Month: febrero 2015

El campo académico de la comunicación en Colombia y sus tensiones

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El campo académico de la comunicación en Colombia y sus tensiones

The academic field of communication in Colombia and its tensions

Cesar Augusto Rocha

Guillermo Cárdenas

 

 

Abstract:

This essay attempts to analyze the tension in the academicfield of communication, as published by afacom (Colombian Association of College and University Programs in Communication) in their professional programs. The research team was focused in analyzing the education projects of the un-graduated programs of Social Communication and Journalism, together with some universitieseducational projects. In total eight of these professional programs of Communication were analyzed, all of those located in the capital. This project assumes the study of communication as an academic field, as Pierre Bourdieu defined; this meansthe study of communication and its formationis assumed as a space in which forces of power and tensions struggles between different social and institutional agents. In this analysis we found three different tensions in the communication field in Colombia. The first has to do with the nominations in the academic field classification and the relationship with the other subfields,the second is the relationship between university projects and program projectsand the final tension occurs within the proposed programs in their conception of the same field and communication. These three tensions showed positions of power that directly affected programs, a close relationship with the market, summation of cultural capital and economic capital pre-eminence.

 

 

Resumen:

En este ensayo pretendemos analizar las tensiones del campo académico de la comunicación, en los programas profesionales de Comunicación adscritos a AFACOM, Asociación Colombiana de Facultades y Programas Universitarios de Comunicación.

 

El equipo de investigación se concentró en el análisis de los proyectos educativos de las Facultades o programas de pregrado profesional de Comunicación Social y Periodismo, lo mismo que en los proyectos educativos de las universidades de las que son parte y en los contenidos de los cursos de comunicación de estos programas. En total se analizaron ocho programas profesionales de Comunicación, ubicados todos ellos en la capital del país.

 

En este proyecto se asume al estudio de la comunicación como un campo académico, tal como lo ha definido Pierre Bourdieu; es decir, el estudio y la formación en comunicación se asume como un espacio de fuerzas en las que se presentan luchas de poder y tensiones entre los diferentes agentes sociales o institucionales.

 

En el análisis se encontraron tres tensiones en la formación en el campo de la comunicación en Colombia: la primera tiene que ver con las nominaciones y adscripciones del campo en la clasificación académica y la relación con los otros subcampos. La segunda tensión está en la relación entre los proyectos universitarios y los proyectos de los programas. Y la tercera  tensión se presenta al interior de los proyectos de los programas: en cuanto a la concepción del mismo campo y de la comunicación.

 

Estas tensiones evidencian posiciones de poder que inciden directamente en los programas, una relación estrecha con el mercado, sumatoria de capitales culturales, preeminencia del capital económico, dificultad para construir comunidad educativa, y todo lo anterior pone en cuestión como se asumen las presiones del entorno, con qué capacidad, con qué agentes y a través de qué estrategias.

 

 

Palabras clave:

Campo; campo de la comunicación; tensiones; capitales; presiones

 

Keywords:

field, field of communication, tensions, capital, pressures

 

 

Cómo citar:

Augusto-Rocha, C. y  Cárdenas, G.   (2014) El campo académico de la comunicación en Colombia y sus tensiones, en Revista Redes.com, 10, 361-385.

 

 

Recuperado de:

http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/335/387

 

A retórica da ilusão: Esboços da Cibernética no rastro da Sociedade da Informação

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A retórica da ilusão: Esboços da Cibernética no rastro da Sociedade da Informação

The rhetoric of illusion: Cybernetics sketches in Information Society track

Rodrigo Saturnino

 

Resumen:

O artigo destaca a importância de alguns fenômenos sociais que antecederam a entrada da informação no campo da disputa política e econômica. O objetivo é registrar como este processo preparou o terreno para a sua posterior digitalização e, consequentemente, para sua mercantilização, tornando-se num atraente campo de regulação submetido por lógicas de privatização e exploração comercial. O texto foi baseado no projeto da chamada Primeira Cibernética e os seus posteriores resíduos teóricos encontrados no rastro da produção científica das Ciências Sociais.

 

 

Abstract:

The article highlights relevant social phenomena behind the entry of the concept of information within the political and economic field. It aims to understand how this social process is articulate with the recent digitalization and commodification of information, as an attractive field of regulation subjected to privatization and commercial exploitation. The theoretical analysis drifts from the so-called first Cybernetic’s project and from its derivations in Social Sciences.

