La Medea de Lars von Trier

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FOTOCINEMA Revista Científica de Cine y Fotografía

La Medea de Lars von Trier

LARS VON TRIER’SMEDEA

 

Iratxe Fresneda Delgado
Universidad del País Vasco UPV-EHU
Recibido: 17/01/2013 – Aceptado: 07/02/2013

 

Resumen

El presente artículo analiza el modo en el que Lars von Trier recrea para el cine el estereotipo de Medea. Mediante el análisis fílmico de la película y apoyándose en los estudios culturales, el texto se interroga acerca de la importancia y el poder potencial del cine a la hora recuperar el antiguo mito y demostrar su vigencia. El análisis amplía horizontes para la compresión de los mecanismos que articulan el entramado de significados de la película, donde Von Trier aporta una nueva visión del arquetipo de Medea uniéndola, a la tradición pictórica del Romanticismo. Una influencia que habita en las posteriores obras del director danés, donde el paisaje, la naturaleza, se erige en elemento catalizador de las pulsiones humanas, en su cómplice y testigo. 

Abstract:

This paper explores the way that Lars von Trier’s film recreates the stereotype of Medea. Using film analysis and based on cultural studies the article asks about the importance and potential power of cinema to recover the ancient myth and show their effects. The analysis expands horizons for the understanding of the mechanisms that link the network of meanings of the film, where the author offers a new vision of Medea’s archetype attaching it to the pictorial tradition tied to the Romanticism. An influence that can be seen in the later works of Lars von Trier, where the landscape, the nature, stands as a catalyst of human drives, as his accomplice and witness.

 

 

Palabras clave:

Medea; análisis fílmico; cine; estudios de género; mitos

 

Keywords:

Medea; film analysis; cine; gender studies; myths

 

Cómo citar este artículo:

Fresneda-Delgado, I. (2013) La Medea de Lars von Trier, en Fotocinema, 6, 55-75.

ISSN 2172-0150

 

Recuperado de:

http://www.revistafotocinema.com/index.php?journal=fotocinema&page=article&op=viewFile&path%5B%5D=148&path%5B%5D=97

 

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L’intertexte entre le réel et l’imaginaire dans le cinéma de Wim Wenders

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L’intertexte entre le réel et l’imaginaire dans le cinéma de Wim Wenders

THE INTERTEXT BETWEEN THE REAL AND THE IMAGINARY IN THE WIM WENDERS’ MOVIES

 

Gustavo Coura Guimarães
Université Paris III – Sorbonne Nouvelle
Recibido: 11/09/2012 – Aceptado: 14/11/2012

 

Abstract

Cet article interroge la façon dont le cinéma représente à l’écran la frontière qui existe entre le monde imaginaire des personnages et celui qu’on appelle « monde réel ». Afin de vérifier la figuration à l’écran de cette relation parfois contradictoire, voir complémentaire, on fera une brève étude du film l’Etat des Choses (1982), de Wim Wenders. Le cinéaste est né en Allemagne, en 1945. Initialement, Wenders a étudié médicine et philosophie pendant deux ans, mais, en 1967, il a changé d’avis afin de poursuivre ses études dans l’audiovisuel. A partir de là, le réalisateur s’est fait connaître comme un des représentants les plus célèbres du « nouveau cinéma allemand ». En 1978, il a été invité par Francis Ford Coppola pour participer au tournage du film Hammett. Ainsi, son cinéma a été toujours marqué par cette intersection culturelle entre l’Amérique et l’Europe. Notre objectif, dans cet article, est celui de mette en évidence les croisements du cinéma avec l’art, la relation des sujets avec l’espace, ainsi que les influences d’un sur l’autre dans les représentations cinématographiques. Notre référentiel théorique sera fondé, surtout, sur les notions de « fiction » et de « documentaire » chez François Niney. Nous espérons, à partir de cette réflexion, pouvoir comprendre plus en profondeur la façon dont Wenders travaille dans son film la métaphorisation de la lumière dans les mises en scènes, en proposant, en quelque sorte, un dialogue entre les concepts de « clarté » et d’« ombre », en ayant comme arrière-plan l’idée de fiction.

