Los medios digitales en Canarias: una forma de comunicar que se impone a los canales tradicionales

Digital media in the Canary Islands: a way of communicating that is imposed on traditional channels

Araceli Álvarez Díaz

Universidad de La Laguna (España)

 aracelitfe@terra.com

Recibido: 31 de agosto 2013

Aceptado y Publicado: 4 de octubre de 2013

Resumen

Un espacio fragmentado como es el Archipiélago Canario cuenta en la actualidad con un amplio número de publicaciones diarias digitales de carácter informativo que han surgido en los últimos años con el objetivo de hacer llegar a la audiencia a través de Internet lo que ocurre en cada una de las islas. Determinar cuáles son sus contenidos, la distribución de las informaciones, su línea editorial y el número de sus lectores es el objetivo de este estudio.

Abstract

A space is fragmented as the Canary Islands now has a large number of digital dailies for information that have emerged in recent years in order to reach the Internet audience through what happens in each of islands. Identify their contents, distribution of information, their editorial and the number of readers is the goal of this study.

Palabras Clave:

Nuevo periodismo, Enfoques, Audiencias, Temática, Ámbito geográfico

KeyWords:

New journalism, Approaches, Audiences, Theme, Geographical context.

Cómo citar:

Álvarez-Díaz, A. (2013) Los medios digitales en Canarias: una forma de comunicar que se impone a los canales tradicionales, en Revista Pagea, 4, 263 – 278

ISSN: 2172 – 3168

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/11/04-01-16-c3a1lvarez_dc3adaz_263-a-278.pdf

En torno a la “audiovisualización” de la comunicación publicitaria

Around the «audiovisualisation»of advertising communication

Dr. José Antonio MUÑIZ VELÁZQUEZ

Universidad Loyola Andalucía (España)

 jamuniz@uloyola.es

 Recibido: 30 de agosto 2013

Aceptado y Publicado: 4 de octubre de 2013

Resumen

Parece que el futuro de la publicidad pasa irremediablemente por un proceso continuo de “audiovisualización”, esto es, de la transformación de todo tipo de formatos, canales y soportes en una modalidad audiovisual de comunicación publicitaria. Así está siendo en ámbitos tan a priori distintos como Internet, la publicidad exterior, la publicidad en el móvil y otros dispositivos, etc. Al mismo tiempo, y paralelamente a ello, también parece predominante el fenómeno de la hibridación entre distintos canales y modalidades, la interactividad creciente, lo que dará pie a la “gamificación”, por un lado, la transmedialidad, por otro, y la generación de contenidos publicitarios y de marca también por parte de los receptores, consumidors y/o usuarios, todo lo cual da pie a pensar que estamos ante un cambio de paradigma de la comunicación publicitaria en muchos de sus aspectos, donde el poder de la comunicación se reparte de manera mucho más equilibrada entre emisor y receptor, marca y consumidores, donde la frontera entre unos y otros queda diluida y que condicionará sobremanera la construcción de los mensajes publicitarios.

Abstract

It seems that the future of advertising is inevitably a continuous process of «audiovisualisation», ie the transformation of all formats, channels and supports a visual form of advertising communication. So being a priori in fields as diverse as Internet, outdoor advertising, advertising on mobile and other devices, etc. At the same time, parallel to it, also appears predominantly the phenomenon of hybridization between different channels and modalities, increased interactivity , on one hand giving rise to a » gamefication «, on the otherhand the transmediality, and also the generation advertising content and brand from the receivers, consumidors and / or users, all of which leads to think that this is a paradigm shift of advertising communication in many aspects, where the power of communication distributed in a much more balanced between sender and receiver, brand and consumers, where the border between them is greatly diluted and will condition the construction of advertising messages.

Palabras Clave:

Publicidad audiovisual; publicidad digital; advergaming; publicidad móvil; comunicación audiovisual.

KeyWords:

Audiovisual advertising, digital advertising, advergaming, mobile advertising, visual communication.

Cómo citar:

Muñiz-Velázquez, J. A. (2013) En torno a la “audiovisualización” de la comunicación publicitaria, en Revista Pangea, 4, 245 – 262.

