Artículos
Una visión optimista sobre el periodismo africanista español
Una visión optimista sobre el periodismo africanista español
An optimistic view on the Spanish Africanist journalism
Ángeles Jurado Quintana
Joan Tusell Prats
Resumen:
Los medios de comunicación ejercen una labor social fundamental y trabajan con un bien de una naturaleza muy especial, la información, pero también son negocios sujetos a los vaivenes de un mercado y a la ley de la oferta y la demanda. En el caso español, han mostrado tradicionalmente un interés muy superficial y esporádico por las realidades africanas, acicateado habitualmente por un conflicto, una hambruna o un desastre natural. Es habitual escuchar o leer entre los periodistas que se dedican al continente que “África no vende” y estamos acostumbrados a las quejas de esos profesionales a la hora de intentar vender sus reportajes y artículos a medios generalistas o, incluso, de cobrar una remuneración digna por el conocimiento, el esfuerzo y el compromiso de informar sobre y/o desde África. Sin embargo, y pese a este retrato desolador con el que seguro coinciden muchos periodistas, se percibe la sensación de que, desde el punto de vista ‘africanista’, se vive un buen momento y hay razones para el optimismo.
Abstract:
The media have a major social work and endeavors with a commodity of a very special nature, the information. But media are also businesses subject to the vagaries of the market and the law of supply and demand. In the Spanish case, media have traditionally shown a very superficial and sporadic interest in African realities, usually spurred by conflict, famine or natural disaster. It is common to hear or read among journalists who are dedicated to the continent that «Africa does not sell» and the complaints of those professionals are normal when trying to sell their stories and articles to mainstream media or even charge a decent remuneration for their knowledge, effort and commitment to report and / or from Africa. However, and despite this bleak portrait with which many journalists agree, it is also true that, from the point of view «Africanist» there is the perception of new times and there are reasons for optimism.
Palabras clave:
Periodismo; África; formación de los periodistas; medios de comunicación
Keywords:
Journalism; Africa; training of journalists; media.
Cómo citar:
Jurado-Quintana, A. (2015) Una visión optimista sobre el periodismo africanista español, en Index Comunicación, 5, 2, 43-52.
Recuperado de:
http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/171
La crónica como salvación: Enseñar periodismo es enseñar a escuchar y a contar con claridad lo que se escucha después de comprobar que es cierto
La crónica como salvación: Enseñar periodismo es enseñar a escuchar y a contar con claridad lo que se escucha después de comprobar que es cierto
Chronic as salvation: Teaching journalism is taught to listen and tell clearly what is heard after checking that it is true
Alfonso Armada
Resumen:
Enseñar periodismo es enseñar a escuchar y a contar con claridad lo que se escucha después de comprobar que es cierto. A fuerza de opiniones, y de considerar estúpidamente que todas son igual de valiosas, hemos acabado de extraviar el sentido de la realidad. Por eso ha perdido tanto crédito la prensa, porque muchos lectores, o ex lectores, han llegado a la conclusión de que todos mienten, de que todos los periódicos retuercen la realidad para que se parezca a su visión del mundo, porque, como dice con ironía un amigo que trata de no perder del todo la fe en el periodismo “la realidad está sobrevalorada”. Porque mezclamos hechos y opiniones, porque deshuesamos los hechos para que digan lo que queremos que digan, y al final no sabemos dónde acaba la realidad y dónde comienza la ficción, dónde practicamos la decencia intelectual y moral o tergiversando lo que sabemos para perjudicar a los otros y proteger a los nuestros.
Abstract:
Teaching journalism is to teach listen and tell clearly what is heard after checking that it is true. After receiving all the opinions, and stupidly believing that all are equally valuable, we finish misleading the sense of reality. This is why the press has lost much credit, because many readers or former readers have come to the conclusion that everybody lies, that all newspapers twist reality so that it looks like their worldview, because, as ironically says a friend who tries not to lose entirely his faith in journalism: «reality is overrated». Because we mix facts and opinions, because we weaken the facts so that they say what we want them to say, and ultimately we do not know where reality ends and where fiction begins, where we practice the intellectual and moral decency or misrepresenting what we know to harm others and protect us.
Palabras clave:
Periodismo; formación de los periodistas; crónica; ética; medios de comunicación
Keywords:
Journalism; training of journalists; chronicle; ethics; media.