 

Palabras clave:

Informação; Internet; Comunicação; Cibernética; Ciências Sociais

 

Keywords:

cybernetics, communication, social sciences, information, internet

 

 

Cómo citar:

Saturnino, R. (2014) A retórica da ilusão: Esboços da Cibernética no rastro da Sociedade da Informação, en Revista Redes.com, 10, 327-359.

doi: 10.15213/redes.n10.p327

 

 

Recuperado de:

http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/346/391

 

Emergent leadership: E-leadership implications for virtual education

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Emergent leadership: E-leadership implications for virtual education

Ingrid del Valle García Carreño

 

Resumen:

The purpose of this study was to emphasize up its main objective how new technologies can assist teachers. The use of information and communication technology in educational settings in the future of teaching is examined with regard to new functions and roles of teachers in coming university distance scenarios. The specific case of the virtual leader and mentor is studied. The article defines and explores the relatively new leadership paradigm of e-leadership that has arisen in little more than a decade. Special attention is given to the following topics: The first section is to develop a theoretical framework to improve understanding of this new form of work  related to tutors, the leader and distributed leadership in the virtual environment; also we review literature to build a comprehensive understanding of what constitute e– leadership in organizations. The second section discusses the main strengths and skills of the virtual leader and their importance in the management of education at a distance. We focus on delineating the dimensions of a typology to characterize different types of virtual teams; the dimensions are then used to draw leadership implications. Finally, the general research question guiding this investigation was what will bring about real progress and provide leadership to the virtual or distance learning?

 

 

Palabras clave:

E-leadership; Distributed Leadership; Distance and Virtual Education; Virtual team

 

 

Cómo citar:

del Valle-García-Carreño, I. (2014) Emergent leadership: E-leadership implications for virtual education, en Revista Redes.com, 10, 309-324.

doi: 10.15213/redes.n10.p309

 

 

Recuperado de:

http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/347/378

 

No pass… no grass no ass! Self-representation of the global-movement in Genoa, 2001

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No pass… no grass no ass! Self-representation of the global-movement in Genoa, 2001

Emanuele Achino

Giuseppe De Sario

 

Abstract:

The scientific methodology and passionate politics are the main traits which have urged a group of researchers to net with the global movement late in the 1990s. It was since the summer of 2000 when the biotech ‘Tebio’ trade-fair was hosted in Genoa that some of these researchers had the chance to stay in touch with other groups and organizations belonging to an emerging new social movement. By establishing an affinity-group, they stated that a visual approach was useful for participation, and the visual culture has been considered strategic for social identification. Furthermore, a visual-research-project arose by developing into an experience of activism-research, which used the visual ethnography and the biographical approach for analysis. At that time in Italy a new social movement arose, and groups and organisations were in a statu nascenti time (Alberoni: 1979), during which individuals and groups are able to merge with others by creating a new collective-identities. Within this framework, new questions arose regarding how to participate at the following protest against the WTO, which was scheduled in Genoa, July 2001. Accordingly, the affinity-group agreed on that a visual research was an option for participation, by also collecting information  on the movement and militants involved in the protest.. The group aimed, in fact, to face certain political issues by adopting a theoretical question in the fieldwork. Indeed, the theoretical question was connected to the making-sense paradigm and it was supposed that by the sole act of participation militants provided sense for action, by also creating social and political conflict.

 

 

Keywords:

social movements, conflict, participation, visual studies, social change

 

 

Cómo citar:

Achino, E.  y De Sario, G.  (2014) No pass… no grass no ass! Self-representation of the global-movement in Genoa, 2001, en Revista Redes.com, 10, 286-307.

