Index Comunicación
[Artículo] Construcción de estructuras mediáticas alternativas. El caso de la PMI
Autores: Julio Aracil-Moratel, Ana Isabel Segovia Alonso.
A partir del caso de la Plataforma de Medios Independientes española, este trabajo ahonda en la dificultad de creación de alternativas mediáticas completamente independientes de las estructuras de poder mediáticas y financieras. Aunque existen intentos de contrapoder dentro del modelo dominante, las conexiones y los desequilibrios inherentes presentan desafíos significativos. Los medios de la PMI, a pesar de sus limitaciones, desempeñan un papel crucial en el fomento de espacios de resistencia y diálogo ante las estructuras de poder hegemónicas, pero enfrentan obstáculos financieros y organizativos para lograr una resistencia sostenible.
Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/1403
[Artículo] Comunicación para la paz en el ámbito digital: una propuesta frente a la misoginia ‘online’
Autores: María Cruz Tornay Márquez, Joan Pedro Carañana, Eva Aladro Vico.
Ante el auge de la misoginia online entendida como forma de violencia de género, se propone un análisis multidimensional y relacional exhaustivo de la violencia hacia las mujeres y un modelo comunicativo para contrarrestarla. Se combina la teoría de la violencia-paz de Galtung con el feminismo interseccional y se obtienen resultados a partir de entrevistas en profundidad con diez mujeres feministas activistas en redes. Se identifican violencias machistas simbólicas-culturales, estructurales y directas interrelacionadas, que se vinculan con violencias por raza, clase, nacionalidad e identidad sexual. A partir de este diagnóstico, se diseña un modelo de comunicación para la paz orientado a trascender las diferentes violencias. El estudio realiza cuatro aportes de relevancia a los Estudios para la Paz: 1. La violencia simbólica se relaciona con opresiones interseccionales. 2. La violencia comunicativa no solo tiene un carácter simbólico que legitima las violencias estructural y directa, sino que las contiene y efectúa performativamente. 3. El modelo de comunicación incide tanto en las dimensiones estructurales y directas de la sociedad como del mundo online. 4. La propuesta de Galtung para la resolución de conflictos se desagrega en subdimensiones (educativa, mediática, política, social, ciudadana y tecnológica) que permiten un abordaje más concreto y complejo.
Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/1411
[Artículo] Compromiso cívico juvenil y educomunicación en contextos vulnerables. Caso de estudio con entidad socioeducativa en Barcelona
Autoras: Maria-Jose Palacios-Esparza, Mittzy Arciniega-Cáceres, Mònica Figueras-Maz.
Este artículo tiene por objetivos comprender cómo surgen las manifestaciones de compromiso cívico en jóvenes de contextos vulnerables y cómo los procesos educomunicativos podrían ser útiles para entender la forma en que conectan con el compromiso cívico. Los resultados se desprenden del caso de estudio de un proyecto Horizon 2020 que se desarrolló de enero a junio de 2022 con jóvenes de entre 16 y 18 años de una asociación educativa del barrio del Raval en Barcelona. Se realizaron 32 talleres en los que se aplicó la metodología audiovisual participativa y el trabajo etnográfico basado en la observación participante y no participante. Los resultados identificaron que el proceso educomunicativo permitió a las personas jóvenes desarrollar una mirada colectiva y una identidad social que favoreció despertar su interés, manifestar opiniones y reaccionar ante las problemáticas de su entorno. Así, se concluye que estos procesos pueden contribuir a garantizar el derecho de las personas jóvenes a participar en la vida cívica y política con una mirada diversa que preste atención a sus propias motivaciones y formas de manifestarse.
Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/1405
[Artículo] Análisis de la relación entre comunicación, periodismo y paz
Autores: Alex Iván Arévalo-Salinas, Alejandro Barranquero Carretero, Dagmar Herrera Barreda.
Los medios de difusión masiva, como partícipes cada vez más activos de los procesos sociales, poseen inevitablemente un rol sustantivo en la transformación de todo aquello que reflejan. Mediatizan el modo en el que los públicos perciben e interpretan la realidad. El siguiente artículo plantea un análisis histórico conceptual de la relación entre comunicación y paz, sintetizando las interpretaciones otorgadas desde la academia y las instituciones supranacionales. A nivel específico, a partir de la vertiente mediática que tiene como centro los debates en torno a la comunicación de o para la paz y el periodismo de paz, se detiene en este último como paradigma relativamente nuevo que representa una propuesta de movilización y acción comunicativa alternativa para subvertir la violencia cultural. Se concluye que la relación entre la comunicación y la paz es una respuesta ética a la necesidad de mejorar un mundo desigual e injusto desde los discursos, la sensibilización y el diálogo público, partiendo de la premisa de que abordar la paz es una reivindicación por recuperar la función social de los medios, defensores de la democracia.
Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/1491
Ya está disponible el nuevo monográfico de Revista Index.comunicación: Comunicación, Paz y Derechos Humanos.
Index.comunicación ha publicado su nuevo número 14 (1): Comunicación, Paz y Derechos Humanos.
Monográfico coordinado por Alex Iván Arévalo Salinas (Universidad de Extremadura), Alejandro Barranquero Carretero (Universidad Carlos III de Madrid), Dagmar Herrera Barreda (Universidad de la Habana) y María Concepción Castillo González (Instituto Tecnológico de Monterrey).