Cómo citar:
Armada, A. (2015) La crónica como salvación: Enseñar periodismo es enseñar a escuchar y a contar con claridad lo que se escucha después de comprobar que es cierto, en Index Comunicación, 5, 2, 33-42.
Recuperado de:
http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/169/157
Propuestas para mejorar la formación de los periodistas en el siglo XXI
Propuestas para mejorar la formación de los periodistas en el siglo XXI
Proposals to improve the training of journalists in the XXI Century
Belén Cebrián Echarri
Resumen:
Definitivamente, y pese a todas las dificultades coyunturales y estructurales que atraviesa, son buenos tiempos para el periodismo. Las nuevas tecnologías han supuesto la mayor revolución industrial en el periodismo desde que se inventara la imprenta y ha dejado obsoleto el modus operandi tanto de las empresas como de los propios periodistas. Hoy, los periódicos con potentes rotativas las enseñan casi como piezas de museo, y difícil es verlas muchas horas en plena actividad. ¿Cómo tiene que formarse un periodista del siglo xxi? En mi opinión, como cualquier otro profesional: atendiendo a la raíz y calidad de la profesión, a la ética, al conocimiento de la técnica y de las reglas del juego, a todo aquello que ha ido cimentando el buen hacer, añadiendo el uso de la nueva tecnología.
Abstract:
Definitely, and despite all the economic and structural difficulties, we enjoy good times for journalism. New technologies have imposed the greatest industrial revolution in journalism since the printing press was invented and has rendered obsolete the modus operandi of both companies and journalists themselves. Today, newspapers with powerful rotary printing machines show them almost as museum pieces; moreover it is difficult to see them many hours at work. How should a journalist be educated in the xxist century? In my opinion, like any other professional: Addressing the root and quality of the profession, ethics, having the knowledge of technique and the rules of the game, everything that has built up the good work, adding the use of the new technology.
Palabras clave:
Periodismo; curriculum de los periodistas; medios de comunicación; tecnologías; universidad.
Keywords:
Journalism; training of journalists; media; technology; University
Cómo citar:
Cebrián-Echarri, B. (2015) Propuestas para mejorar la formación de los periodistas en el siglo XXI, Index Comunicación, 5, 2, 23-31.
Recuperado de:
http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/168/156
UNESCO y la mejora de la formación de los periodistas. Un compendio de propuestas
UNESCO y la mejora de la formación de los periodistas. Un compendio de propuestas
UNESCO and improving training of journalists. A compendium of proposals
José Carlos Sendín Gutiérrez
Resumen:
Uno de los ejes de trabajo más interesantes y menos conocidos de UNESCO es la propuesta de reflexión y acción para mejorar la formación de los profesionales de la comunicación a nivel global y, en particular, de los periodistas. Partiendo de la premisa de que no hay democracia robusta ni sana sin información veraz y debate informado en la sociedad, esta agencia de Naciones Unidas viene trabajando desde 2005 uniendo a profesionales de la información, universidades y centros de formación especializados con el fin de analizar cuáles son las debilidades en la formación de los periodistas del futuro, y proponer mejoras en la capacitación que puedan neutralizarlas. Las carencias provienen no sólo de las destrezas propias del quehacer periodístico, redacción, análisis, cobertura en múltiples formatos; sino también en competencias básicas ligadas al pensamiento crítico, la ética, la capacidad de análisis y estructuración de información, así como la formación en diferentes contenidos especializados. Este trabajo ofrece de manera sintética las principales conclusiones y propuestas de UNESCO en la materia, con el fin de facilitar e incrementar el debate y reflexión en nuestro contexto.
Abstract:
One of the most interesting UNESCO´s work focus and least known is the proposal of reflection and action to improve the training of communication professionals globally and in particular journalists. Starting with the premise that there is no robust and healthy democracy without accurate information and informed debate in society, this UN agency has been working since 2005 bringing together information professionals, universities and specialized training centers in order to analyze mean weaknesses in the training of journalists of the future, and to propose improvements in training that can neutralize them. The shortcomings come not only from own journalistic skills, such as writing, analysis, coverage in multiple formats; they also come through the lack of basic skills related to critical thinking, ethics, analytical skills, structuring of information and training in various specialized content. This paper provides a synthesis of the main findings and proposals of UNESCO in the field, in order to facilitate and increase the debate and reflection in our context.
