Communication Papers
[Artículo Divulgación] Gabinetes de comunicación del Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación: el puente que cruza la I+D+i para llegar a los medios
Autora: Ana Bellón Rodríguez
Este artículo, de carácter exploratorio-descriptivo, pone el foco en un elemento clave en la difusión periodística de la labor de los agentes de ejecución del Sistema Español de Ciencia, Tecnología e Innovación, tales como universidades y organismos públicos: los gabinetes de comunicación. Éstos han emergido en las últimas décadas y generan información científica y tecnológica susceptible de ser objeto de cobertura mediática. Formula preguntas y ofrece respuestas sobre este tipo de gabinetes en el ámbito de la comunicación externa aplicando para ello la regla de las 6ws de la profesión periodística. Establece sus particularidades y singularidades en aspectos como los valores noticia, las notas de prensa o las ruedas de prensa, que se explican por el tipo de información con la que trabajan, la especializada y, dentro de ella, la científica y tecnológica. Analiza su relación con dos elementos implicados a su vez en los contenidos que difunden a medios: el personal investigador que genera el tema y el periodista que lo recibe y prepara para el medio. Propone buenas prácticas a seguir en su papel de intermediador entre ambos, en las que debe primar el respeto profesional y la compresión de las diferencias y similitudes entre el mundo científico y el periodístico.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/380
[Artículos Divulgación] L’estat actual de l’accés obert
Autor: Ignasi Labastida
Fa uns anys l’accés obert semblava una opció minoritària que no acabava d’establir-se com a alternativa per difondre els resultats de la investigació i avançar en la carrera acadèmica. El suport decidit de les institucions que financen la recerca ha estat cabdal perquè avui l’accés obert sigui una alternativa viable a l’hora de publicar i a més sembla que es consolida com l’opció del futur. Tanmateix encara hi ha alguns dubtes per part dels investigadors a l’hora de seguir les polítiques dels finançadors. A més, mentre es discuteix sobre els models idonis per fer sostenible econòmicament aquest sistema han aparegut noves plataformes per publicar que estan sacsejant el panorama de la comunicació científica. En aquest article farem una revisió de l’estat actual de l’accés obert i plantejarem alguns escenaris de futur.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/401
[Divulgation Articles] Communication in formal and non-formal science
Autores: Teresa Serra, Jordi Colomer
Communication in both formal and non-formal education requires specific spaces, communicators and activities. Communication in formal science is highly regulated by research needs and the purposes of higher education institutions. In non-formal science, communication is more intrinsic, voluntary and typically non-sequential, given that it is a function of activities designed in out-of-school environments. In both cases, communication is linked to learning and is mediated by individual or community engagement and the need for constant dialogue between communicators and public and by the need to constantly design new architectures of interaction.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/395
[Ensayo] Los discursos concurrentes que se convirtieron en rumor. La designación como ejercicio de poder.
Autora: Inesita Soares de Araujo
Tomando como referencia empírica el modo por el cual las instituciones públicas de salud en Brasil reaccionaron a la intensa ola de informaciones no autorizadas que se propagó durante la epidemia del virus del zika y sus consecuencias neurológicas, de 2015 a 2016, el texto problematiza la designación de los discursos divergentes como “rumores”. A partir de un acervo apoyado en la idea de la comunicación como un mercado simbólico y en la designación y modo de visibilidad como condición y modo de existencia pública, se discuten los enfrentamientos discursivos en torno a algunos temas polémicos, proponiendo el encuadramiento de los rumores como discursos concurrentes. El principal argumento para ello es que el encuadramiento de esos discursos como rumores es una estrategia que apunta a su descalificación y que la práctica caracteriza una forma de ejercicio de poder discursivo identificada con núcleos que por alguna razón se consideran voces autorizadas en la ciencia y/o en la salud. En contraposición, discute el reconocimiento de esos discursos como lugar de la pluralidad de sentidos y del flujo de anhelos, expectativas y memorias sociales.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/403
Conoce los próximos números de Communication Papers
Communication Papers, Number 14 – Volum VII:
Los estudios de comunicación: educación y aprendizaje.