ISSN: 2172 – 3168

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/11/04-01-15-muc3b1iz_velazquez-245-a-262.pdf

O Fotojornalismo do Big Picture: notícias contadas por fotografias

The photojournalism of Big Picture: news told by photographs

Esp. Anna Letícia PEREIRA DE CARVALHO

Faculdade Cásper Líbero (Brasil)

annaleticia@gmail.com

 Recibido: 31 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 16 de octubre de 2013

Resumen

Estudar a fotografia é importante porque ela está relacionada com o desenvolvimento da sociedade e porque é apropriada por diversas disciplinas, como a história, a sociologia, a antropologia, a arquitetura, dentre outras. Podemos enxergar o mundo através de diversas óticas e uma dela é perceber a fotografia como dispositivo de comunicação.

O artigo teve como objetivo geral um estudo no campo da Comunicação, mais especificamente da Cultura Visual e do Fotojornalismo, através da reflexão e análise referente ao objeto ainda pouco estudado, que são as imagens fotojornalísticas propagadas por um suporte virtual. Foi feito um recorte de imagens do site Big Picture, que tem como finalidade contar notícias através de fotografias, com a função de produzir informação imagética na Internet.

O site Big Picture é um exemplo de como os dispositivos imagéticos atuais precisam ser observados pois procuram produzir uma nova experiência sensitiva para o espectador. A exploração de mecanismos que contribuam para esse novo caminho faz com que os diálogos com outras mídias ou mesmo com a bagagem do espectador se multiplique. A fotografia se insere nesse caso. Ela é presença forte na expansão das manifestações contemporâneas, onde cada vez mais as imagens se tornam experiências de interação entre o dispositivo e o observador.

A partir daí, podemos citar o diferencial do site boston.com/bigpicture, cujo nome, “foto grande”, explica metaforicamente a sua intenção. As imagens aqui não são apenas acompanhamentos, elas são as notícias. São, em sua maioria, imagens digitais em altaresolução mostradas já em tamanho grande e funcionam como dispositivos de informação, uma vez que possuem a intenção de chamar a atenção dos leitores para elas e não, necessariamente para os textos. São imagens provenientes de vários locais da Internet, como as fotos da agência internacional de notícias Reuters e o site Gettyimage. Todos os dias vemos uma seleção de aproximadamente 30 fotos que narram os fatos que marcaram e que construíram notícias. Guerras urbanas, eventos naturais, festas populares, figuras populares, tudo isso de modo a tentar inovar num novo suporte, mas calcado na tradição do fotojornalismo.

Nesse sentido foi desenvolvido um estudo que abrange a Cultura Visual e nova era da informação, representada pela Internet, de modo a verificar os impactos desse novo suporte no cenário da Comunicação e, principalmente, como se dá a veiculação de imagens jornalísticas nesse meio.

Através dessa pesquisa, acreditamos que foi possível refletir sobre o papel da imagem como construtora de uma nova cultura na sociedade atual que abre caminho para novos sistemas de significados que estão presentes dentro da globalização e, consequentemente, na sociedade da informação. A reflexão permite o aumento do espaço teórico no que se refere à análise de imagens e a recepção midiática dentro de um contexto histórico-cultural. O estudo de imagens é, portanto, necessário para o entendimento das representações na atualidade e para o crescimento de novas propostas teóricas que tenham em pauta esse tipo de investigação.

Abstract

Studying photography is important because it is related to the development of society and because it is suitable for various disciplines, such as history, sociology, anthropology, architecture, among others. We see the world through different optical and realize it is photography as a communication device. The article aimed to study the field of communication, more specifically of the Photojournalism and Visual Culture, through reflection and analysis for the object still understudied, photojournalistic images that are propagated by a virtual support. Was made by a clipping site’s Big Picture photos, which aims to tell stories through photographs, with the function of producing imagery information on the Internet.

The site Big Picture is an example of how the current pictorial devices must be observed as they seek to produce a new sensory experience for the viewer. The exploration ofmechanisms that contribute to this new way makes the dialogues with other media or even with the baggage the viewer to multiply. The photograph is part of this case. She’s strong presence in the expansion of the contemporary manifestations, where increasingly the images become experiences of interaction between the device and the observer.