 

 

Recuperado de:

http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/331/377

 

Cultura entre las manos: Una opción de comunicación para el desarrollo de la comunidad de Sordos de La Habana

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Cultura entre las manos: Una opción de comunicación para el desarrollo de la comunidad de Sordos de La Habana

Cultura entre las manos: A communication option for Havana’s deaf community development

Yalena Gispert

Gladys González

 Hilda Saladrigas

 

Resumen:

En la presente investigación se identifica, desde la etnografía y tomando como referentes fundamentales de análisis la Comunicación para el desarrollo y el Paradigma de la Mediación Social, así como las aproximaciones conceptuales y la relación entre estos y los medios de comunicación, la cultura, el patrimonio y la comunidad Sorda, cómo el proyecto Cultura entre las manos ha mediado el desarrollo de la comunidad de Sordos de la capital cubana. A partir de la descripción y tipificación de las acciones de este ejercicio de comunicación, que carece de precedentes prácticos y académicos en el panorama de la Educación Especial, la Comunicación Social y el ámbito cultural-patrimonial en Cuba, así como el estudio de la evolución de los niveles de información y conocimiento sobre cuestiones del patrimonio tangible e intangible en las personas Sordas, los cambios en la capacidad expresiva y de diálogo, y los niveles de integración e inclusión grupal y social alcanzados tras la participación en el Proyecto, el estudio muestra un análisis valorativo de la forma en que Cultura entre las manos media el desarrollo de las personas Sordas.

 

 

Abstract:

In the present investigation identified from ethnography and taking as fundamental analysis concerning the Communication for Development and Social Mediation Paradigm and the conceptual approaches and the relationship between them and the media , culture, Deaf community heritage and how the Cultura entre las Manos project has mediated the development of the community of Deaf Havana. From the description and characterization of the actions of this communication exercise, lacking practical precedents and academics in the panorama of Special Education, Social Communication and cultural-heritage sector in Cuba , and the study of evolution levels of information and knowledge on issues of tangible and intangible assets in Deaf people, changes in the expression and dialogue capacity, and levels of integration and inclusion and social group achieved after participation in the project , the study shows an evaluative analysis of how “Cultura entre las Manos” media the development of Deaf people.

 

Palabras clave:

Desarrollo sociocultural; mediaciones; comunidad Sorda; participación; Cultura entre las manos

 

Keywords:

socioculturaldevelopment, mediation, deafcommunity, participation, cultura entre las manos

 

 

Cómo citar:

Gispert, Y. ; González, G.  y  Saladrigas, H.  (2014) Cultura entre las manos: Una opción de comunicación para el desarrollo de la comunidad de Sordos de La Habana, en Revista Redes.com, 10, 255-283.

 

 

Recuperado de:

http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/330/381

 

Por un saber ensayístico o contra el rígido academicismo

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Por un saber ensayístico o contra el rígido academicismo

For an essayst knowleadge or against rigid academicism

Antonio Fernández Vicente

 

Resumen:

El ensayo trata de poner en valor la propia forma ensayística como fuente cabal de conocimiento.  Se trata de un “género” que por sus cualidades tentativas y la errancia de sus reflexiones es apropiado para abordar realidades complejas. En este sentido, el ensayo contrasta con las rigideces y esquemas del academicismo científico por el que la investigación se somete a unos cuantos patrones formales y metodológicos. Supone una crítica en su forma a las normas hegemónicas; una visión diferente del mundo tal y como cada disciplina y método implica su propia cosmovisión. Siendo como es indefinible y anárquico en sus presupuestos propedéuticos, adopto la forma ensayística que es al tiempo indisoluble del contenido que deseo expresar. Por esta razón, deliberadamente he incumplido las normas de envío de originales en lo que a citación y epígrafes se refiere, como parte del experimento ensayístico.

 

Abstract:

This essay tries to own up the essayistic form as a strong source of knowledge. Indeed, it’s a kind of “genre” whose tentative quality and reflections’ errancy might be seen as the right form in order to presenting complex realities. In this sense, the essay, by contrast with the rigid schemes in scientific academicism, is not subjected to any formal or methodological pattern. Actually, it’s a critical view by its own form against the hegemonic rules; that is, a different perspective of the world as each discipline and method involve his own cosmovision. As a knowledge form undefinable and even anarchic in its propaedeutics, I adopt the essayistic point of view non detachable of the content I would like to express.

 

Palabras clave:

Ensayo; filosofía de la ciencia; teoría del conocimiento; academicismo; crítica

 

Keywords:

essay, philosophy of science, theory of knowledge, academicism, critics

 

Cómo citar:

Fernández-Vicente, A.  (2014) Por un saber ensayístico o contra el rígido academicismo, en Revista Redes.com, 10, 237-252.

doi: 10.15213/redes.n10.p237

 

Recuperado de:

http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/345/380

 

Dos ciudades, dos programas televisivos de Orientación Social. ¿Un mismo Proceso de Recepción?