Mots-clés:

Fiction ; Personnages ; Réalité ; Représentation ; Wim Wenders ; L’État des Choses.

Abstract

This article shows the way that the cinema represents on the screen the boundaries between the imaginary world of the characters and the one that we used to call “real world”. In order to verify the representation on the screen of this contradictory relationship, sometimes complementary, we will do a brief study of the movie The State of Things (1982), of Wim Wenders. Our intention is to put in evidence the crossings of the cinema with the art, the people and the space, and their mutual influences as well. Our theoretical references will be mainly based on François Niney’s notion of “fiction” and “documentary”. We hope, from this reflection, to be able to understand more deeply the way that Wenders works in this movie the metaphors of light on the character’s “mise en scène”, proposing, somehow, a dialogue between the concepts of “clarity” and “shadow”, having as background the idea of fiction.

Keywords:

Fiction; Characters; Reality; Representation; Wim Wenders; L’État des Choses.

 

Resumen

Este articulo investiga la manera quel cine representa en la grand pantalla la frontera que existe entre el mundo imaginario de los personages y este que nosotros llamamos “el mundo real”. Afin de verificar la figuratión de esta relación a veces contradictoria, a veces complementaria, nosotros haremos un breve estudio de la pelicula “El Estado de las Cosas” (1982), de Wim Wenders. El cineasta nació en Alemania en 1945. Inicialmente, Wenders estudió medicina y filosofía durante dos años, pero en 1967 cambió de opinión para continuar sus estudios en audiovisual. A partir de ahí, el director se hizo conocido como uno de los representantes más famosos del “Nuevo Cine Alemán”. En 1978, fue invitado por Francis Ford Coppola para participar en el rodaje de Hammett. De esta manera, su cine siempre ha estado marcado por esta intersección cultural entre América y Europa. Nuestro objetivo, en este estudio, es de poner en evidencia les intersecciones del cine con el arte, los sujetos y el espacio, asi que las influencias del uno sobre el otro en las representationes cinematográficas. Nuestro marco teórico se basa sobre todo en los conceptos de “ficción” y “documental” de François Niney. Esperamos que, a partir de esta reflexión, podamos comprender más profundamente cómo Wenders trabaja, en su película, la metáfora de la luz en la “mise en scène” des personajes, proponiendo, en cierto sentido, un diálogo entre los conceptos de “claridad” y de “sombra”, tomando como telón de fondo la idea de ficción.

Palabras clabe:

Ficción; Personajes; Realidad; Representación; Wim Wenders; El estado de las cosas.

Cómo citar este artículo:

Coura-Guimarães-Castro, G. (2013) L’intertexte entre le réel et l’imaginaire dans le cinéma de Wim Wenders, en Fotocinema, 6, 43-53.
ISSN 2172-0150

Recuperado de:

http://www.revistafotocinema.com/index.php?journal=fotocinema&page=article&op=view&path%5B%5D=147

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Repeticiones y revisiones: el remake en la fotografía construida

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Repeticiones y revisiones: el remake en la fotografía construida

REPETITIONS AND REVISIONS: THE REMAKE IN STAGED PHOTOGRAPHY

 

Maribel Castro
Universidad Complutense de Madrid
Recibido:05/10/2012 – Aceptado: 13/11/2012

 

Resumen

Desde la posmodernidad, la teoría de la fotografía se ha ocupado de la idea de que las fotografías pueden ser entendidas como procesos de significación y codificación cultural. En un contexto artístico interesado por el pastiche, la cita, la deconstrucción y el cuestionamiento de las ideas de autoría y originalidad, el remake se consolida como modo de producción de versiones de iconos pertenecientes al imaginario colectivo, y se convierte en una estrategia representacional recurrente en la fotografía artística actual. Nos reta a reconocer lo que vemos, cuestionar cómo lo vemos, y problematizar cómo las imágenes dan forma a nuestras emociones y comprensión del mundo.Tras desarrollar el concepto de remake, analizaremos sus implicaciones estéticas, narrativas y representacionales en la fotografía escenificada, mediante el estudio de un conjunto de propuestas artísticas recientes que hacen uso de un stock de imágenes preexistentes (especialmente procedentes de la Pintura), reelaborándolas con nuevos enfoques que expresan además un compromiso con el presente.

