Month: febrero 2021
[Reseña] Comunicación política: caja de herramientas
Autor: Rubén Rivas-de-Roca.
El libro Comunicación política: caja de herramientas expone el valor de la comunicación en las actuales democracias representativas. El autor realiza una revisión detallada sobre los distintos paradigmas que han caracterizado la relación entre comunicación y política. Además, esta investigación académica se acompaña de una explicación pormenorizada de las principales herramientas comunicativas con las que cuentan los asesores electorales, instrumentos que son objeto de reflexión crítica.
Recuperado de: https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2020-11-1-comunicacion-politica-caja-de-herramientas
[Artículo] En busca de narrativa inmersiva con la tecnología de vídeo 360
Autores: Begoña Ivars Nicolás, Francisco-Julián Martínez-Cano.
En el ámbito de la comunicación audiovisual se investiga qué ventajas ofrece la realidad virtual para potenciar la empatía y favorecer la disposición de las personas a desarrollar comportamientos prosociales. El vídeo 360o y los medios de consumo inmersivos ofrecen cualidades que pueden potenciar y reforzar la conexión entre el espectador y la historia con la finalidad de generar concienciación y reacción social. El objetivo de este texto es iniciar una búsqueda de un modelo de narrativa audiovisual inmersiva en la producción del vídeo 360o cuya finalidad es potenciar la empatía con lo que acontece. El trabajo propone una herramienta de análisis que aborda el rol del espectador y el narrador analizando la relación entre el público y la historia apoyada en la narrativa tradicional. Estos criterios se analizan en el documental 360o Valen’s Reef, de la plataforma Within. El análisis cualitativo de la pieza identifica aspectos clave del lenguaje y la narrativa de la pieza y, posteriormente, se reflexiona sobre su efectividad en el formato de realidad virtual y sobre su capacidad como estrategia generadora de empatía.
Recuperado de: http://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/395
[Artículo] La representación de identidades queer adolescentes en ‘Sex Education’ (Netflix, 2019-)
Autores: Lucía-Gloria Vázquez-RodríguezFrancisco-José García-RamosFrancisco A. Zurian Hernández.
Este artículo aborda la representación de las identidades LGBTIQ+ adolescentes en las dos primeras temporadas de la serie ‘Sex Education’ (Netflix, 2019-). Partiendo de una metodología de análisis anclada en la Teoría Queer y en el concepto de interseccionalidad se estudiará la construcción de aquellos personajes cuya expresión de género y/u orientación sexual trascienden los límites establecidos por la cisheteronormatividad, además de aquellos cuyos deseos (heterocoincidentes o no) no encajan dentro de lo que las sociedades occidentales entienden como «normal», puesto que se parte del rechazo a la norma como elemento constitutivo de lo queer. Los objetivos principales se concretan en: a.) determinar qué imágenes, conocimientos y construcciones epistemológicas se difunden en la serie en torno a la diversidad sexogenérica; y b.) definir qué discurso articula la serie sobre (no)identidades queer y la violencia que sufren las personas LGBTIQ+.
Recuperado de: https://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/fjc2020214364
[Artículo] Innovar en los eventos: Experiencias mediadas con realidad virtual y video en 360 º
Autora: Maria Sagrario Bernad Conde
La organización de eventos se ha posicionado como uno de los ejes estratégicos de marketing y comunicación en las organizaciones. Los eventos se han convertido en una herramienta de experiencias, al permitir generar en el público sensaciones y emociones. Formatos como la realidad virtual o aumentada y el video 360º incrementan las posibilidades de interacción y personalización, proporcionando una experiencia más inmersiva. Vivir un evento desde dentro, como si estuviésemos en el lugar que está teniendo lugar, son algunas de las ventajas que ofrece esta tecnología. Se ha observado mediante la metodología de análisis de caso un conjunto de eventos corporativos que han implementado experiencias inmersivas y videos 360º. El estudio concluye que esta tecnología ofrece una atmósfera interactiva, es un elemento de cambio en la organización de eventos y permite mejorar el conocimiento de una marca.
Recuperado de: http://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/388
[Reseña] Estudios de Comunicación en Salud: más importantes que nunca en la era de la información
Autora: Lydia Steinbrüggen.
Reseña del libro «¿Por qué la comunicación en salud es importante? Avances e investigación». El volumen recoge estudios de comunicación en salud de autores españoles, mexicanos, brasileños, chilenos o argentinos. Los artículos están divididos en cuatro apartados temáticos, según su foco de atención. El objetivo último es poner de relevancia la importancia de los estudios en salud en la actualidad, en la era de la tecnología de la información y la comunicación.
Recuperado de: https://communicationpapers.revistes.udg.edu/communication-papers/article/view/22398
[Reseña] El Titular. Tratado sobre las técnicas, modalidades y otros artificios propios de la titulación periodística
Autora: María-José Ufarte-Ruiz.
