Month: mayo 2016

[Artículo] Los programas de televisión deportivos y su relación con la audiencia social en Twitter en España

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revistalatina_logoAutores: J. Gallardo Camacho, E. Lavín, P. Fernández García

En este estudio se presenta un análisis sobre la relación de los espectadores que ven los programas deportivos en televisión con los usuarios de Twitter en España. Metodología: La investigación se lleva a cabo a partir de una metodología cuantitativa que analiza 150 programas que acumulan un total de 1.838.056 tuiteros que participaron en los 5 programas más comentados diariamente durante un mes. Para la comprobación de las hipótesis recurrimos al análisis comparativo cuantitativo y al coeficiente de correlación de Pearson. Resultados y conclusiones: Planteamos tres hipótesis y comprobamos que los programas de contenido deportivo acaparan el 34.8% de los tuiteros de la muestra; observamos que los programas deportivos con éxito en Twitter no son los más vistos en la televisión tradicional; y concluimos que el porcentaje de interacción en Twitter aún es muy bajo cuantitativamente frente al número de telespectadores.

 

Recuperado de: http://www.revistalatinacs.org/071/paper/1095/15es.html

[Monografía] ¿Potterhead, Nefilim o Tributo?: análisis de las preferencias lectoras manifestadas por los usuarios adolescentes españoles de la red social Twitter

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Redes.com

Autora: Alba Torrego González

El auge de las redes sociales se ha convertido en el referente de la comunicación por Internet. Los jóvenes no solo no son ajenos a esta realidad, sino que han hecho del uso de las redes sociales una de sus aficiones preferidas, contribuyendo a su extensión de forma exponencial. El análisis de estas redes sociales muestra que sí que hay jóvenes españoles, aunque sean una minoría, que manifiestan sus preferencias literarias en las redes sociales. Por ello, en este trabajo se describen los resultados de un estudio sobre las alusiones a la lectura en el discurso de los jóvenes españoles en la red social Twitter, que es una de las más empleadas por ellos. Con esto se pretende definir su opinión de la lectura, sus preferencias literarias y la función que estas tienen en la formación de la identidad adolescente. Para ello, se analizan quinientos cincuenta perfiles creados por usuarios españoles con edades comprendidas entre los doce y los dieciocho años.

Recuperado de: http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/407

Miguel Hernández Communication Journal publica su número 7 (2016)

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prensaMiguel Hernández Communication Journal comienza la publicación de los primeros artículos pertenecientes a su número 7 de 2016 sobre periodismo, audiovisual y persuasión. MHCJ mantendrá la convocatoria abierta todo el año, siendo la fecha tope de recepción de artículos para este número el 15 de octubre de 2016.

Recuperado de: http://mhjournal.org/

[Artículo] Comunicación turística colaborativa 2.0: promoción, difusión e interactividad en las webs gubernamentales de Iberoamérica

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revistalatina_logoAutores: M. Túñez López, V. Altamirano y K.P. Valarezo

La comunicación turística ha evolucionado de una comunicación de masas controlada, destinada a la promoción asimétrica y unidireccional de los destinos turísticos reconocidos, a una nueva era de la información multimediática en la red. Esta investigación evalúa lo que conceptuamos como comunicación turística colaborativa 2.0 en los sitios web de promoción turística de los 22 organismos gubernamentales de Iberoamérica.Metodología. Se crean indicadores para un modelo propio de análisis cualitativo y cuantitativo de: herramientas utilizadas, accesibilidad, recursos digitales, generación de productos, espacios interactivos (principalmente redes generalistas) y creación de comunidades virtuales. Resultados y conclusiones. La Comunicación turística necesita ajustarse a una actitud colaborativa que implica comunicación bidireccional e interactiva en planos de igualdad por ambas partes.

Recuperado de: http://www.revistalatinacs.org/071/paper/1094/14es.html

[Monografía] Del uso de las tecnologías de la comunicación a las destrezas en competencia mediática en las personas mayores

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Redes.com

Autores: María del Rocío Cruz Diaz, Sara Román García y Francisco Pavon Rabasco

Increasing life expectancy creates great challenges and difficulties in a society that must respond uniform and global population aging. Our elders have aging “full of life” and many of their capacities are still to high performance. In this article we want to approach one of the principles of active aging, training throughout life, in particular the use and development of the skills and abilities to audiovisual media and technological resources. Thus, the results of a study on media literacy in adults and older Andalusian (Spanish) by quantitative and qualitative analysis of the use of Internet and media competence level of our elders, while they are collected describes some of the advantages that may incorporate ICT in the life of the mayor: interactivity, improved self-esteem, higher levels of social participation and improving intergenerational relations.