PALABRAS CLAVE:

Fotografía escenificada; remake; arte contemporáneo; deconstrucción; originalidad.

 

ABSTRACT

Since posmodernism, photography theory has dealt with the idea that photographs can be understood as processes of cultural meaning and coding. In an artistic context interested in pastiche, quotation, deconstruction and questioning ideas of authorship and originality, the remake is consolidated as way of producing revisions of icons belonging to the collective imagination, and becomes a recurring representational strategy in current art photography. It challenges us to recognize what we see, to question how we see it, and to problematize how images give shape to our emotions and understanding of the world.

After developing the concept of remake, we will analyze its aesthetic, narrative and representational implications in staged photography, through the study of a set of recent artistic proposals that make use of a stock of preexisting images (specially from Painting), that then are reworked with new approaches that express a strong commitment to the present.

 

KEYWORDS:

Staged photography; remake, contemporary art; deconstruction; originality.

Cómo citar este artículo:

Castro, M. (2013) Repeticiones y revisiones: el remake en la fotografía construida, en Fotocinema, 6, 5-41 .

ISSN 2172-0150

 

Recuperado de:

http://www.revistafotocinema.com/index.php?journal=fotocinema&page=article&op=view&path%5B%5D=164

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Pantallas para ver el mundo. Estereotipación televisiva de la población indígena mexicana y generación de prejuicio

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Pantallas para ver el mundo. Estereotipación televisiva de la población indígena mexicana y generación de prejuicio

Screens to See the World. Television Stereotypes of the Mexican Indigenous Population and the Generation of Prejudice

C Muñiz 

Profesor Titular, Universidad Autónoma de Nuevo León, México –carmunizmuriel@gmail.com

AR Saldierna 

Estudiante de Doctorado – Universidad Autónoma de Nuevo León, México – saldierna_alma@yahoo.com.mx

FJ Marañón 

Estudiante de Doctorado – Universidad Autónoma de Nuevo León, México –felipedejesusml@gmail.com

AB Rodríguez 

Estudiante de Maestría – Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey, México – albabelinda_85@hotmail.com

 

Resumen:

Introducción. Los estereotipos son creencias estructuradas socialmente sobre un grupo social concreto, que pueden derivar del contacto directo o indirecto con miembros de ese grupo. En este sentido, se ha planteado que los medios de comunicación pueden generar un proceso de estereotipación que conlleva la activación de estereotipos que impactan en actitudes más o menos prejuiciosas. Objetivos. El estudio busca estudiar si este proceso se produce con respecto a la población indígena mexicana, en el contexto de la Zona Metropolitana de Monterrey.Metodología. Se realizó un estudio en dos fases: en la primera se analizó mediante un análisis de contenido los estereotipos mediáticos de los indígenas en los programas de ficción de la televisión; en la segunda se evaluó mediante una encuesta la relación entre las creencias y la actitud prejuiciosa demostrada hacia la población indígena por los estudiantes de bachillerato de la zona metropolitana de Monterrey. Conclusiones. Los resultados reflejan el impacto del consumo y de los estereotipos sobre el nivel de prejuicio mantenido, pero no así un proceso de estereotipación.

 

Abstract:

Introduction. Stereotypes are socially-structured beliefs about a particular social group, which can be derived from direct or indirect contact with members of that group. In this regard, it has been pointed out that media representations can generate and reinforce stereotypes that lead to the development of more or less prejudiced attitudes. Objectives. This study seeks to examine whether this process occurs with respect to the Mexican indigenous population, in the context of the metropolitan area of Monterrey. Methods. The study combined two methods: the first one consisted of the content analysis of fiction TV programmes in order to identify possible stereotypes about Mexico’s indigenous population; the second instrument was a survey applied to high school students of the metropolitan area of Monterrey in order to investigate the relationship between their beliefs and prejudiced attitudes towards indigenous people. Conclusions. Results confirmed the impact of the consumption of media stereotypes on the level of prejudice towards indigenous people, but not on the stereotyping of this sector of the population.

