Revista Mediterránea de Comunicación
Ya disponible el último número de Revista Mediterránea de Comunicación (2, volumen 11)
El nuevo número de Revista Mediterránea de Comunicación “Noticias falsas y su impacto en la credibilidad de los medios” y “Emociones y discursos en las controversias públicas”, dedicado a la memoria de Olivia Manzanaro García, ya se encuentra disponible.
El aumento de las capacidades tecnológicas de difusión y recepción en la última década ha traído enormes posibilidades para la difusión de la información. El tiempo real ha cambiado la manera en cómo interactuamos con el mundo que nos rodea transformando nuestras formas de comunicarnos e informamos. La conectividad lo ha transformado todo. Pero algo se está perdiendo en el camino de este gran cambio, por cuanto los peligrosos desequilibrios en los flujos de información aumentan y se advierte cierta pérdida de valores.
Recuperado de: https://www.mediterranea-comunicacion.org/issue/view/895
[Artículo] Aprendizaje móvil (m-learning) como recurso formativo para empresas
Autores: Daniel Rodrigo-Cano, Patricia de-Casas-Moreno, Ignacio Aguaded
El impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha afectado a todos los ámbitos sociales, sobre todo, el educativo. A raíz de este contexto, surgen nuevas metodologías de enseñanza, dónde los dispositivos móviles cobran un rol importante. En este sentido, la presente investigación tiene como objetivo general analizar las competencias digitales adquiridas por los adultos a través de la formación m-learning. Para ello, se parte de la necesidad de empoderar digitalmente al ciudadano con el fin de alcanzar las habilidades pertinentes para su aprendizaje. Sin duda, cada vez son más las empresas que apuestan por cursos de formación en línea y que requieren que sus trabajadores los realicen. Para ello, se ha llevado a cabo una metodología cuantitativa a través de la creación de una encuesta con 28 ítems. La muestra ha estado conformada por un total de 267 alumnos/trabajadores de la Agencia de Medio Ambiente y Agua de la Junta de Andalucía. Los resultados permiten concluir que el m-learning, sobre todo, el uso de los Smartphone, puede alcanzar resultados significativos y favorables en la formación de los trabajadores. Sin embargo, se observa una falta de competencias y alfabetización mediática sobre la correcta utilización de estas herramientas como componentes educativos.
Recuperado de: https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2020-11-1-aprendizaje-movil-m-learning-como-recurso-formativo-para-empresas
[Artículo] Inclusión digital: un reto para la organización, planificación y didáctica escolar
Autores: Javier Gil-Quintana, Alejandro Cano-Alfaro
La inclusión digital se plantea como un auténtico reto en el ámbito de la organización escolar, la planificación curricular y la didáctica. En este artículo presentamos un estudio multicaso de distintos centros educativos públicos españoles con el fin de analizar las variables que dificultan una verdadera inclusión digital, que posibilite la implicación del profesorado, el alumnado y las familias en la participación de la sociedad digital. Dicho estudio se desarrolla desde una metodología cuantitativa, partiendo de la recopilación de datos a través de cuestionarios a 1282 estudiantes de Educación Primaria. Concluimos que el alumnado de Educación Primaria, con sus familias, hace uso de Internet en los ámbitos educativos no formales. En cambio, la presencia de la exclusión digital en los centros educativos de España se pone de manifiesto en la falta de prácticas que integren la tecnología en las aulas, como objeto de estudio y recurso didáctico, y la necesidad de formación del profesorado en este ámbito.
[Artículo] El coste del smarphone entre los profesionales de la comunicación: análisis de las consecuencias sociales, laborales y personales.
Autores: Belinda de-Frutos-Torres, Rocío Collado-Alonso, Agustín García-Matilla
Los dispositivos móviles se han incorporado a la rutina diaria de los profesionales de la comunicación integrando la vida privada y la laboral. Desde la perspectiva de la educación mediática se analiza la valoración que hacen los profesionales sobre las necesidades formativas en competencias mediáticas y las implicaciones del uso del smartphone en su actividad profesional. Se plantea una reflexión sobre el coste inherente del uso de estos dispositivos y sus consecuencias para el conjunto de la sociedad. El estudio se realiza a través de una encuesta a 305 profesionales de la comunicación, la publicidad, la comunicación institucional y la creación audiovisual. Los resultados ponen de manifiesto la necesidad prioritaria de formar en competencias mediáticas en todo el colectivo, más que a la ciudadanía. Las áreas de formación prioritarias no se sitúan en aspectos técnicos de los medios, sino en cuestiones éticas, deontológicas y en la prevención de riesgos. La valoración de las consecuencias derivadas de su uso se articulan en torno a tres planos: el profesional, el comercial y los efectos en la sociedad y la cultura a largo plazo. Finalmente se reivindica la desconexión consciente de los dispositivos como un camino para recuperar el control sobre la tecnología.
Recuperado de: https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2020-11-1-el-coste-del-smartphone-entre-los-profesionales-de-la-comunicacion
Call for Papers de Revista Mediterránea de Comunicación: Roles, aportaciones e invisibilidades femeninas en el campo de la investigación en comunicación
Históricamente, las aportaciones de mujeres investigadoras a los estudios de la comunicación han contado con una escasa visibilidad y reconocimiento. De esta forma y a pesar del importante trabajo de la historiografía feminista, la presencia de las académicas en los relatos de la historia oficial internacional del campo ha sido muy débil. Por estos motivos, son varios los objetivos que pretende alcanzar el presente monográfico.