Número completo en: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/issue/view/49
[Artículo] Revisión del uso del PLS-SEM en las investigaciones sobre neuromarketing
Autores: Margalina Vasilica-Maria, Álvaro Jiménez Sánchez, Janna Susanne Ehrlich.
Una parte importante en las investigaciones en neuromarketing es la metodología utilizada para el análisis estadístico con el fin de comprender, explicar y predecir el comportamiento de los consumidores. Esta investigación analiza el uso del método PLS-SEM en este ámbito. Un total de 20 artículos, que emplearon al menos una técnica de neuromarketing y realizaron análisis PLS-SEM, se encontraron en las principales bases de datos (i.e., WOS, Scopus y otros). Se observa que a menudo no se utiliza enfoque adecuado para el muestreo y el tratamiento de muestras pequeñas. También se encuentran problemas con la aplicación apropiada de los procedimientos comunes de análisis PLS-SEM para la evaluación de los modelos externo e interno, así como con la aplicación de métodos avanzados. Los futuros estudios deberían evaluar la idoneidad de utilizar un enfoque PLS-SEM, según el objetivo de investigación que apoye dicho método, las condiciones que apoyen su uso y sus limitaciones. Se proporcionan directrices a los investigadores sobre cuándo el PLS-SEM es una herramienta de investigación apropiada en neuromarketing, qué herramientas analíticas deben utilizar y cómo validar y comunicar los resultados.
Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/1231
El I Congreso Iberoamericano de Revistas Científicas de Comunicación contará con la participación de revistas asociadas a PlatCom
Diversas revistas integrantes de PlatCom asistirán al CIRCC, que se celebrará los días 22, 23 y 34 de noviembre.
Del 22 al 24 de noviembre, tendrá lugar el I Congreso Iberoamericano de Revistas Científicas de Comunicación, bajo el lema «la edición, revisión y autoría en la era de las revistas diamante y la urgencia ética» y que se celebrará en la Facultad de Educación de la UA – Universidad de Alicante / Universitat d’Alacant.
Más información en: https://oircc.es/proyectos-oircc/circc/
Call for Papers de Index Comunicación para el monográfico «Desinformación y confianza en los medios»
Recepción de artículos de Index Comunicación para su monográfico «Desinformación y confianza en los medios» hasta el 15 de marzo de 2024.
Puedes enviar tu manuscrito para el monográfico «Desinformación y confianza en los medios», coordinado por:
– Ramón Salaverría Universidad de Navarra
– Ingrid Bachman Pontificia Universidad Católica de Chile
– Raúl Magallón Rosa Universidad Carlos III
Fecha límite de recepción de los artículos: 15 de marzo de 2024
Fecha de publicación 15 de julio de 2024
Conoce todos los requisitos y temáticas en: https://bit.ly/3OzjNG2
[Artículo] Origen y evolución del modelo técnico-cultural en la enseñanza del periodismo en España (1887-1975)
Autores: María Alcalá-Santaella-Oria-de-Rueda, Fernando Bonete Vizcaino.
Durante buena parte del siglo XX, la enseñanza del periodismo en España recorrió el camino hacia su actual consideración universitaria. Tradi-cionalmente, se ha pensado que el modelo de formación superior de los perio-distas españoles ha tenido un carácter mixto, combinando las asignaturas de carácter cultural, con las puramente técnicas. La finalidad de esta investigación es indagar con sistematicidad científica en el origen y proceso de evolución de este modelo mediante la presentación de las iniciativas pioneras no formales —de 1887 a 1926— y el análisis de las contenidas en los planes de estudio, desde los primeros momentos hasta que la disciplina periodística pasa a ser considerada formación universitaria de manera oficial. En total, este estudio longitudinal retrospectivo de carácter descriptivo comprende ocho décadas de historia (1887-1975) y un total de catorce planes de estudios de siete entidades formativas. La investigación constata empíricamente cómo todas esas etapas tienen un denominador común: el carácter mixto de los planes de estudios.
Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/921
[Artículo] Instagram como herramienta motivacional docente: Estudio de caso
Autoras: Victoria Mora, Marta González Caballero.
La actividad docente conlleva la formación y adecuación constantes en nuevas tecnologías y herramientas para el aprendizaje. El uso de redes sociales en los procesos de enseñanza-aprendizaje es una práctica cada vez más extendida, aunque su aplicación en términos de motivación y comunicación, como instrumento para promover mayor compromiso con el alumnado, todavía está pendiente. La presente propuesta contextualiza el empleo de Instagram como un útil que permite establecer vínculos de confianza entre los integrantes del proceso formativo, posibilitando la adquisición de conocimientos, así como de las competencias transversales asociadas al título de Ciclos Formativos de Grado Superior de Realización de proyectos audiovisuales y espectáculos, impartido en la Universidad Europea de Madrid. Para ello se analizan las publicaciones realizadas en una cuenta educativa gestionada por el docente desde 2017 hasta 2021, de cara a validar su uso y repercusión. Dicho análisis demuestra que los estudiantes demandan este tipo de iniciativas, siendo especialmente útiles en el contexto de trabajos prácticos, en lo relacionado con la información y comunicación de actividades a desarrollar, así como en lo concerniente a la visibilidad de sus proyectos y al fortalecimiento de la motivación hacia los contenidos de la titulación cursada.
Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/975