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Dos ciudades, dos programas televisivos de Orientación Social. ¿Un mismo Proceso de Recepción?

Two cities, two different programs of Social Orientation. A same Reception Process?

Irma Gonzalez Salanueva

 Sergio Alfredo Torres Remón

 

Resumen:

En esta investigación se analizan las semejanzas y diferencias  existentes en el Proceso de Recepción de dos Programas  de Orientación en públicos de Miami y La Habana. Para ello se utilizó como principal base teórica,  el Modelo de Mediación  Múltiple planteado por Guillermo Orozco.La investigación tuvo un carácter  exploratorio y descriptivo para Cuba ya que el problema de investigación es poco estudiado pues a pesar de que se han hecho múltiples estudios similares, nunca  para  en estos contextos y con estos tipos de programas. Por lo que la relación entre los Programas de Orientación Social escogidos y las personas a quienes se les presentó para analizar el proceso de recepción, de nacionalidad cubana y cubanoamericana; es única. En la investigación se utilizaron datos cualitativos y cuantitativos. La muestra quedo conformada por 6 estudiantes de Miami y 8 de la Habana. El análisis de los resultados arrojó que las principales semejanzas  y diferencias encontradas son: a) el programa de Cuba es valorado por ambas muestras  como un espacio audiovisual de mejor calidad  y mayor aporte social que el programa de Miami b)los estudiantes de  La Habana cuentan con más habilidades para la comprensión, abstracción  e integración  de los contenidos que le presentaron los programas televisivos que los de Miami c) la información extra verbal observada en ambas muestras contiene códigos gestuales bastantes análogos aunque  existe también una influencia de la cultura anglosajona en la muestra de Miami d)Las diferencias en el Proceso de Recepción Televisiva estuvieron dadas por la influencia del Contexto y no por Patrones Culturales.

 

 

Abstract:

In this research the similarities and differences between the Reception Process of two programs of Social Orientation in publics of Miami and Havana are analyzed. The main theoretical basis used is the Multiple Mediation Model proposed by Guillermo Orozco. The research has an exploratory and descriptive nature for Cuba , the problem of investigation has not been establish before although similar studies have been done but in other contexts and with other types of programs. As the relationship between the chosen Social Orientation Programs and persons who saw them to analyze the Reception Process, Cuban and Cuban-American nationality; is unique. In this research qualitative and quantitative data were used. The sample was integrated by 6 students of Miami and 8 of Havana. The analysis of the results showed that the main similarities and differences found are: a) the Cuba programs is valued by both samples as a better audiovisual space and of greater social contribution compare to the one from Miami. b) students from Havana have more skills of comprehension, abstraction and integration of content of the television programs. c) the extra verbal language information observed in both samples contains quite similar hand signals but there is also an influence of AngloSaxon culture in the sample from Miami. d) the differences in the Reception Process were given by the influence of context and not by Cultural Patterns.

 

 

 

 

Palabras clave:

Proceso de Recepción; Mediación; Programas de Orientación Social; Miami; Cuba

 

Keywords:

reception process, mediation, social orientation programs, Miami, Cuba

 

 

Cómo citar:

Gonzalez-Salanuev, I. y  Torres-Remón, S. A.  (2014) Dos ciudades, dos programas televisivos de Orientación Social. ¿Un mismo Proceso de Recepción?, en Revista Redes.com, 10, 213-235.

doi: 10.15213/redes.n10.p213

 

Recuperado de:

http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/324/382

 

El fotógrafo como testigo de la Historia. Su retrato en la pantalla (Reseña)

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FOTOCINEMA Revista Científica de Cine y Fotografía

El fotógrafo como testigo de la Historia. Su retrato en la pantalla (Reseña)

Máximo Eseverri

 

Resumen:

Beatriz de las Heras (ed.).

Reseña del libro El fotógrafo como testigo de la Historia. Su retrato en la pantalla.

 

En el convulsionado siglo XX, pletórico de arte y de industria, de maravillas y atrocidades, de pasiones políticas y estéticas; dos prácticas de la imagen visual han colaborado de manera decisiva en la conformación de nuestras concepciones de mundo, nuestra identidad, nuestras memorias individual y social. La fotografía y el cine constituyen formas del ver y del mostrar que por momentos sentimos muy cercanas y entrelazadas. Y a la vez, cuando nos concentramos en ellas y auscultamos su naturaleza, pueden presentársenos como casi opuestas.