Palabras clave:
UNESCO; periodismo; libertad de expresión; formación; universidad.
Keywords:
UNESCO; journalism; freedom of expression; training; university.
Cómo citar:
Sendín-Gutiérrez, J. C. (2015) UNESCO y la mejora de la formación de los periodistas. Un compendio de propuestas, en Index Comunicación, 5, 2, 9-20.
Recuperado de:
http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/172/155
Los alumnos de Periodismo de la Universidad de Zaragoza y la Universidad Complutense de Madrid (España): impulso vocacional, referencias mediáticas y perspectivas profesionales
Los alumnos de Periodismo de la Universidad de Zaragoza y la Universidad Complutense de Madrid (España): impulso vocacional, referencias mediáticas y perspectivas profesionales
Students of Journalism at the University of Zaragoza and the Complutense University of Madrid (Spain). Vocational drive, media references, and career prospects
Fernando PEINADO Y MIGUEL
Carmen MARTA-LAZO
Miguel Angel ORTIZ SOBRINO
Resumen:
Según los datos suministrados por la Asociación de la Prensa de Madrid, en 2014, había un total de veintiún mil cuatrocientos treinta y ocho alumnos matriculados en los Grados y Licenciaturas de Periodismo de las diferentes Facultades españolas de Comunicación. En los últimos años, algunos investigadores han publicado diferentes contribuciones científicas sobre la implantación en España de este título universitario en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y el perfil de sus estudiantes. Una de las últimas investigaciones realizadas en este sentido se ha centrado en los alumnos del Grado de Periodismo de la Universidad Complutense de Madrid y de la Universidad de Zaragoza (España). A lo largo del artículo que presentamos se exponen y analizan sus principales resultados focalizados, sobre todo, en aspectos relacionados con la vocación profesional, las perspectivas laborales, los referentes profesionales y la influencia de los medios de comunicación entre los estudiantes de esta titulación en las dos universidades objeto de estudio. La metodología se ha basado en un cuestionario que contiene veintisiete preguntas multirespuesta. El trabajo de campo ha sido realizado durante el curso académico 2013/2014. La investigación es el resultado de un trabajo conjunto de carácter comparativo llevado a cabo por el Grupo de Investigación Mediacom de la Universidad Complutense de Madrid y el Grupo de Investigación en Comunicación e Información Digital (GICID) de la Universidad de Zaragoza (España).
Abstract:
According to data supplied by the Madrid’s Association Press, in 2014 there were twenty-one thousand four hundred thirty-eight students enrolled in Grades and Bachelor of Journalism from different Spanish Schools of Communication. In recent years, some researchers have published several scientific contributions on the implementation in Spain of this degree in the European Higher Education Area (EHEA) and the profile of their students. In this way, one of the latest researches has focused on the students of the Degree of Journalism at the Complutense University of Madrid and the University of Zaragoza (Spain). Throughout this paper the main results focused mainly on issues related to the vocation, job prospects, professional references and the influence of the media among students for this course at the two universities analyzed are shown. The methodology was based on a questionnaire of twenty multiple-choice questions. Fieldwork was conducted during the academic year 2013 / 2014.This research is the result of joint work by a research group at the Complutense University of Madrid and another from the University of Zaragoza (Spain).
Palabras Clave:
Estudiantes de Periodismo; motivaciones; vocación; profesionales de la comunicación; perspectiva profesional; credibilidad.
KeyWords:
Students of Journalism; motivation; dedication; communication professionals; professional perspective; credibility.
Cómo citar:
Peinado- Miguel, F.; Marta-Lazo, C.; Ortiz-Sobrino, M. A. (2015) Los alumnos de Periodismo de la Universidad de Zaragoza y la Universidad Complutense de Madrid (España): impulso vocacional, referencias mediáticas y perspectivas profesionales, en Pangea, 6, 1-22.
