Sphera Publica

[Artículo] Reconsiderando la idea de Internet como elemento civilizatorio en América Latina.

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Autor: David Ramírez Plascencia.

Este artículo tiene como objetivo discutir, desde una postura crítica centrada en el concepto del “logos” griego y la dicotomía entre “barbarie-civilización” de Walter Benjamín, el proceso de adopción de las tecnologías digitales en América Latina. Se utilizarán estos dos aspectos para cuestionar y deconstruir la idea de “Internet como un avance civilizatorio”, que solo ha traído impactos positivos en la región. Es trabajo se enfocará a analizar discursivamente la forma cómo se ha asociado a las tecnologías digitales, particularmente Internet con la idea de progreso y avance social, considerando a esta tecnología como la gran panacea universal que ataja los problemas sociales y económicos en América Latina.  Sin embargo, como se verá en este trabajo, bajo esta idea de “progreso digital” subyace una lógica de exclusión desde la imposición de una cultura hegemónica, y la exclusión de voces disidentes, así como la explotación de los usuarios por las grandes empresas transnacionales en forma de una nuevo extractivismo centrado en los datos privados y los contenidos digitales generados por los usuarios.

Recuperado de: https://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/484

Nuevo número de Sphera Publica: Vol. 1 Núm. 23 (2023)

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Ya está disponible el nuevo número de Sphera Publica: Vol. 1 Núm. 23 (2023).

Aunque se trata de un número miscelánea, acoge con especial interés las siguientes temáticas:

1 – Comunicación política y campaña permanente

2 – Comunicación para el desarrollo y minorías

3 – Alfabetización mediática en nuevos entornos

Número completo en: https://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/issue/view/37

CFP Monográfico Sphera Publica: Comunicación clara y el derecho a entender

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Llamada a artículos de Sphera Publica, número 23, volumen II (diciembre 2023). Monográfico sobre comunicación clara y el derecho a entender

CFP Sphera Publica – número 23, volumen II (diciembre 2023). Revista de ciencias sociales y comunicación de la Universidad Católica de Murcia, España / sphera.ucam.edu

Sphera Publica es una revista multidisciplinar editada por la Facultad de Comunicación y Ciencias Sociales de la UCAM, España. Se trata de una publicación de acceso abierto, con doble revisión ciega y comité científico internacional.

El próximo número, que se publicará en diciembre de 2023, es un monográfico centrado en la comunicación clara y el derecho a entender, aunque también podrían ser aceptados artículos de diferentes áreas para la sección de miscelánea.

La comunicación clara es “transmitir de forma fácil, directa, transparente, simple y eficaz información relevante para la ciudadanía por cualquiera de los diferentes canales […] y adaptada a sus particularidades (Prodigioso Volcán). Para que la comunicación clara sea posible, es imprescindible utilizar el lenguaje claro. Según la International Plain Language Federation  “una comunicación está en lenguaje claro si la lengua, la estructura y el diseño son tan claros que el público al que está destinada puede encontrar fácilmente lo que necesita, comprende lo que encuentra y usa esa información”. Estos principios son necesarios para hacer efectivo el derecho a entender, imprescindible para que los ciudadanos puedan ejercer el resto de sus derechos frente a organizaciones privadas y administraciones públicas.

La comunicación clara, por tanto, tiene implicaciones en muchos ámbitos dispersos, algunos poco explorados, otros no sistematizados. Desde las gestiones digitales con las diferentes administraciones hasta las políticas de privacidad o de cookies de una red social, la comunicación clara y el derecho a entender son fundamentales. Porque se trata de documentos y/o procesos cuyo destinatario debería comprender sin problemas: diseño visual, interfaz de usuario, experiencia de usuario, accesibilidad, usabilidad, neurolenguaje…

Dado el alcance de estas cuestiones, el monográfico tiene especial interés en las siguientes temáticas: 

–          Lenguajes especializados y comunicación clara (lenguaje administrativo, jurídico y técnico)

–          Diseño, tecnología y comunicación clara (diseño gráfico, infografía, visualización de la información, experiencia de usuario, interfaz de usuario, usabilidad)

–          Comunicación clara como derecho (lectura fácil, comunicación inclusiva, subtitulado y audiodescripción, traducción y comunicación clara, Plan Language.