 

Keywords

indígenas; prejuicio; estereotipos; estereotipación; consumo televisivo.
indigenous; prejudice; media stereotypes; stereotyping; television consumption.

 

Cómo citar este artículo:

Muñiz, C., Saldierna, A.R., Marañón, F.J.,  Rodríguez, A.B. (2013) Pantallas para ver el mundo. Estereotipación televisiva de la población indígena mexicana y generación de prejuicio, en Revista Latina de Comunicación Social, 68, 290 – 308

DOI 10.4185/RLCS-2013-978 | ISSN 1138-5820

 

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/068/paper/978_Mexico/12_Carlos.html

 

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Las elecciones autonómicas andaluzas de 2012 en la prensa nacional: Análisis de la cobertura de Abc, El Mundo y El País

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Las elecciones autonómicas andaluzas de 2012 en la prensa nacional: Análisis de la cobertura de AbcEl Mundo y El País

The Andalusian elections of 2012 in the national press: Analysis of the coverage of Abc,El Mundo and El País

BJ Gómez Calderón

Profesor Contratado Doctor. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Universidad de Málaga (España) – bjgomez@uma.es

FJ Paniagua Rojano

Profesor Contratado Doctor. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Universidad de Málaga (España) – fjpaniagua@uma.es

P Farias Batlle

Profesor Titular de Universidad. Facultad de Ciencias de la Comunicación. Universidad de Málaga (España) – farias@uma.es

 

 

Resumen:

Introducción. El artículo analiza la cobertura que los diarios de difusión nacional con edición autonómica (Abc,El Mundo y El País) prestaron a la campaña de las elecciones andaluzas del 25 de marzo de 2012. Objetivos.Determinar similitudes y divergencias en el tratamiento de los comicios entre unas cabeceras y otras, establecer el grado de convergencia de su agenda con la de los partidos contendientes, caracterizar la presencia de los líderes políticos  e identificar los frames predominantes. Metodología. Se aplica el análisis de contenido, atendiendo a dieciséis ítems relativos a la ubicación, la producción y el contenido de 497 textos publicados por los tres diarios.Conclusiones. La investigación constata el predominio de temas regionales en la cobertura de la campaña, la escasa presencia de elementos interpretativos y analíticos y la primacía de los encuadres estratégico y de juego en el enfoque de la información.

 

Abstract:

Introduction.This article analyses the coverage of the Andalusian elections campaign of 25 March, 2012, by the Andalusian editions of three Spanish national newspapers: AbcEl Mundo and El PaísObjectives. To determine the similarities and differences in the treatment given to the elections by these newspapers; to establish the degree of convergence between the agenda of these newspapers and the agenda of the contending parties; to characterise the presence of the political leaders; and to identify the predominant frames. Methods. Content analysis focused on sixteen items related to the location, production features and content of the 497 election news items published by the sample of newspapers. Conclusions. There was a predominance of regional issues in the coverage of the elections campaign; there was a low presence of interpretive and analytical elements; and there was a predominance of strategic and game frames in the coverage of the elections campaign.

 

Keywords

Campañas electorales; Andalucía; prensa diaria; agenda-settingframing.

Election campaigns; Andalusia; daily press; agenda-setting; framing.

 

Cómo citar este artículo:

Gómez-Calderón, B.J., Paniagua-Rojano, F.J., Farias-Batlle, P. (2013) Las elecciones autonómicas andaluzas de 2012 en la prensa nacional: Análisis de la cobertura de Abc, El Mundo y El País”, en Revista Latina de Comunicación Social, 68, 268 a 289.