Recuperado de:
La gastronomía como producto de entretenimiento. Análisis de restaurantes y programas culinarios de éxito en España desde una perspectiva creativa
La gastronomía como producto de entretenimiento. Análisis de restaurantes y programas culinarios de éxito en España desde una perspectiva creativa
Gastronomy as an entertainment product. Analysis of restaurants and successful cooking television shows in Spain from a creative perspective
Eliseo RODRÍGUEZ-MONTEAGUDO
Tatiana HIDALGO-MARÍA
Jesús SEGARRA-SAAVEDRA
Resumen:
La gastronomía está muy presente en la actual economía creativa. Tanto la televisión como las principales guías de crítica gastronómica están acercando la cultura gastronómica a un gran número de públicos, gracias a estrategias creativas que envuelven los productos vinculados al entorno creativo. Así pues, la cocina está ocupando cada vez más un lugar predominante como elemento sociocultural y económico. El presente artículo trata de profundizar en el nexo de unión entre la gastronomía, como fenómeno con alta carga cultural, y las Industrias Creativas, un sector dinámico cuyos modelos de negocio emplean la creatividad y el capital intelectual para generar productos y servicios con un valor añadido simbólico. Se pretende, pues, analizar la actual situación de la gastronomía y su constante aproximación a la sociedad del entretenimiento a través del estudio de múltiples actividades creativas gastronómicas, partiendo de los programas televisivos y restaurantes de éxito en España e identificando la tipología y finalidad de todas ellas. Para ello se realiza un análisis de casos de estudio tanto de programas de gastronomía en formato cooking show como de restaurantes 3 estrellas Michelín en España. Todo ello con el fin de establecer la evolución de la gastronomía como un modelo de Industria Creativa.
Abstract:
Gastronomy is very present in today’s creative economy. Both television and the main food critic guides are approaching the food culture to a large number of audiences, thanks to creative strategies involving linked products to creative environment. Thus, cooking is increasingly occupying a prominent place as a sociocultural and economic element. This article attempts to explore the link between gastronomy, considered as a phenomenon with a high cultural influence, and the Creative Industries, a dynamic sector whose business models use creativity and intellectual capital to create products and services with a symbolic added value. It therefore aims to analyze the current situation of gastronomy and the non-stop approach to social entertainment through the study of multiple gastronomic creative activities, based on television programmes and successful restaurants in Spain and identifying the type and purpose of all of them. With this aim, an analysis of studies of both gastronomy programmes as cooking show format and some 3 Michelin star restaurants in Spain is carried out. All this, in order to establish the evolution of gastronomy as a model of Creative Industry.
Palabras Clave:
Branding; comunicación; cooking show; cultura; gastronomía; Industrias Creativas.
KeyWords:
Branding; communication; cooking show; culture; gastronomy; Creative Industries.
Cómo citar:
Rodríguez-Monteagudo, E.; Hidalgo-María, T. & Segarra-Saavedra, J. (2014) La gastronomía como producto de entretenimiento. Análisis de restaurantes y programas culinarios de éxito en España desde una perspectiva creative, en Pangea, 8, 145 – 157.
Recuperado de:
https://revistaraic.files.wordpress.com/2015/02/05-01-08-rodriguez-145-1572.pdf
La accesibilidad al medio audiovisual para personas sordas: Caso de estudio de TVE
La accesibilidad al medio audiovisual para personas sordas: Caso de estudio de TVE
The audiovisual media accessibility for deaf people: Case study of TVE
María Gómez Maciá
Resumen:
Las personas con deficiencias auditivas continúan encontrándose con barreras que obstaculizan su acceso pleno a la televisión. Esto restringe el poder desarrollarse como ciudadano, con sus derechos y libertades, en una sociedad creada para ser escuchada. Existe una amplia legislación que ampara a los discapacitados en su derecho a consumir información como la Ley General Audiovisual, que establece unos parámetros de accesibilidad que las cadenas de televisión deben cumplir respecto a horas de subtitulado, lengua de signos y audiodescripción.
El objeto de estudio de la presente investigación es descubrir el estado actual de las cadenas de televisión en accesibilidad, centrándose en el estudio de caso de Televisión Española, la principal cadena de carácter público. Para ello se ha realizado un estudio cuantitativo que refleja el porcentaje de programación subtitulada que TVE emite semanalmente, en dos de sus canales principales: La 1 y La 2. Y también un estudio cualitativo para analizar la calidad del subtitulado de la cadena. Dichos análisis han servido para obtener una visión global de las técnicas de accesibilidad empleadas en España, descubrir así las ventajas y carencias que actualmente posee el sistema y, sobre todo, ayudar a avanzar en el camino de la integración plena de las personas con discapacidad.
