Communication Papers
[Artículo] Social network penetration and usage amongst people over 64 years of age
Autores: Blas José Subiela Hernández, Jesús Martínez Sánchez y Francisco Hernández Gómez
The Internet and social networks, currently considered a generic asset for most social groups, have become increasingly popular as they are easy to use and help to create and maintain relationships. However, there are still some age groups in which the use of the Internet and social networks is still in its early stages. More specifically, we are referring to people over the age of 64, who are the most affected by the generational and digital gap when it comes to the use of new technologies. This study looks into the perceived level of Internet and social network penetration and knowledge within this segment of the population, in addition to identifying their usage habits and access barriers. To do that, we have carried out a cross-sectional ad-hoc survey through stratified, proportional sampling and probabilistic allocation to a group of 390 individuals registered in the municipality of Murcia.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/SUBIELA
[Artículo] Educación para los medios y feminismo: una articulación que posibilita el empoderamiento de las mujeres.
Autor: Raquel Ramírez Salgado
El presente artículo ofrece los resultados preliminares de la investigación doctoral de la autora, la cual tiene por objetivo desarrollar una propuesta de educación para los medios con perspectiva de género feminista. Una revisión sobre propuestas de educación para los medios a nivel mundial determinó la necesidad de generar metodologías cuya base teórica, ética y política sea la promoción del empoderamiento de las mujeres y las niñas. Dicha necesidad está basada en que las prácticas de discriminación, exclusión y violencia contra las mujeres y las niñas persisten, incluso en sociedades con altos niveles de desarrollo humano y económico. Se recurrió al empoderamiento de las mujeres como punto de partida teórico y metodológico, como categoría de análisis y como una meta. Se utilizó la propuesta de Nelly Stromquist acerca de los componentes del empoderamiento de las mujeres, y el trabajo de campo se planeó siguiendo el método de los grupos de autoconciencia (creados por el feminismo radical durante los años sesenta en Estados Unidos) con mujeres jóvenes estudiantes de Comunicación.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/RAMIREZ
[Artículo] La radio pública estatal en España como medio de empoderamiento de las personas a través de la alfabetización científica: a hombros de gigantes y entre probetas
Autora: Ana Bellón Rodríguez
[Artículo] Diálogo de saberes entre academia y actores sociales. Experiencias para re-crear el currículum de comunicación
Autora: Alba Shirley Tamayo Arango
El presente artículo evidencia la experiencia de la introducción del movimiento social de mujeres víctimas del conflicto armado colombiano, Asociación Caminos de Esperanza Madres de la Candelaria, en las aulas de la Facultad de Comunicación Social de la Fundación Universitaria Luis Amigó. El proceso de investigación se desarrolló a lo largo de dos semestres académicos. Del uso de la metodología de la comunicación dialógica derivó el propósito de generar aproximación entre estudiantes y mujeres víctimas del conflicto armado, en torno a la memoria viva vinculando conocimientos reglados, establecidos en el currículum, y la experiencia de comunicación práctica encaminada a la acción colectiva dentro del movimiento social. Los encuentros dieron como resultado una mayor conciencia de los efectos de la guerra entre los estudiantes, mayor sensibilización y movilización del compromiso con las víctimas.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/TAMAYO/0
[Artículo] Jóvenes universitarios mexicanos y la formación de la ciudadanía a través de las redes sociales
Autor: Alberto Farías Ochoa
This article is a report of a culminated research which focused on the interactions between university students of Michoacan (Mexico), and, on their socialization, negotiation and education skills between peers, through the virtual environment on Facebook. The purpose was to investigate whether these young people are able to promote educational events related to citizenship construction on the civil, social and political dimensions among peers through technology. The social context during the investigation process was marked by a high political activity, through elections, and conditions of constant violence in the environment. The methodology used for monitoring the interactions was qualitative, and it was based on the netnography method, also, some tools of speech analysis were incorporated for studying the recorded conversations, which were reconstructed through the collection, and systematization, of the messages that had been exchanged in a specific group of Facebook.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/FARIAS
Publica un abstract de tu tesis doctoral en Communication Papers
Los estudiantes pueden enviar los resúmenes de su tesis a la revista Commnication Papers utilizando su página web: http://www.communicationpapers.com/thesis-abstracts
El resumen de la tesis se pondrá a disposición de los lectores de la revista.
Al cumplimentar el formulario, se le enviará por correo electrónico al supervisor de la tesis y se le pedirá que verifique la exactitud de la información presentada. Una vez que la revista haya recibido esta verificación, el resumen de la tesis se publicará online.
Communication Papers supera los 1.000 Likes en Facebook
En el lenguaje de las flores la gerbera rosa significa agradecimiento. Con más de 1.000 Likes en la página de Facebook, Communication Papers os agradece vuestra participación en la revista, como autores, como revisores y como lectores. Y os agradece también vuestras acciones de redifusión.
Página de Facebook: https://www.facebook.com/CommunicationPapers/
[Reseña] Innovar o morir, también en el cine
Autor: Francisco Javier Herrero Gutiérrez
Cuando nos encontramos en pleno boom tecnológico, donde los avances van más rápidos que nuestras propias formas de pensar en el futuro, ya no es cuestión de renovarse sino prácticamente de reinventarse día a día. Y en el cine sucede lo mismo. La industria cinematográfica vive un momento en el que ha de ir reinventándose para que las ansias de los espectadores por vibrar con nuevas fórmulas queden saciadas incluso antes de que éstas se produzcan.
Lejos y muy atrás quedan épocas en las que ir al cine llegó a ser una de las principales prácticas de ocio; a la gente no le importaba gastar en comprar una entrada para ver una película en la gran pantalla. Acudir al cine tenía un valor, no sólo cultural, sino también económico, incluso social.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/267
[Reseña] El patrimonio cromático de la Costa Brava
Autora: Núria Puig Borràs
La publicación El patrimonio cromático de la Costa Brava es parte del resultado de una investigación que se desarrolla sobre dos ejes fundamentales: en primer lugar, el uso de las redes sociales en la configuración y la difusión de la imagen de un territorio; y, en segundo lugar, el análisis de la imagen fotográfica a nivel cromático. La muestra a analizar se construye a través de la red social visual Instagram. La red social Instagram, junto con otras redes sociales, son utilizadas para difundir el estudio y conseguir la participación de los públicos. En un segundo nivel de la investigación, se realiza un análisis de la imagen a nivel cromático que se lleva a cabo con una herramienta sistematizada creada exclusivamente para este estudio.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/272/0
[Ensayo] El encuentro de educación y comunicación ante los nuevos medios.
Autor: Javier Gil Quintana
El surgimiento de los nuevos medios sociales ha posibilitado la participación de la ciudadanía en la sociedad red, contribuyendo al desarrollo de un modelo comunicativo horizontal y bidireccional. Esta nueva realidad ha despertado el interés en el ámbito educativo por este modelo, valorando su importancia y su relación con el desarrollo de una pedagogía más interactiva y participativa dentro de los espacios educativos analógicos y digitales. Este encuentro de la educación y la comunicación ofrece la posibilidad de potenciar un perfil de alumnado que se convierta en emerec, un sujeto que actúa como emisor y receptor alternadamente, desarrollando sus propias capacidades y adquiriendo las destrezas de la narrativa digital, que le permitirá contribuir como medio de comunicación a la construcción del conocimiento colectivo. El fomento en las prácticas educativas de un pensamiento crítico posibilitará que el alumnado, en esta sociedad presente encaminada hacia el futuro, pueda desenvolverse en los nuevos espacios de comunicación defendiendo sus criterios con respeto y en base a un modelo dialógico.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/271/0