DOI 10.4185/RLCS-2013-977 | ISSN 1138-5820 |

 

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/068/paper/977_Malaga/11_Gomez.html

 

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Televisión, clima familiar y percepción de valores en adolescentes con TDA-H y adolescentes estándar

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Televisión, clima familiar y percepción de valores en adolescentes con TDA-H y adolescentes estándar

Television, family atmosphere and perception of values in teenagers with and without ADHD

 

A Aierbe Barandiaran

Tenured lecturer. University of the Basque Country

ana.aierbe@ehu.es

C Medrano Samaniego

Professor. University of the Basque Country

mariaconcepcion.medrano@ehu.es

Resumen:

La cultura multimedia en la que vivimos ofrece pocas oportunidades para entrenar la atención y puede dificultar la construcción del sentido de los mensajes transmitidos, por lo que, en esta investigación el objetivo general fue determinar las semejanzas y diferencias entre adolescentes con TDAH y estándar en el perfil de consumo televisivo en relación con el clima familiar y los valores percibidos. La muestra total es de 209 adolescentes con TDAH y estándar con edades comprendidas entre los 14 y 18 años. Se utilizaron los cuestionarios CH-TV 0.2 y VAL.TV.02. Los resultados indican que, en general, los adolescentes se concentran en dos perfiles televisivos mayoritarios diferenciados por el grado de elección de géneros televisivos y la relevancia otorgada al atractivo físico del personaje relacionado con los valores de apertura al cambio y autopromoción, junto a la cohesión y expresividad familiar. Sin embargo, existen diferencias destacables entre el grupo con TDAH y estándar respecto a dichos perfiles. Estos datos tienen su interés por contribuir al estudio de las diferencias individuales en relación con el consumo mediático, y por sentar las bases para la elaboración de programas de competencia mediática que se ajusten a las características de los colectivos a los que van dirigidos.

 

Abstract:

The current media culture offers few opportunities for people to maintain their attention over prolonged periods of time and may complicate the understanding of the meaning of the transmitted messages. Thus, this research aims to establish the similarities and differences between teenagers with and without Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in terms of television preferences in relation to the family atmosphere and the perception of values. The study is based on the opinions of 209 teenagers with and without ADHD and aged between 14 and 18 years. The results, which are based on answers to the CH-TV 0.2 and VAL.TV.02 questionnaires, indicate that there are two majority TV-viewer profiles among the sample of teenagers. These profiles are differentiated by the preference towards certain TV genres, the importance granted to the physical attractiveness of TV characters, which is related to the values of openness to change and self-enhancement, and family cohesion and expressiveness. However, there are remarkable differences between the ADHD and normal groups with regards to those profiles. This study aims to contribute to the study of individual differences in relation to media consumption, and to the development of educational media literacy programmes for children and teenagers, according to the characteristics of their target audience.

 

Keywords 

Televisión; familia; valores; adolescentes; trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDA-H); dificultades del desarrollo y el aprendizaje.

Television; family; values; teenagers; Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD); learning and development difficulties.

 

Cómo citar este artículo:

Aierbe-Barandiaran, A. y Medrano-Samaniego, C. (2013) Televisión, clima familiar y percepción de valores en adolescentes con TDA-H y adolescentes estándar, en Revista Latina de Comunicación Social, 68, 248-267.

 

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/068/paper/976_UPV/10_Aierbe.html

 

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El “tabú” periodístico de la monarquía en España. La crisis real y la crisis coyuntural

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El “tabú” periodístico de la monarquía en España. La crisis real y la crisis coyuntural

The monarchy, a journalistic taboo in Spain. The royal crisis and the circumstantial crisis

F Ramos Fernández

Profesor Titular de Deontología y Derecho de la Información. Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Vigo, España –

ferramos@uvigo.es

 

Resumen:

Al resquebrajarse el llamado “pacto de silencio”, con que los medios arroparon a la monarquía en España, desde que fue restituida en 1975, los efectos sobre la opinión pública han sido desoladores para una institución que padece una crisis de la que no consigue salir, según la descarnada evidencia de las encuestas. Además de los escándalos protagonizados por el rey y su familia, la causa de que los españoles se alejen cada vez más de la corona, especialmente los jóvenes, se deben a una razón más profunda que las contingencias puntuales: 7 de cada 10 españoles, menores de 40 años, no asumen la pervivencia de una institución que no comprenden. Las campañas de relaciones públicas institucionales no están reparando lo que ya parece un efecto irreversible.