Coordinado por la Dra. Leonarda García-Jiménez (Universidad de Murcia, España; Colorado State University, EE.UU.) y el Dr. Peter Simonson, University of Colorado Boulder (EE.UU.) que se publicará en julio de 2021 (V12N2).
Fecha tope de recepción de artículos: 1 de marzo de 2021.
Más información en: https://docs.google.com/document/d/10_ovFb3iHF2fJ7CWm3nlPYKpRirKMhrvJo3qw8GGkJU/edit
[Artículo] ¡Soy músico youtuber! Construcción de la identidad artística a través del cover y la ficción. El caso de las violinistas Taylor Davis y Lindsey Stirling
Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras-Pulido
La creciente actividad audiovisual en redes sociales ha provocado que YouTube se convierta en un espacio internacional creativo y social en el que se dan cita contenidos generados por el usuario, medios de comunicación, empresas y comunidades online. Un escenario digital que identifica la figura del youtuber y, concretamente, la de aquel sujeto cuyas dotes artísticas y musicales se ven expandidas a través del cover ficcional. La presente investigación trata de analizar la construcción de este perfil desde su origen amateur hasta el profesional por medio de Taylor Davis y Lindsey Stirling: violinistas norteamericanas dedicadas a la música, los videojuegos, las películas, las series, entre otros. Para ello, exploramos sus canales mediante un análisis de contenidos cualitativo, logrando aproximarnos a un fenómeno mainstream que aúna bajo un mismo paraguas universo fandom, música y éxito artístico.
[Artículo] Apps móviles y empoderamiento mediático en entornos digitales y ubicuos
Cristina Villalonga-Gómez, Elisa Hergueta-Covacho
La sociedad del siglo XXI se caracteriza por estar interconectada, en gran medida gracias al uso de dispositivos que tienen una presencia fundamental en nuestras vidas y que nos acompañan a todas partes y en todos los contextos, tanto sociales, como laborales y educativos. La tecnología se vuelve omnipresente. Objetos cotidianos se convierten en inteligentes. Se conectan entre ellos. Aplicaciones, dispositivos, redes, infraestructuras que convergen y producen una ingente cantidad de contenido e información variada, rápida y de gran alcance que nos plantea, tanto a las organizaciones como a los usuarios, nuevos retos tecnológicos, comunicativos y socioculturales para hacer frente a esta distribución instantánea digitalizada.
[Artículo] El contenido dinámico en las aplicaciones móviles. Un nuevo paradigma de desarrollo multicanal con modelo de negocio desconocido
Juan-Pablo Mateos-Abarca, Fernando Peinado-Miguel
Las aplicaciones móviles ocupan la pantalla de los dispositivos de millones de personas, pero solo un 1% generan rentabilidad y el usuario no utiliza con frecuencia más de seis aplicaciones ubicadas en el escritorio de su dispositivo. Una revisión documental nos permite reflexionar sobre la evolución y la situación actual de la industria cultural y como diferentes estudios predicen la importancia de la tecnología móvil, de la movilidad y de la conexión permanente, tendencias que en la actualidad son una realidad. Una realidad transformadora del mundo digital, donde los contenidos son un valor fundamental para las aplicaciones pero que no generan suficientes ingresos y muy pocas empresas logran alcanzar la estabilidad necesaria de facturación de una línea de negocio productiva y consolidada, y cuando lo hacen es de forma temporal.
Recuperado de: https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2020-11-1-el-contenido-dinamico-en-las-aplicaciones-moviles
Index Comunicación y Revista Mediterránea de Comunicación suben puestos en la clasificación Qualis
Dos de las revistas asociadas a PlatCom, Index Comunicación y Revista Mediterránea de Comunicación logran mejorar su nivel Qualis según el ranking provisional de las revistas españolas de Comunicación e Información.
En la tabla se muestra la clasificación de estas revistas en el Qualis 2013-2016 (todavía en vigor) y el resultado en la versión provisional del Qualis 2017-2020 para el próximo cuatrienio, junto con la diferencia de posición en la nueva versión. Destacan Comunicar que mantiene su posición como A1, la subida de Revista Mediterránea de Comunicación de dos puestos a A2, la subida de Index.Comunicación de tres puestos a A2 y la aparición del Anuario ThinkEPI como A2, el resto de las revistas españolas cae en su clasificación.
Felicidades a Revista Mediterránea de Comunicación e Index Comunicación por el merecido ascenso.
Más información en: https://recyt.fecyt.es/index.php/ThinkEPI/article/viewFile/thinkepi.2020.e14e05/50380
Call for Papers de Revista Mediterránea de Comunicación: La investigación sobre comunicación en y desde Europa.
Fecha límite admisión de artículos: 1 de septiembre de 2020.
Europa es uno de los dos actores culturales y áreas geopolíticas clave para comprender la evolución histórica y el estado actual del conocimiento científico en las Ciencias Sociales. Communication Research es un campo y / o disciplina científica que experimenta una expansión innegable desde la década de 1990, fundamentando parte de su crecimiento en obras que surgen del Viejo Continente, donde grandes cambios, que van desde el colapso de la división geopolítica Este-Oeste a la larga, Esfuerzos institucionales permanentes para construir una Unión Europea fuerte: respaldar el rápido crecimiento y la consolidación de una comunidad europea de académicos de Investigación en Comunicación.
Coordinada por el Dr. Miguel Vicente-Mariño (Universidad de Valladolid, España) y la Dra. Ilija Tomanič Trivundža (Universidad de Ljubljana, Eslovenia)
Más información en el siguiente enlace:
https://cutt.ly/KymOWHN