Month: junio 2017
[Artículo] La radio pública estatal en España como medio de empoderamiento de las personas a través de la alfabetización científica: a hombros de gigantes y entre probetas
Autora: Ana Bellón Rodríguez
[Artículo] Del país natal a Avignon en tren: el viaje de los inicios del cine en euskara
Autor: Martínez , Josu
André Madré y Gotzon Elortza son los dos primeros autores de la historia del cine en euskara. Los dos rodaron casi al mismo tiempo, los dos vivían en Paris y los dos realizaron documentales amateurs: El primero, el largometraje “Gure Sor Lekua” (1956); el segundo, los cortos “Ereagatik Matxitxakora” (1959), “Elburua Gernika” (1960), “Aberria” (1961) y “Avignon” (1963). Sin embargo, son dos cineastas completamente diferentes biográfica, social e ideológicamente, y representan la evolución y el cambio de ciclo que vivió la cultura euskaldun en la década de los 50. Con un análisis histórico de sus trabajos y de las motivaciones de cada uno, este artículo contextualiza la labor de Madré y Elorza en un momento clave para la modernización del euskera, y trata de explicar los profundos cambios que se dieron en la cultura.
Recuperado de: http://www.ehu.eus/zer/es/hemeroteca/articulo/Del-pas-natal-a-Avignon-en-tren-el-viaje-de-los-inicios-del-cine-en-euskara/630
[Artículo] Diálogo de saberes entre academia y actores sociales. Experiencias para re-crear el currículum de comunicación
Autora: Alba Shirley Tamayo Arango
El presente artículo evidencia la experiencia de la introducción del movimiento social de mujeres víctimas del conflicto armado colombiano, Asociación Caminos de Esperanza Madres de la Candelaria, en las aulas de la Facultad de Comunicación Social de la Fundación Universitaria Luis Amigó. El proceso de investigación se desarrolló a lo largo de dos semestres académicos. Del uso de la metodología de la comunicación dialógica derivó el propósito de generar aproximación entre estudiantes y mujeres víctimas del conflicto armado, en torno a la memoria viva vinculando conocimientos reglados, establecidos en el currículum, y la experiencia de comunicación práctica encaminada a la acción colectiva dentro del movimiento social. Los encuentros dieron como resultado una mayor conciencia de los efectos de la guerra entre los estudiantes, mayor sensibilización y movilización del compromiso con las víctimas.
Recuperado de: http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/view/TAMAYO/0
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