Abstract:

When the media broke the so-called “pact of silence” which protected the Spanish monarchy since it was re-established in 1975, the effects on the public opinion have been devastating for an institution that is suffering a crisis that does not seem to end, according to the harsh evidence provided by the surveys. In addition to the scandals surrounding the King and his family, there is a deeper reason why the Spanish people, especially young Spaniards, are walking further and further away from the Crown: 7 of 10 Spaniards under 40 years of age do not conceive the survival of an institution that they do not understand. The institutional public relations campaigns are not mitigating what already seems to be an irreversible effect.

 

Keywords:

Monarquía; referéndum; crisis; escándalos; encuestas; rechazo.

Monarchy; referendum; crisis; scandals; surveys; rejection.

 

Cómo citar este artículo:

Ramos-Fernández, R (2013) El “tabú” periodístico de la monarquía en España. La crisis real y la crisis coyuntural, Revista Latina de Comunicación Social, 68, 217-247.

DOI 10.4185/RLCS-2013-975 | ISSN 1138-5820

 

Recuperado de:

http://www.revistalatinacs.org/068/paper/975_Vigo/09_Ramos.html

 

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La enfermedad de Hugo Chávez en la agenda de medios ypúblicos. Análisis del ‘hashtag’ #elmundoestaconchavez* desde la teoría del ‘framing’

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Index Comunication

La enfermedad de Hugo Chávez en la agenda de medios y públicos. Análisis del ‘hashtag’ #elmundoestaconchavez* desde la teoría del ‘framing’

Hugo Chávez’s disease in mass media and public’s agenda. Analysis of the hasthag #elmundoestaconchavez, from the perspective of framing theory

 

ENRIQUE PÉREZ FUMERO

enriquep@rect.uo.edu.cu

Universidad de Oriente,

Santiago de Cuba

Recibido: 2013_02_16 | Aceptado: 2013_04_15

 

Resumen:

En las sociedades globalizadas y complejas de la actualidad, la intervención de las redes sociales es fundamental para propiciar un intercambio entre los ciudadanos y los líderes políticos sobre los temas más importantes que implican a la humanidad. La presente investigación propone un estudio de la red social Twitter, a través del análisis de los mensajes etiquetados con #ElMundoEstaConChavez, surgido a causa de la aparición de nuevas células cancerígenasen el fallecido presidente Hugo Chávez. A partir de los referentes de las teorías de agenda-setting, framing y priming, se reconoce el tipo de encuadre que realizaron los seguidores de @chavezcandanga.

Palabras clave:

cáncer, framing, Twitter, #ElMundoEstaConChavez, @chavezcandanga

 

Abstract:

In presents days, we can perceive that in complex and globalice societies, to put into a effect the use of social networks among people and political leaders, allow a wider interchange over trending topics that involve in general terms, the problems of the whole mankind. The present research focuses on Twitter through the analysis of messages with the hashtag #ElMundoEstaConChavez. It takes place under steady evidences of new cancer cells that appeared concerning to president’s Hugo Chavez dead. We can learn the kind of framings done by @chavezcandanga’s followers, based upon the theories of agenda-setting, framing and priming.

Keywords:

cancer, framing, Twitter, #ElMundoEstaConChavez, @chavezcandanga

Cómo citar este artículo:

Pérez-Fumero, E. (2013) La enfermedad de Hugo Chávez en la agenda de medios y públicos. Análisis del ‘hashtag’ #elmundoestaconchavez* desde la teoría del ‘framing’, en Index Comunicación, 3, 63-85.

ISSN: 2174-1859

 

Recuperado de:

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/54/61

 

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Female online participation in the brazilian presidential campaign. Readers’ comments in two Portuguese newspapers as a case study

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Communication PapersFemale online participation in the brazilian presidential campaign

Readers’ comments in two Portuguese newspapers as a case study

Autora: SILVA, Marisa Torres Da

Post-doctoral researcher in New University of Lisbon (Portugal) / CIMJ

marisatorresilva@hotmail.com

 

Abstract

The Internet encloses unambiguous possibilities of public communication and debate, by creating new spaces for political expression and participation. As a potential deliberative section, readers’ comments in newspapers’ websites constitute a domain enabling citizens to express their views on a particular issue, reacting specifically to a news piece and discussing it along with other readers as well.

