Autores: Manuel Gértrudix Barrio, Sergio Álvarez García, Mario Rajas Fernández

Autores: Sonia Ruiz Blanco, Francisco Javier Ruiz San Miguel, Fermín Galindo Arranz

Los docentes universitarios se enfrentan desde hace años al reto de enseñar a la denominada “generación Y” o “millennials” es decir, el grupo etario nacido entre 1980 y 2000 y que ha crecido con la existencia de Internet, lo que implica un acercamiento al conocimiento y al aprendizaje distinto de las generaciones anteriores. En el ámbito universitario, y sobre todo en los profesores de mayor experiencia, es común observar cierto nivel de preocupación ante la posibilidad de que los discentes lleguen con más conocimiento que el propio docente, sin embargo, los docentes que se han adaptado a estas nuevas tecnologías observan, con algo de asombro, cómo este grupo etario puede llegar a conocer muchas herramientas pero no así su uso adecuado, ni en el entorno personal ni el profesional. A lo largo de los últimos cinco años, hemos desarrollado una encuesta para cuantificar el número de herramientas relacionada con la Web 2.0 que usan los estudiantes, y su evolución a lo largo del tiempo, así como el uso que hacen de las mismas.Este artículo se centra en la relación de los discentes con respecto a dispositivos móviles y el uso de herramientas y servicios en los mismos.

Recuperado de: http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/fjc20161297116

Autor: José L. Carreño Villada

Las narrativas transmedia forman parte integral de la comunicación móvil y se están convirtiendo en una de las formas más recurrentes a la hora de presentar un nuevo formato audiovisual. La serie Carlos, Rey Emperador hace uso de la narración transmedia para llegar al usuario e interactuar con él a través de los diferentes elementos que conforman su macro universo narrativo, elementos como su videojuego o sus perfiles en las redes sociales.

Recuperado de: http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/fjc2016127995

Autor: Pablo Vázquez Sande

Este artículo analiza todas las apps móviles que se encuentran a disposición de los usuarios en el campo de la comunicación política en España con el objetivo de elaborar una categorización pionera de estas plataformas, atendiendo a diversos criterios como agentes promotores, finalidades que persiguen o ámbitos de actuación. Asimismo se realiza una revisión crítica a partir de la que se concluye que en las apps se reproducen patrones clásicos de comunicación con los electores, de modo que la puesta en marcha de estos canales parece obedecer más a lógicas del marketing político que al impulso de la participación democrática o a un nuevo esquema horizontal de relación entre los políticos (o sus equipos) y los ciudadanos.

Recuperado de: http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/fjc2016125978

Autores: Francisco Javier Montemayor Ruiz, Miguel Ángel Ortiz Sobrino

El presente trabajo de investigación analiza la producción de contenidos audiovisuales en ultra alta definición (UHD) como factor catalizador del nuevo discurso narratológico implantado en los medios de comunicación ante las posibilidades expresivas, interactivas e inmersivas que se obtienen con el uso de la UHD en 4K y 8K para su visionado en pantalla de gran formato y, especialmente, en la “cuarta pantalla”. A través de las entrevistas en profundidad realizadas a expertos del mundo académico y profesionales de los medios de comunicación, se pretende establecer una visión global sobre la convergencia entre el sector tecnológico y la industria de la creación de contenidos, donde los productos están evolucionando a la medida de las necesidades de entretenimiento de los nativos digitales y adecuándose a las nuevas formas de consumo mediante múltiples plataformas, afrontando, de esta forma, un nuevo modelo de negocio, tanto para la industria tecnológica como para todo el sector audiovisual.

Recuperado de: http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/fjc2016124157

Autora: Alicia Tapia López

El 30 de octubre de 1938, Orson Welles emitió la radionovela La Guerra de los Mundos en la CBS, adaptando una novela de ciencia ficción del escritor británico H. G. Wells. Esta dramatización sembró el terror de los oyentes cuando creyeron que en verdad la tierra estaba siendo invadida por marcianos con aspecto de serpiente gigante que disparaban rayos de fuego sobre los ciudadanos. Welles fue un pionero en crear trucos para explotar al máximo la nueva tecnología radiofónica, adaptando textos clásicos que ensalzaban la vanguardia del nuevo medio. A lo largo de los años se han llevado a cabo distintas adaptaciones de este clásico radiofónico, pero ninguna interpretación conforma los avances tecnológicos de nuestros días. Este artículo reúne la mayoría de las innovaciones de la radio de Internet imaginando su lugar en una emisión de la ficción de Orson Welles en la actualidad, donde la Red se ha convertido en soporte de emisión y los enlaces hipertextuales han facilitado la conexión entre distintos medios. El texto se adentra en el otro lado del tiempo, donde la narrativa transmediática propicia el intercambio de relatos entre los consumidores y la parrilla de programación rompe con la linealidad de su emisión.

Recuperado de: http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/fjc2016122740/15077

Autores: Luis M. Romero Rodríguez, Ángel Torres Toukoumidis, M. Amor Pérez Rodríguez, Ignacio Aguaded

Los dispositivos móviles se han convertido en parte integral de nuestras vidas. A través de estos terminales, los usuarios no solo pueden comunicarse con sus pares, sino recibir y producir ingentes cantidades de información, generalmente a través de las redes sociales, lo que nos convierte en muchos sentidos en medios de difusión masivos. Sin embargo cabe preguntar ¿Estamos preparados para ello? En la presente investigación se aborda la problemática de los “analfanautas”, entendidos como aquellos individuos que dominan las competencias digitales necesarias para interactuar con las TIC, pero que carecen de competencias mediáticas e informacionales suficientes para evitar su infoxicación y la desinformación estructural presente en las redes. Con el fin de analizar estos comportamientos se realizará un estudio cuanti/cualitativo a una muestra de 1.603 estudiantes universitarios de Colombia, Venezuela y Perú, sobre el consumo, uso de las redes sociales y viralización de pseudo-informaciones en el sistema comunicacional.

Recuperado de: http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/fjc2016121125/15076