Editor: Carmen Echazarreta Soler
Co-editores para este número: Josep Duran, Pere Cornellà Canals (ICE UdG)
Last Call: Mai 30, 2018
Communication Papers, Number 14 – Volum VII:
Además de la temática del cuaderno central de este numero se aceptan artículos relacionados con otros temas de comunicación, periodismo, publicidad y medios de comunicación.
Editor: Carmen Echazarreta Soler
Last Call: Mai 30, 2018
Communication Papers, Number 15 – Volum VII:
Relaciones Públicas: innovación y tendencias.
Editor: Carmen Echazarreta Soler
Co-editoras para este número: Andrea Oliveira y Kathy Matilla
Last Call: June 15, 2018
[Ensayo] De la torre de marfil a la arena pública: El papel de los científicos en la comunicación de la ciencia y la tecnología
Autora: Victoria Eugenia Mendizábal
La clásica noción de ciencia, esencialista, neutral y exenta de responsabilidades por las posibles consecuencias problemáticas de los resultados de la investigación científica, poco a poco se ha ido erosionando. En este nuevo escenario, los científicos se están viendo obligados a salir de su tradicional refugio, el laboratorio, para empezar a rendir cuentas a la sociedad. El presente artículo analiza el contexto en el que estas transformaciones han tenido lugar en la historia más reciente. Asimismo, reflexiona acerca de los motivos por los que las organizaciones científicas comienzan a promover la idea de que la comunicación de los resultados de las investigaciones al gran público, es una tarea que debe ser incorporada al quehacer científico cotidiano. Además, plantea la necesidad de brindar a los científicos herramientas específicas a la hora de comunicar los resultados de sus investigaciones a un público no experto. También propone repensar las actividades de comunicación pública de la ciencia, ampliando estas prácticas más allá del periodismo científico. Finalmente, sugiere que el desafío de comunicar los resultados de sus investigaciones a un público amplio, supone encontrar estrategias que permitan a los científicos romper la estructura tradicional de comunicación con sus pares (argumentativa) y llevarla a un formato narrativo.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/396
[Ensayo] Science Journalism as an Academic Discipline: the Fusion of Western Media and Science seen from a Literary and Social Perspective
Autor: Carlos Elías
Science Journalism addresses the intersection of two major spheres of Western culture: natural sciences and mass media. And both can be said to share the same ultimate goal: to seek the truth and make it public. On the other hand, Science Journalism is a creative writing between Natural and Social Sciences and, as a profession, is the perfect bridge between the two cultures –scientific and literary- defined by C.P. Snow. It is therefore, a rich discipline in every aspect, but also one that involves a great deal of conceptual and procedural complexity. Journalism is the craft of creative writing, and initially, science also adapted a literary style. Scientific Journalism deals exclusively with Natural Science, but with a Social Sciences point of view. It requires similar standards and guidelines, such as those used by scientists -physicists, chemists, biologists and geologists- for a journalist to approach the facts. In scientific journalism it is important to define what is theory in Natural Science as opposed to the Social Sciences. «Science» journalism deals with information that comes exclusively from discoveries and facts. Science journalism, as a profession, is the perfect bridge between these two cultures: scientific and literary. A science journalist has more close contact with scientists -and their scientific results- than a sociologist or philosopher of science. But at the same time, journalism is a literary genre itself.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/379
[Artículo] Global initiatives to locally explore the user experience The case of the Turin World Usability Day
Autoras: Antonella Frisiello, Rossana Actis-Grosso