Palabras clave:
Accesibilidad; personas sordas; televisión; subtitulado; barreras de la comunicación.
Cómo citar:
Gómez-Maciá, M. (2015) La accesibilidad al medio audiovisual para personas sordas: Caso de estudio de TVE, en Miguel Hernández Communication Papers, 6, 5-28.
Recuperado de:
http://www.mhcj.es/mhcj/article/view/67
La construcción de la estrategia comunicativa en Twitter de un falso documental: Operación Palace
La construcción de la estrategia comunicativa en Twitter de un falso documental: Operación Palace
The communication strategy developed on Twitter to promote a mockumentary: Operación Palace
N Quintas-Froufe
A González-Neira
MJ Díaz-González
Resumen:
Introducción: Este artículo analiza la estrategia llevada a cabo en Twitter para la promoción de la emisión del polémico programa El especial 23F: Operación Palace durante el prime time del 23 de febrero de 2014 en La Sexta. Metodología: Se registró la actividad de las seis cuentas emisoras haciendo un seguimiento del flujo de todos los tuits durante la semana previa y posterior a la emisión. Resultados. La actividad de sus cuentas ha sido muy desigual, destacando a Évole y la cuenta oficial del programa como las más activas. Discusión y conclusiones: Aunque Twitter permite establecer un diálogo entre el público y el programa, del análisis realizado se concluye que la mayor parte de las cuentas no entablan ese contacto con sus seguidores en esta red, excepto Évole. Asimismo, desde esas cuentas se favoreció la confusión de la audiencia durante la promoción del falso documental.
Abstract:
Introduction. This article analyses the strategy developed on Twitter to promote the prime-time premiere in the Spanish TV network La Sexta of the controversial TV programme El especial 23F: Operación Palace on 23 February 2014. Method. The activity of six Twitter accounts that promoted the TV programme was monitored for two weeks: the one prior to the broadcast and the one after. Results. The activity of these accounts was very uneven; the accounts of TV Presenter Évole and the TV programme stood out as the most active. Discussion and conclusions. Although Twitter could be used to establish a dialogue between the programme and its public, the analysis allows us to conclude that, with the exception of Évole’s account, most accounts did not establish this dialogue with their Twitter followers. Moreover, these accounts contributed to the confusion of the audience during the promotion of the mockumentary.
Palabras clave:
audiencia social; Twitter; falso documental; redes sociales; televisión; audiencia.
Keywords:
Social audience; Twitter; mockumentary; social networks; television; audience.
Cómo citar:
Quintas-Froufe, N.; González-Neira, A. y Díaz-González, M. J. (2015) La construcción de la estrategia comunicativa en Twitter de un falso documental: Operación Palace, en Revista Latina de Comunicación Social, 70, 28 – 48.
Recuperado de:
http://www.revistalatinacs.org/070/paper/1033-UC/03es.html
Rutinas de producción informativa en los ciberdiarios de referencia de Ecuador: El Universo, El Mercurio, El Diario y Crónica de la Tarde
Rutinas de producción informativa en los ciberdiarios de referencia de Ecuador: El Universo, El Mercurio, El Diario y Crónica de la Tarde
News production routines in Ecuador’s online newspapers: El Universo, El Mercurio, El Diario and Crónica de la Tarde
D Rivera Rogel
X Pereira-Fariña
J Yaguache Quichimbo
Resumen:
Introducción: Se tomó como base primordial los perfiles de rutinas de producción de los ciberdiarios de Ecuador (El Universo, El Mercurio, El Diario y Crónica de la Tarde) para conocer la dinámica de trabajo y la práctica profesional de los periodistas en la recolección de la información. Metodología: Se utilizaron técnicas de observación no participante y entrevistas en las salas de redacción de cada ciberdiario. La observación en los diarios se efectúo de acuerdo a las siguientes fechas: El Mercurio (1 y 2 de junio de 2011), El Universo (7 de junio de 2011), El Diario (9 y 10 de junio de 2011), y Crónica de la Tarde (13 y 14 de junio de 2011). Resultados: Los resultados apuntan a que los ciberdiarios mantienen métodos de trabajo rutinario. Discusión: La estructura de trabajo es heredada del medio tradicional. Hay una ausencia de participación de los periodistas en la toma de decisiones, redefinición y evaluación del producto digital. Conclusiones: La transición del trabajo de los periodistas de la versión en papel a la digital presenta una alerta considerable. La organización de las salas de redacción es coherente con las dinámicas de trabajo de los medios, teniendo en cuenta que los recursos humanos son limitados y poco capacitados.