From a gender perspective, studying the women’s participation in online debates becomes increasingly relevant to understanding the social aspects of Internet use. Some studies have demonstrated, however, that gender differences in online communication tend to disfavour women: women send fewer messages, receive fewer responses and often aren’t able to control the topic of discussion (Herring, 2000).

This paper intends to take the debate around the Brazilian presidential campaign as a case study of the possibility of a“female” public sphere, attempting to analyse the way by which women discuss political issues online. Additionally, given the nature and characteristics of the main presidential candidates, our aim is also to understand whether questions about gender were important to the discussion or if the dichotomy male/female was suppressed in the public debate surrounding the campaign.

In order to fulfil these purposes, our research focuses on readers’ on the Brazilian presidential campaign (SeptemberNovember 2010) in the online versions of two Portuguese newspapers, Público and Expresso.

 

Keywords

Internet, readers’ comments, media, participation, gender

 

Cómo citar este artículo:

Silva, M. T. D (2013) Female online participation in the brazilian presidential campaign. Readers’ comments in two Portuguese newspapers as a case study, en Communication Papers, 2, 23-30.

 

Recuperado de:

http://communicationpapers.files.wordpress.com/2013/01/cp2013_02_06.pdf

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Inclusión educativa de colectivos desfavorecidos. Educación y género. Una mirada desde Argentina.

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Communication Papers

Inclusión educativa de colectivos desfavorecidos. Educación y género. Una mirada desde Argentina.

Educational inclusion of disadvantatged groups. Education and gender. A glance from Argentina.

BAS PEÑA, Encarnación

Universidad de Murcia

ebas@um.es

BARRÓN, Margarita

Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)

margarita@barron.com.ar

Recibido: 03/01/2013 – Aceptado: 21/01/2013

 

Resumen

Este trabajo forma parte del Proyecto de Cooperación interuniversitaria “Inclusión educativa de colectivos desfavorecidos. Educación y género”, obtenido en la “I Convocatoria de proyectos de Cooperación al Desarrollo UMU-CAJAMAR”. Recogemos el trabajo realizado por la Universidad Nacional de Córdoba (Facultad de Filosofía y Humanidades. Argentina) y la Universidad de Murcia (España).

Analizamos el cumplimiento de las leyes argentinas sobre educación y género en los centros educativos CENMA, las percepciones del profesorado y del alumnado respecto a la igualdad y la violencia de género, y las medidas más utilizadas para promover la igualdad y prevenir la violencia de género.

Los resultados muestran un escaso conocimiento sobre las leyes argentinas referidas a equidad de género y prevención de la violencia de género, cuestiones no tratadas habitualmente en estos centros, el profesorado precisa materiales y formación para integrarlas en el currículo de forma continua y sistemática.

 

Palabras clave

educación, género, violencia, adolescencia.

 

Abstract

This work is part of the inter-university Cooperation Project “Inclusión educativa de colectivos desfavorecidos. Educación y género”, obtained in the “I Convocatoria de proyectos de Cooperación al Desarrollo UMU-CAJAMAR”. We collected the work of the National University of Córdoba (Faculty of Philosofy and Humanities. Argentina) and the Universty of Murcia (Spain).

We analyzed compliance with Argentine’s laws about education and gender in CENMA schools, the perceptions of teachers and students on equality and gender violence, and the measures used to promote equality and prevent gender violence.

The results show a lack of knowledge on Argentine laws regarding gender equality and prevention of gender violence, issues that have not been previously treated in these centers hence, the teachers need materials and training to integrate it continuously and systematically within the curriculum.

 

Keywords

education, gender, violence, adolescence

 

Cómo citar este artículo:

Bas-Peña, E. y Barrón, M. (2013): Inclusión educativa de colectivos desfavorecidos. Educación y género. Una mirada desde Argentina, en Communication Papers , 31-40.

ISSN: 2014-6752

 

Recuperado de:

http://communicationpapers.files.wordpress.com/2013/01/cp2013_02_11.pdf

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