La literatura muestra cómo la tecnología y el progreso científico requieren y facilitan el enfoque multidisciplinario. Entre las áreas híbridas de estudio e intervención, la Experiencia del Usuario (UX) actualmente está experimentando una nueva fase de interés. Enfocada en la relación entre personas y sistemas tecnológicos, la UX está ampliando progresivamente su audiencia: además de la academia y la industria, las administraciones públicas, las instituciones educativas, las empresas de nueva creación, los trabajadores independientes están volcando su atención hacia ella. Este trabajo presenta una reflexión sobre una iniciativa global, el Día Mundial de la Usabilidad (WUD), que se ha organizado a nivel local. Los datos recopilados sobre los contenidos y la audiencia de las 3 primeras ediciones del Turin WUD resaltaron la importancia, las ventajas y las dificultades de organizar eventos presenciales para promover la fertilización cruzada y el intercambio de conocimiento entre profesionales desde diferentes disciplinas.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/398
[Artículo] La falsa-ciència (pseudociència) als mitjans de comunicació. Estudi de les estratègies discursives d’inserció social a la premsa espanyola (2011-2016)
Autores: Sergi Cortiñas Rovira, Miguel Angel Moya Arrabal
La pseudociència s’entén com el tractament de fenòmens de forma acrítica, interessada i sense estàndards, però presentada com afí a la ciència. En aquest sentit, adquireix la connotació de “falsa ciència” o “allò que pretén ser concebut com a científic sense ser-ho”. Com a peça de cohesió imprescindible en una societat democràtica, els mitjans de comunicació tenen la responsabilitat de vetllar per a la imperiosa necessitat d’educar i informar a la població amb rigor i adhesió als coneixements verídics sobre l’actualitat social. Altrament, en ocasions aquesta premissa no es correspon a la realitat, al inserir contingut pseudocientífic en la seva agenda mediàtica. El present estudi pretén identificar les estratègies d’inserció social de la pseudociència mitjançant l’anàlisi empíric del tractament informatiu a la premsa espanyola, entre juny de 2011 i maig de 2016. Els resultats obtinguts mostren un discurs propens a sembrar por i desconfiança cap a la ciència, i una creença disfressada de coneixement, amb una gran fermesa d’adhesió. Per tal de millorar aquesta situació, es necessari, per part de científics i periodistes científics, parar una major atenció a la divulgació d’informació científica sòlida i robusta que capaciti la formació d’un judici crític sobre la pseudociència. Els autors també proposen que el terme pseudociència sigui substituït pel de falsa-ciència, ja que seria més clar i ajudaria a copsar tota la profunditat del concepte.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/384
[Artículo] Los videojuegos para la comunicación en salud sexual de los escolares: Valoración de los profesores de secundaria
Autores: Mónica Isabel Tamayo Acevedo, Lucia Stella Tamayo
El aula como espacio vital para la educación sexual del adolescente, implica maestros capacitados en conocimientos y estrategias de comunicación innovadoras que minimicen riesgos biológicos, psicosociales y culturales inherentes a la sexualidad, que impacten en la deserción escolar y el bajo rendimiento académico. Objetivo: Caracterizar los conocimientos, importancia y uso en el aula que dan los profesores al videojuego comercial en procesos comunicativos para la educación sexual de adolescentes de Medellín. Metodología: Estudio descriptivo trasversal, participaron 52 profesores de secundaria respondiendo una encuesta sobre intervención en proyectos educativos en salud sexual, procesos comunicativos en el aula, conocimientos sobre uso de TIC por los estudiantes. Resultados. El 78,4% intervenía en proyectos de educación sexual; el 90,6% consideraron que los estudiantes recurren a internet para informarse; el 82,7% piensa que los educandos hacen uso irresponsable de las TIC; para el 78,9% los videojuegos comerciales comunican ideas sexistas, racistas o violentas; el 77,4% creen que los estudiantes juegan videojuegos para divertirse; el 66% estaría dispuesto a incluir los videojuegos como estrategia didáctica. Conclusiones: los profesores de secundaria asumen una alta participación en proyectos educativos en salud sexual, poseen una aproximación sobre el uso de los videojuegos por parte de sus educandos y estarían dispuestos a incorporar los videojuegos comerciales como estrategia didáctica para la comunicación asertiva en los procesos de prevención y promoción de la salud sexual.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/399