Abstract:
Introduction. This article presents the results of an analysis of the newsrooms of four Ecuadorian digital newspapers (El Universo, El Mercurio, El Diario and Crónica de la Tarde) in order to identify their news-production dynamics and professional practices. Method. The study is based on non-participatory observation and interviews with journalists, carried out inside the newsrooms of each newspaper. The observation sessions took place in 2011 on the following dates: at El Mercurio on 1 and 2 June; at El Universo on 7 June; at El Diario on 9 and 10 June; and at Crónica de la Tarde on 13 and 14 June. Results: The digital versions of the aforementioned newspapers do follow routine work methods. Discussion: The work structure of these newspapers has been inherited from their traditional print counterparts. Journalists do not participate in the decision-making processes or in the redefinition and evaluation of the digital product. Conclusions: The transition of journalists’ work from the traditional to the digital platform presents a major concern. In the online newsrooms, work organization is consistent with the work dynamics, and human resources are limited and poorly-trained.
Palabras clave:
Rutinas productivas; ciberdiarios; periodistas; sala de redacción; Webmaster.
Abstract:
Production routines; digital newspapers; journalists; newsroom.
Cómo citar:
Rivera-Rogel, D.; Pereira-Fariña, X. y Yaguache-Quichimbo, J. (2015) Rutinas de producción informativa en los ciberdiarios de referencia de Ecuador: El Universo, El Mercurio, El Diario y Crónica de la Tarde, en Revista Latina de Comunicación Social, 70, 14 – 27.
Recuperado de:
http://www.revistalatinacs.org/070/paper/1032-ULoja/02es.html
La comunicación en los procesos de cambio social en América Latina: Bolivia, Argentina, Ecuador y Venezuela
La comunicación en los procesos de cambio social en América Latina: Bolivia, Argentina, Ecuador y Venezuela
Communication in the Process of Social Change in Latin America: Bolivia, Argentina, Ecuador and Venezuela
A Jorge Alonso
R de Frutos García
E Galarza Fernández
Resumen:
Presentación y metodología de la investigación. En esta investigación se han analizado cuatro casos de procesos de cambio social en América Latina, prestando especial atención a la relación entre medios, democracia y poder. Se ha elegido una muestra de países que, por sus características específicas, representan distintos modelos de democratización de la comunicación: Bolivia, Argentina, Ecuador y Venezuela. Resultados. Se han observado resultados similares entre los procesos de cambio social vinculados a la comunicación en América Latina, identificando algunas diferencias que tienen que ver con características propias de cada sistema mediático debido a la diversidad de los procesos y las estructuras socioeconómicas. Conclusiones. Los resultados del trabajo ponen de manifiesto un imaginario colectivo basado en la democratización de la comunicación y el reto de la consecución de una verdadera pluralidad de voces en los escenarios comunicacionales que favorezca un cambio social a medio y largo plazo.
Abstract:
Research introduction and methodology. In this research, four cases of social change processes in Latin America have been analyzed, paying special attention to the relationship between media, democracy and power. A selection of countries has been chosen because of their specific characteristics, as they represent different models of communication democratization: Bolivia, Argentina, Ecuador and Venezuela. Results. Similar results have been observed in the social change processes, bound to communication in Latin America, while identifying some differences related to the particular characteristics of each media system owing to the diversity of social and economic processes and structures. Conclusions. The research results reveal a social imaginary based on the democratization of communication and, on the other hand, on the achievement of a true diversity of voices on media scenarios, which may favors a social change in the medium and long term.
Palabras clave:
Comunicación; Cambio social; América Latina; democratización.
Keywords:
Communication; Social Change; Latin America; Democratization.
Cómo citar:
Jorge-Alonso, A.; de Frutos-García, R.; y Galarza-Fernández, E. (2015) La comunicación en los procesos de cambio social en América Latina: Bolivia, Argentina, Ecuador y Venezuela, en Revista Latina de Comunicación Social, 70, 1 – 13.
Recuperado de:
http://www.revistalatinacs.org/070/paper/1031-UMA/01bes.html