–          Transparencia y comunicación clara (transparencia y gobierno abierto, responsabilidad social corporativa, comunicación clara y reputación). 

Sphera Publica está indexada en: Catálogo 2.0 de Latindex, PlatCom, Dialnet, Carhus+ (D) y MIAR-ICDS (3.8).

Info de interés: Información para autores.

Plazo envío artículo completo: 13 de octubre de 2023. 

Publicación del número: diciembre de 2023

Más info: jmnoguera@ucam.edu / sphera@ucam.edu

Más información en: https://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/announcement/view/41

Difusión científica en redes sociales

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Por José-Manuel Noguera-Vivo, Asesor de Sphera Pública

En este vídeo José Manuel Noguera, coordinador editorial de la revista Sphera Publica, comenta algunas de las estrategias que se pueden utilizar para gestionar las cuentas oficiales de revistas científicas en redes sociales. En primer lugar, los consejos van dirigidos, sobre todo, a considerar dichas cuentas no sólo como herramientas de difusión de un contenido externo, sino también como medios de comunicación en sí mismos, con una comunidad propia. En segunda lugar, también se recomienda revitalizar la hemeroteca de la revista promocionando aquellos artículos antiguos pero relevantes para analizar hechos de actualidad.

Vídeo en Youtube: https://youtu.be/LuEtd7tUdEI

[Artículo] Cine español y estudios de periodismo

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Autor: Carlos Serrano Martín.

¿Da el cine una imagen realista del oficio periodístico? Muchas investigaciones han intentado dar respuesta a esta pregunta. En palabras de Bezunartea Valencia et al. (2010: 164-165): «El retrato que el cine realiza de la profesión periodística muestra, en resumen, una profesión ocupada en su gran mayoría por hombres experimentados, aunque no necesariamente con formación universitaria, que trabajan para medios escritos a pie de calle, ya sea como reportero o como corresponsal. […]». Este trabajo, en cambio, se centra en cómo ha reflejado el séptimo arte la necesidad de que el periodista reciba preparación académica para ejercer su oficio. Para tal fin se ha analizado el filme español Escuela de Periodismo (Jesús Pascual,1956).

Recuperado de: https://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/471

[Artículo] Educar en salud desde una radio escolar

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Autores: Lis Gaibar García, José Luis González Esteban.

Este artículo se centra en el estudio de una iniciativa promovida en el ámbito de la escuela pública rural ruandesa que enfoca su acción transformadora en la radio escolar comunitaria, prestando especial atención a los contenidos divulgativos sobre salud pública. A partir del conocimiento exhaustivo del entramado radiofónico ruandés, el análisis de un caso de éxito universitario como Radio Salus permite avanzar el objetivo principal: utilizar dicho modelo para la implementación de una radio escolar en la escuela secundaria ESSA Ruhengeri, en Musanze (Ruanda). La metodología cualitativa fundamentada en un enfoque empírico de la cuestión se complementa con una perspectiva heurística, a través de un trabajo de campo organizado en varias estancias que dieron pie a entrevistas semiestructuradas a académicos, periodistas y estudiantes. Entre los resultados, destacamos la interacción/integración entre todos los actores participantes, la formación humanística-tecnológica y la capacitación organizativa para una autogestión que supere las limitaciones identificadas. 

Recuperado de: https://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/473

[Artículo] La convergencia mediática y el universo big data

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Autores: Eduardo Castillo Lozano, Marta Saavedra Llamas, Mercedes Herrero de la Fuente.