 

Cómo citar:

Eseverri, M. (2015) El fotógrafo como testigo de la Historia. Su retrato en la pantalla (Reseña), en Fotocinema, 10, 451-454.

 

 

Recuperado de:

http://www.revistafotocinema.com/index.php?journal=fotocinema&page=article&op=view&path%5B%5D=294

 

Poética de la calle: la cultura marginal del oriente metropolitano dentro del rock y el cine mexicanos (1985-1992) (Reseña)

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FOTOCINEMA Revista Científica de Cine y Fotografía

Poética de la calle: la cultura marginal del oriente metropolitano dentro del rock y el cine mexicanos (1985-1992) (Reseña)

Eduardo de la Vega Alfaro

 

Resumen:

Obed González.

Reseña del libro Poética de la calle: la cultura marginal del oriente metropolitano dentro del rock y el cine mexicanos (1985-1992)

 

Iniciemos con una especie de confesión. Ser oriundo del barrio de la Bondojito, enclavado al norte de la tan maravillosa como monstruosa ciudad de México me hizo un “chilango” irredento y por ello mismo tengo a esa urbe entre mis elementos de orgullo íntimo. Pero no hace mucho tiempo me di cabal cuenta de que el hecho de vivir y trabajar desde hace ya casi 30 años en Guadalajara, Jalisco, ha convertido a calles y lugares de la capital mexicana en misteriosos símbolos oníricos que me asaltan de manera más frecuente de lo que yo quisiera porque entonces suelo despertar con un profundo sentimiento de nostalgia que se queda en mi interior resonando por varias horas sin que las tareas que lleve a cabo en esos días logren removerlo del todo. Quizá el irremediable paso de los años me está volviendo cada vez más “sentimental” o tal vez es algo que le ocurre a mucha gente que se vio de alguna manera forzada a emigrar de su sitio de origen y que de momento no encuentra manera de regresar de forma permanente a él. Sólo con algunas salvedades cuando viajo a “Chilangolandia” me siento muy contento y siempre logro disfrutar el poco tiempo que me reencuentro con y en ella. Ahora mismo sólo de una cosa estoy seguro y plenamente convencido: si me llega a quedar vida, recursos y ánimo para ello, regresaré a pasar mis últimos tiempos en ese espacio urbano al que me ligan recuerdos magníficos y amistades siempre entrañables.

 

 

Cómo citar:

de la Vega-Alfaro, E. (2015) Poética de la calle: la cultura marginal del oriente metropolitano dentro del rock y el cine mexicanos (1985-1992) (Reseña), en Fotocinema, 10, 447-450.

 

 

 

Recuperado de:

http://www.revistafotocinema.com/index.php?journal=fotocinema&page=article&op=view&path%5B%5D=292&path%5B%5D=211

 

Territorios y Fronteras II. Emergencias y urgencias en el cine documental español (Reseña)

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FOTOCINEMA Revista Científica de Cine y Fotografía

Territorios y Fronteras II. Emergencias y urgencias en el cine documental español (Reseña)

Iñaki Lazkano

 

Resumen

Vanesa Fernández Guerra (ed.).

Reseña del libro Territorios y Fronteras II. Emergencias y urgencias en el cine documental español

 

Vanesa Fernández, editora de este libro, brinda al lector una nueva oportunidad para zambullirse en ese sombrío piélago que Santos Zunzunegui identifica con el documental contemporáneo español más heterodoxo y reanudar así la búsqueda de sus singulares creaciones. Se trata, empero, de una aventura no exenta de riesgos. El sugerente prólogo de Juan Zapater, precisamente, alerta de los peligros que acechan a los cartógrafos de territorios inexplorados. Aun así, se impone un vehemente anhelo por mostrar ese otro cine, tan abisal como esencial, que parece estar destinado a renovar nuestro tiempo.

 

Cómo citar:

Lazkano, I.  (2015) Territorios y Fronteras II. Emergencias y urgencias en el cine documental español (Reseña), en Fotocinema, 10, 441-445.

 

 

Recuperado de:

http://www.revistafotocinema.com/index.php?journal=fotocinema&page=article&op=view&path%5B%5D=291