Month: mayo 2016
[Monografía] «Estoy aprendiendo, no me molestes» la competencia mediática como forma de expresión crítica de nativos e inmigrantes digitales
Autores: Mari Carmen Caldeiro Pedreira, José Ignacio Aguaded-Gómez
El interés por conciliar los espacios académico y social sirve de germen para la elaboración de este artículo que nace de la preocupación que, desde hace décadas, supone la omnipresencia de las tecnologías y del interés por incluirlas adecuadamente en el contexto formativo.
El aprendizaje en la sociedad del conocimiento resulta de un largo proceso formativo y constituye uno de los objetivos más importantes dado que se prolonga a lo largo de toda la vida. La continua emergencia de dispositivos tecnológicos permite la comunicación y la emisión de contenidos al instante lo que conlleva una apertura de los espacios de aprendizaje y una hibridación de los mismos.
Recuperado de: http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/397
[Artículo] Redes Sociales y opinión pública. El caso de Gastón Acurio y su influencia en la cohesión nacional en el Perú.
Autora: Lily Chávez Paredes
En la actualidad, el trabajo con redes sociales se ha convertido en una fuente de ingresos bastante importante no sólo para los periodistas sino para los políticos y especialmente para los que no perteneciendo ni a uno ni a otro grupo impulsan campañas de concientización nacional. Si bien es cierto, el empleo de ciertas técnicas de valoración como el uso de las métricas de Facebook o el de Google Analytics nos pueden ayudar a proyectar un pensamiento o campaña sobre un público específico que a la vez puede terminar siendo usado como un método de manipulación y control al más puro estilo de la Stasi, por otro lado también puede ser empleado como un método efectivo de unidad nacional en un entorno en el que por muchos años ha sido difícil de tratar. He elegido abordar el tema, poniendo como ejemplo a uno de los principales stakeholders peruanos, al hombre que nos ha dado patria en muchos aspectos, a Gastón Acurio y su proyecto de unidad nacional y de como con el uso de Facebook y Twitter ha logrado dar consistencia, claridad y actualidad a su mensaje, así como proyección internacional.
Recuperado de: http://www.teccomstudies.com/articulos/file/102-2016-02-14-14-57-14
[Monografía] Educación y nuevos medios: ¿Convergencias ignoradas o previstas?
Autor: Alfonso Gutiérrez Gutiérrez Martín
El mero enunciado del título de este monográfico, “Tecnologías y Educación”, podría llevarnos ya al error de considerar dos realidades independientes de partida: “tecnologías” y “educación”, y, por lo tanto, a la posibilidad de considerar una educación sin tecnología. La tecnología en su sentido más amplio de “conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico” (RAE) ha sido siempre un componente básico de la educación.
Recuperado de: http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/434
[Artículo] Influencia de las tecnologías de comunicación en las culturas asháninka y nomatsigenga de la selva central del Perú
Autor: Jacqueline Oyarce Cruz
Este artículo aborda la influencia de las tecnologías de comunicación e información en las culturas asháninka y nomatsigenga de la Región Junín, Selva central del Perú. Se constata que ambas culturas tienen relación con la tecnología desde mediados de la década del sesenta del siglo XX. La llegada del tocadiscos posibilitó que las familias contasen con un artefacto occidental que adecuaron a sus espacios de recreación y entretenimiento. La música que se portaba en los discos de vinilo era un registro producido en occidente. En los años ochenta ingresa al imaginario local la música tropical andina, y permanece, hasta hoy. Actualmente la radio cubre las demandas de información y entretenimiento de asháninkas y nomatsigengas que dominan o conocen el castellano.
Recuperado de: http://www.teccomstudies.com/articulos/file/101-2016-02-14-14-52-29
Index Comunicación publica el Volumen 6, Número 1 (2016)
Index Comunicación comienza la publicación de los artículos del número anual ordinario de 2016.
Puedes ver los artículos y reseñas bibliográficas ya publicadas en http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/issue/view/11
[Editorial] Democracia 2.0 y capital cognitivo. El reto de repensar la mediación pedagógica
Autor: Francisco Sierra Caballero
La noción de Sociedad del Conocimiento o sociedad cognitiva (por remitirnos a la terminología común de la Comisión Europea) perfila en este sentido un nuevo marco de regulación que directamente incide en las lógicas de reproducción, alterando las formas modernas tradicionales de planeación del proceso general de socialización y aprendizaje. Toda política y diseño de escenarios de futuro apunta como necesaria, de acuerdo a este marco, la articulación de procesos de modernización educativa basados en las tecnologías digitales.
Recuperado de: http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/418/434
[Artículo] Sociedade do conhecimento: o longo caminho entre democratização da tecnologia e acesso à informação
Autores: Eduardo Fernando Uliana Barboza y Ana Carolina de Araújo Silva
Enquanto alguns países lutam para ter acesso à energia elétrica, nas sociedades com altos índices de desenvolvimento o problema é a crise gerada pelo excesso de informações. Este artigo tem como objetivo analisar o impacto da popularização de dispositivos tecnológicos e se, em conseqüência dessa disseminação, o acesso ao grande volume de informações disponíveis na web produz conhecimento ou alienação. Para esta discussão foi realizada revisão de literatura pertinente sobre o tema. Mudanças no atual sistema didático-pedagógico são apontadas pelos autores consultados como soluções para eliminar as barreiras criadas pela tecnologia, no caminho em busca da informação e do conhecimento.
Recuperado de: http://www.teccomstudies.com/articulos/file/100-2016-02-14-14-51-26
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