La cobertura informativa de la crisis sanitaria por COVID-19 ha contribuido al auge del periodismo de datos como una especialización con nuevas posibilidades narrativas y perspectivas de empleabilidad. En sus distintas vertientes esta modalidad periodística promueve nuevos perfiles profesionales con marcado acento tecnológico, capaces de desenvolverse en redacciones multidisciplinares. Nos preguntamos si desde el ámbito universitario se está contribuyendo a la formación de periodistas que puedan cubrir una demanda laboral creciente y afrontar retos como el de la desinformación. Nuestra investigación parte del RUCT para diseñar una muestra de las titulaciones universitarias oficiales de grado y máster relativas al periodismo de datos ofertadas en 2022/23 en España. Se aplica la técnica del análisis de contenido sobre los sitios web de los centros y especialmente las guías docentes de las asignaturas afines. Los resultados revelan que las titulaciones con formación en periodismo de datos alcanzan un número insuficiente, tanto en grado como en postgrado. En el primer caso las competencias adquiridas son genéricas y se adquieren en el segundo ciclo. En el segundo se observa una mayor especialización y un carácter práctico, dentro de una oferta educativa a la que contribuyen la universidad pública y la privada de forma equitativa.

Recuperado de: https://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/469

[Artículo] Creación de contenido sonoro con fin social

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Autora: Rebeca Martín Nieto.

La evolución del audio en los últimos años supone un reto para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las facultades de comunicación. Requiere una adaptación, no solo de los contenidos; sino también de las prácticas que posibilitan alcanzar las competencias esperadas entorno al audio en los grados de comunicación.

La experiencia de Aprendizaje Servicio (ApS) que se expone pretende acercar al alumnado al escenario sonoro y facilitar un espacio de compromiso social con el fin de que trabaje por una comunicación rigurosa. El alumnado elaboró piezas sonoras, con un tema común: el Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF).

Durante el desarrollo del proyecto se alcanzaron los conocimientos y las competencias de la asignatura, así como otras transversales: planificación, rigor informativo, empatía y compromiso social. Del mismo modo, se acercó al alumnado a los riesgos del consumo de alcohol (en unas edades con alto consumo), dando al mismo tiempo, visibilidad a una discapacidad que es 100% evitable.

Recuperado de: https://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/470

[Artículo] Educación en periodismo

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Autores: Cristian Ramón Marín Sanchiz, José M. Valero-Pastor.

La educación en Periodismo, en su más amplio sentido, es más necesaria que nunca. Desde el punto de vista de la dirección estratégica de empresas periodísticas, la profesión se enfrenta a un ecosistema extremadamente volátil marcado por cambios permanentes en los hábitos de consumo, un fenómeno potenciado por el incontestable dominio de los gigantes tecnológicos en el mercado digital. Las plataformas sociales se han convertido en el principal intermediario entre la información y los ciudadanos, relegando así a los medios de comunicación a un papel de notable menor protagonismo que en los albores del siglo XXI. La economía de la atención (Myllylahti, 2018; Davenport y Beck, 2001) marca los tiempos y el sector informativo se muestra reactivo.

Recuperado de: https://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/475

[Artículo] La Enseñanza y aprendizaje de las Teorías y las Metodologías de Investigación en Comunicación.

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Autores: José Hugo Trinidad Cornejo Martín del Campo, Greta Fernanda Montes Suárez.

Hablar de Teorías y Metodologías de Investigación en Comunicación ha sido considerado  tradicionalmente como un territorio difícil. En el presente trabajo, que es una reflexión a dos voces, una estudiante de comunicación y un profesor de Teorías dialogan sobre los jóvenes, la formación crítica y la práctica pedagógica en las aulas. El objetivo es identificar qué sucede en el hecho pedagógico a través de un área estructuralmente importante en la formación de comunicólogos y se concluye que sería conveniente que los docentes revisen sus discursos teóricos y sean conscientes de la formación profesional que están impartiendo y, por otra parte, dar una oportunidad real a los estudiantes de pregrado para no ser tratados desde estereotipos fuertemente anclados. Se propone reflexionar sobre la importancia del  conocimiento fundamentado y crítico así como de la necesidad de que los sujetos doten de sentido a su quehacer académico. El discurso teórico se apoya en autores como Raúl Fuentes Navarro, Carlos Jesús Delgado Díaz, Ana María Netnol y Mabel Piccini. Todos ellos con puntos de encuentro con el pensamiento de Paulo Freire.

Recuperado de: https://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/461