partidas que, en realidad, vigorizan el corpus científico y académico y ofrecen además las claves para su aplicabilidad y viabilidad a la realidad profesional.

Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/501/pdf

 

Call for Papers para el nuevo número de la revista Communication Papers: «La Representación Mediática»

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Call for Papers para el nuevo número de la revista
Communication Papers LA REPRESENTACIÓN MEDIÁTICA
Este próximo número de Communication Papers quiere recoger y publicar aportaciones sobre la representación de la realidad en los medios de comunicación.
Call for Papers 15 Abril.
La representación mediática es la forma como los medios de comunicación retratan grupos, comunidades, experiencias, ideas o temas desde una particular perspectiva ideológica o de valor. Los medios de comunicación más allá de reflejar una realidad determinada nos vuelven a presentar la realidad o incluso llegan a crearla.

Disponible el VOL 7, NO 15 (2018) de Communication Papers: Relaciones Públicas: Innovación y Tendencias

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Ya está disponible el VOL 7, NO 15 (2018) de Communication Papers: Relaciones Públicas: Innovación y Tendencias.

Las relaciones públicas como herramienta de gestión de las relaciones con los públicos y de la comunicación interna y externa es un elemento clave para todas las empresas y organizaciones. En este número de Communication Papers (15) queremos acercarnos a los sectores profesionales y académicos de las relaciones públicas.

En este Call for Papers se aceptarán artículos, ensayos, artículos de divulgación y reviews relacionados con todas las vertientes de las relaciones públicas. Algunos de los temas de interés giran alrededor de la formación y la investigación de las relaciones públicas; las estrategias; las tendencias y la evolución del sector profesional; las relaciones públicas especializadas, o las experiencias innovadoras que adapten la disciplina a los entornos digitales.

Ver el número completo en: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/issue/view/Communication%20Papers%2015

Call for Papers de Communication Papers «La representación mediática»

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Call for Papers de Communication Papers «La representación mediática» Fecha límite:  15 abril, 2019 Este número de Communication Papers quiere recoger y publicar aportaciones sobre la representación de la realidad en los medios de comunicación. La representación mediática es la forma como los medios de comunicación retratan grupos, comunidades, experiencias, ideas o temas desde una particular perspectiva ideológica o de valor. Los medios de comunicación más allá de reflejar una realidad determinada nos vuelven a presentar la realidad o incluso llegan a crearla. 

Se aceptarán artículos que traten el tema de la representación en los medios de comunicación desde diferentes perspectivas y que aporten el análisis de diversos objetos o sujetos de representación. La importancia de los medios en la construcción de la realidad hace necesaria una reflexión sobre la representación mediática y la influencia que ésta puede tener en la configuración de nuestras sociedades.

 Fecha límite:  15 Abril, 2019

Ver más en: http://www.communicationpapers.com/next-issues-n-16

 

[Review] Els fenòmens religiosos com a praxis comunicatives

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Autora: Sílvia Aulet

El aquest assaig el Pare Duch s’endinsa en el món de la religió des de la perspectiva de la comunicació. Lluís Duch és monjo de Montserrat i doctor en Antropologia i Teologia i és autor de nombrosos assajos i articles que exploren l’univers dels símbols i els mites, que és un dels àmbits que ha treballat més abastament. Ha estudiat els diferents llenguatges dels símbols i els mites i s’ha interessat per la seva interpretació, intentant portar-los a la quotidianitat i relacionar-los amb altres universos com els religiosos i els polítics. És en aquest context que apareix aquest volum. Un llibre replet de reflexions que et porten a pensar més enllà. Un llibre necessari per entendre la situació actual de la religió en un context en el qual els mitjans de comunicació cada cop adquireixen més importància, en tots els àmbits, i la religió no en queda al marge.

Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/467/Aulet_CP14

 

[Miscelánea] Hibridación entre contenido y mensajes publicitarios en la ficción seriada: regulación y práctica del product placement

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Autores: Celina Navarro, Sheila Guerrero

El uso de product placement en las ficciones televisivas se reguló en la mayoría de los estados europeos a partir de la Directiva Europea de Servicios de Comunicación Audiovisual (2007). Mientras que en España esta práctica ya era muy habitual antes de la normativa, en Reino Unido esta forma publicitaria no estaba tolerada y la entrada en vigor de la ley supuso un cambio en las prácticas de los productores domésticos. Tras varios años de su implementación, en esta comunicación analizamos la presencia y uso del product placement en las series de ficción con mayor audiencia en Prime Time haciendo una comparativa entre las cadenas comerciales españolas y británicas. Se ha realizado un análisis de contenido cuantitativo para determinar el volumen y duración del product placement, los sectores de los productos anunciados y su modo de presentación e importancia en pantalla. Los resultados indican que esta práctica está más extendida en las ficciones españolas mientras que en el Reino Unido el uso de esta técnica publicitaria es usado de forma más esporádica en todas sus series de producción propia. Al mismo tiempo, en España hay una legislación menos restrictiva facilitando la hibridación entre los contenidos culturales y los mensajes comerciales.

Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/453/CP14_NAVARRO

[Miscelánea] La radio española en las redes sociales: cross-media en el escenario convergente Spanish radio in social networks: cross-media in the convergent scenario

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Autor: José Sixto García

Resumen: esta investigación determina y analiza la presencia y la participación de las principales radios españolas en las redes sociales. Se comprueba en qué redes están presentes, el número de seguidores, la cantidad de publicaciones y el posible establecimiento de una comunicación bidireccional follow-follow con los públicos. Se comparan, además, las audiencias relativas al número oyentes y al número de seguidores mediante técnicas cuantitativas de monitorización y análisis estadístico de datos. Los resultados señalan que, en su conjunto, las audiencias tradicionales de la radio son todavía superiores al número de seguidores en redes sociales, aunque se constatan casos en que los seguidores superan en cantidad a los oyentes. Esto significa, por una parte, una proliferación de contenidos radiofónicos de carácter cross-media que se consumen en más canales que la propia radio y, por otra, que hay radios que ya no escuchan a través de la propia radio, sino en otros soportes de Internet. Queda demostrada la necesidad de la radio española de adaptar sus contenidos para la difusión en las redes sociales debido al seguimiento masivo que tiene en estos canales y, en consecuencia, la vigencia de un escenario de producción informativa convergente donde el periodista de la radio ya no solo debe trabajar para que se le escuche, sino también para que se le vea, se le lea y para interactuar con los públicos.

Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/387/CP14_SIXTOG

[Artículo] L’aprenentatge centrat en l’estudiant del grau de medicina de la Universitat de Girona

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Autores: Lluis Ramió, Xavier Castells, Teresa Puig, Joan San

La creació de la Facultat de Medicina (FM) de la Universitat de Girona (UdG) fou aprovada pels diferents organismes oficials al 2008 i ho feia a la demarcació de Girona, que era fins llavors l’única de Catalunya sense facultat de medicina.

La proposta d’una nova facultat de medicina a Girona va anar acompanyada de la implantació i desenvolupament d’un nou mètode docent d’acord amb les directrius de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES) que recomanen una metodologia orientada i centrada en l’estudiant, per tal d’assolir les competències genèriques i específiques constituïdes per valors professionals, actituds i comportaments ètics, fonaments científics, habilitats clíniques, habilitats de comunicació, salut pública i sistema de salut, maneig de la informació, anàlisi crític i investigació. A més, es va dissenyar un programa docent amb una estructura modular que es basa en una transversalitat entre diferents matèries. La metodologia que s’utilitza és l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) i, en aquests moments, és l’única facultat de medicina en tot l’Estat espanyol  en la que aquesta metodologia és el principal mètode d’aprenentatge.

L’èxit del grau de Medicina de la UdG queda palès per una alt rendiment acadèmic, una alta satisfacció dels alumnes, una alta proporció d’aprovats de l’examen MIR i una alta incorporació al món laboral.

Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/460/CP14_RAMIO

[Editorial] Los estudios de comunicación: educación y aprendizaje

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Autora: Carmen Echazarreta Soler

Hace un tiempo que las ciencias aplicadas al estudio del cerebro nos están dando las claves para comprender el proceso del aprendizaje. Neurocientíficos como David Bueno y Francisco Mora han acreditado que lo que somos, pensamos, sentimos, aprendemos, memorizamos y expresamos a través de nuestra conducta y lenguaje es expresión del funcionamiento de nuestro cerebro, en interacción constante con el resto de los órganos de nuestro organismo. Interactuar con las colectividades en las que estamos inscritos acaban de conformar nuestro ser social y nuestra forma de aprender. De todo ello surge el nuevo paradigma de la educación como un proceso esencialmente comunicativo en el que se hace posible el intercambio de conocimientos y actitudes y, por supuesto, de las emociones. Las investigaciones neurocientíficas a través de técnicas como la Resonancia Magnética Funcional (RMf) demuestran que la emoción es inseparable del aprendizaje, ergo que aprender es emocionarse.

Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/475/editorialCP14