Autores: Matías López, Diana Santos Fernández, Jose Luis Carreño Villada.

En la actual sociedad de la inmediatez y la multipantalla los alumnos reciben tal cantidad de estímulos que resulta complicado atraer su atención. La llegada de los nativos digitales precisa de la integración de plataformas de educación digitales como herramientas formativas del alumnado. En el estudio se ha elaborado una propuesta comparativa entre un grupo de control que utiliza el método de enseñanza tradicional y un grupo experimental que incorpora el uso de TICs tanto dentro como fuera del aula. Se ha elaborado un blog en paralelo al libro de la materia de Ciencias Sociales. También se ha llevado a cabo mediante la aplicación del M-learning gracias a un Kahoot, A mayor cantidad de información que puede ser utilizada como soporte de apoyo a la estimulación. La visión general cualifica positivamente el empleo de la gamificación en educación, debido a que los educandos aprenden y son evaluados de manera casi imperceptible para ellos, sin que aparezca la preocupación por las valoraciones finales.

Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/971

Autores: Álex Buitrago, Alberto Martín García, Ana María Beltrán Flandoli.

El término youtuber ha arrastrado connotaciones negativas cuando se ha visto reducido únicamente para definir a los creadores de YouTube ligados al sector del videojuego y el entretenimiento. Paralelamente al éxito cuantitativo de este tipo de youtubers, en los últimos años han ido emergiendo en esta plataforma divulgadores de prácticamente la totalidad de campos académicos, culturales y científicos. Dentro de la realidad digital de habla hispana, han surgido comunidades como Cultube que reúnen a este tipo de creadores y promocionan esta nueva vía de divulgación científica en la red social de vídeo con mayor popularidad. Basándonos en una metodología cualitativa a partir de la teoría fundamentada, este artículo presenta los resultados del análisis semiótico-discursivo realizado sobre la totalidad de las intervenciones efectuadas en las tres ediciones de Cultube celebradas hasta la fecha: 2018, 2019 y 2021. Este caso de estudio sirve también para profundizar en el fenómeno global y creciente de los divulgadores científicos en YouTube, su papel en la democratización mundial del aprendizaje asociada a los nuevos medios y sus potencialidades para el futuro.

Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/979

Autores: Rebeca Alejandra Córdova Tapia, Aurora Forteza Martínez, Diana Rivera Rogel.

Actualmente, la repercusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la sociedad es un hecho constatable y la educación no vive ajena a esta realidad. Una de las principales plataformas que en la actualidad tiene un gran alcance dentro del terreno educativo es YouTube, donde destacan el youtuber educativo o edutuber. Este artículo tiene como objetivo conocer cuáles son las figuras de los edutubers más relevantes en la Comunidad Andina y en España. Para ello se ha empleado una metodología mixta, combinando estrategias tanto cualitativas como cuantitativas para analizar un total de cuarenta canales, siendo veinte de ellos de la Comunidad Andina y veinte españoles. Entre los resultados obtenidos cabe mencionar que las edades de los edutubers analizados va de los 23 a los 50 años. Los canales educativos están en construcción, no alcanzando aún el nivel de suscriptores de otro tipo de canales. Como conclusión, es importante reseñar como, a través de los edutubers y sus canales, se está modificando la educación y la forma en la que los alumnos se acercan a ella.

Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/985

Autores: Mario Rajas Fernández, Pedro Alves, Carlos Muñiz.

En la sociedad de la información, no podemos dejar de aprender no podemos dejar de estar conectados al conocimiento. A través de la red y los medios de comunicación, los ciudadanos nos hemos convertido en alumnos permanentes que consumimos vídeos, podcasts u otro tipo de contenidos audiovisuales y multimedia de carácter educativo y científico. De la misma forma, las universidades se están adaptando a este nuevo ecosistema mediático-formativo que está transformando las estructuras, agentes y procesos de la enseñanza superior en cualquier país del mundo. Desentrañar qué ventajas ofrecen estos nuevos modelos y formatos de aprendizaje para alumnos, profesores y las propias instituciones o sintetizar las formas de diseñar, producir y difundir contenidos de calidad son los principales objetivos de esta investigación. YouTube es un aula virtual, las redes sociales son laboratorios científicos y los contenidos audiovisuales y multimedia son las pizarras del presente. Descubramos qué entraña esta revolución integral para nuestras facultades.

Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/1025

Autores: Gilberto Alves Araújo, Gizélia Maria da Silva Freitas.

Este artículo revisa literatura científica sobre la representación de los migrantes en los medios del Sur Global y en otras partes del mundo, centrándose en estudios comparativos en Brasil y Sudáfrica, y brindando sugerencias para perspectivas menos eurocéntricas relativas a dicho tema. Recurrimos a revisión crítica sobre referencias teóricas y múltiples estudios publicados entre la segunda mitad del siglo pasado y principios de este siglo. La investigación comparativa sudafricana a través de meta-estudios y su tendencia cuantitativa —y el análisis del discurso francés, círculo bakhtiniano y la influencia de Greimas en Brasil— indican cómo este tipo de investigación necesita expandirse en el Sur Global. Recomendase la construcción de análisis de contenido más sistemáticos y la exploración de los diferentes grados/formas a través de las cuales se proyectan representaciones equilibradas o condescendientes de migrantes en los medios. Aconsejase la dislocación desde una perspectiva sociocognitiva dominante hacia enfoques inter-semióticos/socio­lin­güís­ticos. Sugiérase que el panafricanismo, los enfoques africanos y/o las filosofías latinoamericanas deberían ser parte de esta base de la crítica migratoria, especialmente si estos procesos migratorios se analizan en contextos mediáticos o comunicativos.

Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/863

Autores: Emanuel Bezerra de Oliveira, Nathália de Sousa Pereira, Lia Chagas de Lima, Danielle Miranda de Oliveira Arruda Gomes.

Esta investigación se propone comprender la relación entre la autoexpo-sición de los practicantes de ejercicio físico comunicada en las redes sociales y el consumo. Para ello, se buscó identificar las motivaciones para la autoexposición de los practicantes de ejercicio físico en las redes sociales; identificar los tipos de productos consumidos que se relacionan con la autoexposición en las redes sociales; y verificar la influencia en-tre la autoexposición de los practicantes de ejercicio físico en las redes sociales y el consumo. Se aplicó una investigación cualitativa con la ayuda de entrevistas semiestructuradas y la técnica de autoconducción proyectiva. Se entrevistó a doce practicantes de ejercicio físico en gim-nasios masculinos. De los resultados surgieron tres categorías: exhibi-cionismo, estímulo a la vida sana y realización personal como antece-dentes para la autoexposición de los practicantes de actividades físicas en las redes sociales. Además, se identificó el consumo de alimentos y productos electrónicos, indumentaria deportiva, aplicaciones y software como una forma de ayudar a mejorar la imagen que se mostrará. A través del desarrollo de un marco, se encontró que la autoexposición de la imagen influye tanto en su propio consumo como en el de sus segui-dores. Además, el concepto de consumo conspicuo se amplió relacio-nando la exposición de la conquista del cuerpo en forma como un bien adquirido que proporciona un estatus social.

Recuperado de: https://indexcomunicacion.es/index.php/indexcomunicacion/article/view/861