Antonio López Hidalgo publica una nueva edición de El titular, obra que estudia el uso de los titulares en cada uno de los géneros periodísticos contemporáneos y su adaptación a la prensa, televisión, radio y cibermedios. En este tratado también se exponen las diferentes tipologías de titulares; los problemas que condicionan su uso; los elementos que lo integran y la función que cumple cada uno de ellos. El trabajo brinda a periodistas y estudiantes una herramienta útil que resuelve con eficacia los problemas que presenta el viejo oficio de titular textos periodísticos.
[Artículo] Del falso documental a lo falso de los documentales: el falso documental como síntoma del documental
Autor: Sergio José Aguilar Alcalá.
A pesar de su prolongada existencia, y de su discusión popular entre realizadores, público y críticos, los falsos documentales no empezaron a ser un objeto recurrente en la teoría y análisis de cine hasta inicios del siglo XXI. Una consideración común es que el falso documental es un «tercer espacio» que habita entre la ficción y la no ficción, y que se crea a partir de una suma de elementos de ambos campos. Este trabajo expone por qué estas propuestas quedan cortas en dar cuenta de la complejidad del fenómeno, propone retomar el concepto de «punto de vista» de los estudios de cine para entender la capacidad de agencia de la forma cinematográfica para crear una experiencia de verdad ficcional, y finalmente, tomando en cuenta conceptos clave de teorías psicoanalíticas de cine (especialmente la distinción entre enunciado y enunciación), se considera que el falso documental propone una mirada torcida a la realidad para lograr captar una verdad de la enunciación más allá del enunciado. En otras palabras: el falso documental abre un nuevo espacio que escapa a la lógica de la dicotomía ficción/no ficción, y con ello, puede decir la verdad mientras miente.
Recuperado de: http://www.e-revistes.uji.es/index.php/adcomunica/article/view/5039
[Artículo] Construcción del personaje adolescente en la ficción seriada europea. las series originales de Netflix como caso de estudio
Autor: Daniel Ferrera.
El presente artículo analiza la construcción del personaje adolescente en la ficción seriada europea a través del análisis de 23 series originales de Netflix utilizando una metodología que aúna elementos cuantitativos y analítico-descriptivos. Para establecer las diferencias y similitudes entre los personajes adolescentes de las distintas series europeas, se han clasificado un total de 132 personajes en torno a 18 variables de análisis, centrando la atención tanto en cuestiones de representación como en aspectos de la trama, destacando la importancia del grupo de pares para el personaje adolescente, así como la existencia de un comportamiento que, en ocasiones, resulta incongruente con la edad que representa.
Recuperado de: https://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/fjc2020212741
[Artículo] Los contenidos multimedia en 360º como herramientas en las campañas de concienciación de las instituciones públicas
Autores: Pavel Sidorenko Bautista, José María Herranz de la Casa, Juan Ignacio Cantero de Julián.
Los contenidos multimedia con capacidad inmersiva en 360º proporcionan una nueva perspectiva de comunicación en la relación con las audiencias. En muchos casos logran un nexo de empatía con los usuarios que incrementa la sensibilización y la concienciación hacia el tema que tratan. Los medios de comunicación, las empresas y muchas organizaciones públicas y privadas llevan varios años utilizando esta tecnología como un canal de comunicación externa e interna.
En la presente investigación se realiza un análisis comparativo de dos campañas de sensibilización sobre la responsabilidad al volante y contra la violencia de género. Estas campañas fueron desarrolladas por el ministerio de Interior para la Dirección General de Tráfico de España y la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género y utilizan la narrativa de los videos 360º. Además, estas dos campañas tuvieron como empresa colaboradora a Iberdrola, dentro de su estrategia de responsabilidad social.
El estudio analiza los niveles de interacción de la audiencia, las vías digitales de distribución y eventuales variaciones en los niveles de engagement según el tema, pero bajo un mismo concepto de formato y storytelling: poner al ciudadano en primera persona con lo mostrado.
Recuperado de: http://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/385
[Ensayo] ¿Se adelantó el futuro?
Autor: Diego Ignacio Montenegro.
El futuro ya no es la continuación del pasado. No lo era antes de la gran pandemia, menos ahora que este evento único (pero repetible) ha cambiado las estructuras más profundas de la sociedad, comenzando en primer lugar por un miedo generalizado a enfermar gravemente; y luego, a los problemas económicos producto del confinamiento obligatorio y al cambio de comportamiento instantáneo en el consumo de las personas. Esto no quiere decir que los aprendizajes adquiridos en el pasado no sean relevantes. El problema radica en que quedarse “anclado” en ese pasado porque en algún momento funcionó para generar bienestar para la sociedad, y no evolucionar a un nuevo paradigma que ha sido acelerado por el ataque de este enemigo oculto que es el virus.
Recuperado de: https://communicationpapers.revistes.udg.edu/communication-papers/article/view/22458