História em quadrinhos: reflexões metodológicas
História em quadrinhos: reflexões metodológicas
Comics: metholological reflections
Lic. Henrique Denis Lucas
Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)
henriquedlucas@gmail.com
Dra. Rosane Rosa
Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)
rosanerosar@gmail.com
Cristini Fernandes
Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)
cristinigaia@gmail.com
Recibido: 30 de julio de 2013
Aceptado y Publicado: 5 de octubre de 2013
Resumen
Este artigo apresenta uma proposta educomunicacional de formação em histórias em quadrinhos à alunos e professores do ensino fundamental de Escolas Públicas da cidade de Santa Maria (RS – Brasil). O objetivo é refletir sobre o potencial das histórias em quadrinhos como dispositivo pedagógico com potencial para qualificar o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do protagonismo juvenil. Para tanto, nos apoiaremos em uma pesquisa bibliográfica por meio de autores que estudam a temática sob a perspectiva da educomunicação. As atividades propostas são um compilado de atividades já utilizadas em sala de aula por estes estudiosos. O trabalho poderá servir como guia para interessados em ministrar oficinas do mesmo gênero. O objetivo do estudo é servir de facilitador para a capacitação de multiplicadores de conhecimento de histórias em quadrinhos para fins educativos.
Abstract
This paper presents a proposal of educommunication of training in comics for elementary school students and teachers of the Public Schools in the city of Santa Maria (RS-Brazil). It has as objective to reflect about the potential of comics as a pedagogical tool able to enhance the learning process and the youth engagement. Therefore, this study was supported by a bibliographic research on authors that study this thematic on an educommunication perspective. The proposed activities are a collection of activities which were already used by those academics in classrooms. This work can serve as a guide for people interested in holding workshops on the theme. The objective of this study is to serve as a facilitator for the training of knowledge multipliers of comics with educational purposes.
Palavras-chave:
Histórias em quadrinhos; Educomunicação; Metodologia; Aprendizagem.
KeyWords:
Comics; Educommunication; Methodology; Learning.
Cómo citar:
Denis-Lucas, H.; Rosa, R. & Fernandes, C. (2013) História em quadrinhos: reflexões metodológicas, en Revista Pangea, 4, 190 – 204.
ISSN: 2172 – 3168
Recuperado de:
http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-11-denis-lucas-190-a-2041.pdf