Recuperado de: http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/413/439

[Artículo] La reivindicación democrática a través de las viñetas. Las temáticas del humor gráfico en el periódico vasco Egin (1977)

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revistalatina_logoAutores: A. Castañeda Zumeta y P. Pineda Martínez

El estudio pretende identificar las temáticas empleadas en las tiras cómicas del periódico vascoEgin (1977/98) durante el primer año de su existencia. El diario, de tendencia “abertzale”, resultó de gran impacto en la sociedad vasca de la Transición por ser el primero en encuadrarse plenamente en aquel espectro social de la izquierda, y por dedicar toda una página al humor gráfico. Metodología. Se lleva a cabo un análisis temático de las tiras cómicas que se encuentran en la página de entretenimiento del diario durante todo 1977. Del mismo modo, se emplean técnicas cuantitativas para medir la frecuencia de las temáticas identificadas. Resultados y conclusiones.Los resultados muestran una clara preferencia de los autores por los temas relacionados con la reivindicación democrática, así como la muestra de un contrapunto entre las tesis del nacionalismo vasco tradicional contra un nuevo nacionalismo que se está gestando a través de la izquierda.

 

Recuperado de: http://www.revistalatinacs.org/071/paper/1093/13es.html

[Monografía] Estruturas simbólicas e transmissão cultural: educação formal, mídia de massa e o debate da escola paralela

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Redes.com

Autores: Gabriel Lyra Chaves y Daniela Favaro Garrossini

Marshall McLuhan analisa a transição entre uma era ‘letrada’ e uma era ‘eletrônica’. Este processo tem claras influências no campo da educação, principalmente após o surgimento dos mass media e da internet. O presente artigo busca observar este período de transição, e suas relações com o ferramental teórico de compreensão da realidade, a partir da separação entre pensamento discursivo e pensamento narrativo. Para tanto, dialoga com a comunicação educativa, levantando a questão da divisão entre ensino formal e escola paralela, e analisando esta separação a partir do tratamento da informação nos dois campos.

Recuperado de: http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/411

[Artículo] El traspaso del cuarto poder: de los periodistas influyentes a los nuevos prescriptores.

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TecCom Studies 2016Autor: Miguel Ángel Ossorio Vega

Hasta la irrupción de las redes sociales y las herramientas tecnológicas que permiten a cualquier persona gestionar blogs, páginas web, emisoras de radio o canales de vídeo eran los medios de comunicación, y dentro de éstos los periodistas, quienes ejercían el llamado “cuarto poder”. Periodistas y medios eran actores de gran importancia como prescriptores de tendencias, ideas, corrientes de pensamiento, opiniones e incluso acciones. Sin embargo, el cuarto poder ha sufrido cambios que han repartido ese poder entre nuevos actores: los nuevos prescriptores.  Personas corrientes, al menos aparentemente, que han aprendido fuera de las facultades de comunicación a gestionar las ideas, las opiniones y, en definitiva, las actividades de los medios de comunicación.

Recuperado de: http://www.teccomstudies.com/articulos/file/103-el-traspaso-del-cuarto-poder-de-los-periodistas-influyentes-a-los-nuevos-prescriptores

[Monografía] Las tablets como herramientas educativas para la infancia. Neox Kidz, un estudio de caso

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Redes.com

Autora: Inmaculada Sánchez-Labella Martín

En el escenario de las nuevas pantallas las tablets se han implantado con fuerza en el día a día de los más pequeños como una herramienta de fácil manejo pero, ¿son las tablets herramientas educativas? Actualmente casi el ochenta por ciento de los niños y niñas utilizan frecuentemente este nuevo dispositivo para entretenerse el cual les concede autonomía y libertad para acceder a multitud de contenidos; preocupa, por tanto, que los más pequeños no encuentren en ellas contenidos educativos.

En este trabajo se analiza la aplicación Neox Kidz por considerarse un espacio con material audiovisual creado para la infancia. El análisis de contenido de cada uno de sus elementos permitirá demostrar que dicha app es un entorno seguro presentando los dibujos animados, las series y los programas con una finalidad educativa basada en el entretenimiento de calidad.

Recuperado de: http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/424

Miguel Hernández Communication Journal realiza el call for papers para la edición del número 7

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Lcall-for-papers2a revista científica Miguel Hernández Communication Journal realiza el call for papers para la edición del número 7 correspondiente al año 2016. La temática es la comunicación en sus distintas vertientes: periodística, audiovisual y persuasiva. Se contemplan también temáticas interdisciplinares relacionadas con la comunicación.

La convocatoria está abierta todo el año siendo la fecha tope de recepción de artículos para este número el 15 de octubre de 2016. Los artículos serán publicados conforme sean recibidos y revisados, siempre y cuando obtengan la evaluación positiva en la revisión ciega por pares.

Recuperado de: http://mhjournal.org/