De tecnologías digitales, docentes y tensiones. La capacitación, ¿un factor más para disminuir la brecha digital?
De tecnologías digitales, docentes y tensiones.
La capacitación, ¿un factor más para disminuir la brecha digital?
Lucila Dughera
ludughera@hotmail.com
18. Febrero 2014
Resumen:
La disminución de la brecha digital ha suscitado a lo largo de las últimas dos décadas, tanto a nivel internacional como regional, una diversidad de políticas públicas destinadas a desterrarla. En términos conceptuales, es posible ubicar una serie de tensiones acerca de cuál es el mejor término para dar cuenta de las diferencias en relación a las tecnologías digitales. En este artículo nos proponemos analizan las tensiones significadas por los docentes del Proyecto “Inclusión digital desde la escuela Zona Oeste” a partir de las voces de los docentes de El Sombrero, San Roque y Bella Vista, provincia de Corrientes (Argentina).
Palabras clave:
Brecha digital – Capacitación – Docentes – Escuelas- Estudio de caso
Abstract:
The reduction of the digital divide has risen over the past two decades, both at international and regional levels, a variety of public policies to banish. Such implementations reflection has focused on two main areas.
In conceptual terms, it is possible to locate a number of tensions about which is the best term to account for the differences in relation to digital technologies. In this article we intend to analyzes the tensions meant by trained teachers in the project “Digital Inclusion from school West Zone” from the voices of teachers El Sombrero, San Roque and Bella Vista, Corrientes (Argentina).
Keywords:
Digital divides – Training- Teachers- School – Case studio
Cómo citar:
Dughera, L. (2014) De tecnologías digitales, docentes y tensiones. La capacitación, ¿un factor más para disminuir la brecha digital?, en TecCom Studies, 5, 80-86.
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