From there, we can mention the differential site boston.com / big picture, whose name, «Big picture», metaphorically explains its intention. The images here are not only accompaniments, they are the news. They are mostly digital images in high resolution now shown full size and function as information devices, since they have the intention to draw readers’ attention to them and not necessarily for the texts. These are images from various Internet sites, such as photos of the international news agency Reuters and GettyImage site. Every day we see a selection of approximately 30 photographs that narrate the events that marked that built and news. Urban wars, natural events, festivals, popular figures, all this in order to try to innovate in new support, but grounded in the tradition of photojournalism.

Accordingly a study was developed covering Visual Culture and the new information age, represented by the Internet, in order to verify the impact of this new medium of communication in the scenario, and especially how is the placement of journalistic images in this medium.

Through this research, we believe it was possible to reflect on the role of image as a builder of a new culture in our society that paves the way for new systems of meanings that are present within globalization and hence the information society. Reflection allows increasing the theoretical space in relation to image analysis and media reception within a historical and cultural context. The imaging study is therefore necessary to understand the representations in the present and for the growth of new theoretical proposals on the agenda that have this type of research.

Palabras Clave:

Fotojornalismo, Big Picture, escenarios digitales, cultura visual, nova era da informação.

KeyWords:

Photojournalism, Big Picture, digital context, visual culture, new information age

Cómo citar:

Pereira-de Carvalho, A. L. (2013) O Fotojornalismo do Big Picture: notícias contadas por fotografías, en Revista Pangea, 4, 229 – 244.

ISSN: 2172 – 3168

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-14-pereira-de-carvalho-229-a-244.pdf

Aproximación a la noción de educomunicación, caso del diseño de la maestría en comunicación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Approach to the notion of media education, case design of the master’s degree in communication from the National Open University and Distance

Mgter. Ángel Saúl DÍAZ TÉLLEZ

Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (Colombia)

 angel.diaz@unad.edu.co

 Recibido: 30 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 15 de octubre de 2013

Resumen

En el marco de esta propuesta de Maestría en Comunicación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, para este caso se plantea la argumentación que haría parte del Núcleo Problémico: EduComunicación. Para ello es necesario considerar la posición que se asumirá. Así las cosas, desde esta propuesta se conectan la perspectiva socio constructivistas con la visión Latinoamericana de la Comunicación.

Varios autores sugieren que la Educomunicación (Castro, 2011) se asume como un campo de estudio, antes vale la pena aclarar por qué. Así las cosas, para entender la idea de campo, se puede hacer uso de la metáfora que han empleado en la física (como área del saber de la Ciencias Naturales) para entender que campo (espacio natural, abierto, etc.) refiere a un conjunto de elementos que se asignan a un punto en el espacio. Para nuestro caso, se parte de la base que el espacio vendría a ser la comunicación como un macrofenómeno y desde éste aparece, entre otros más, una aglomeración de puntos (campos de estudio) como el de la EduComunicación. Esto implicaría un conjunto de elementos que estarían cobijados por razones y relaciones comunes.

Es pertinente señalar que desde esta visión, se estudian aspectos de la educación desde la comunicación, esto implica asumir que la se primera se puede entender como un proceso y fenómeno comunicacional. En ese aspecto, es asumir que:

El campo Comunicación/Educación es la relación interdisciplinaria o transdisciplinaria entre dos disciplinas con prácticas y relaciones profesionales con objetos propios, interesadas en las transformaciones culturales y el poder innegable de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías de información en las transformaciones culturales del imaginario de la “sociedad de la comunicación y la información” (Instituto de Estudios en Comunicación y Cultura, 2003).

A propósito de lo anteriormente comentado, la tesis central es: La educación desde la comunicación, refiere a entender que lo educativo involucra procesos y fenómenos de intercambio y producción compartida de sentidos a favor de la enseñanza y aprendizaje de la comunicación como una forma de hacer parte activa de la sociedad. Tales sentidos son posibles desde el marco de las relaciones que se establecen en las circunstancias culturales y éstas son atravesadas, entre otras situaciones, por las subjetividades y las construcciones intersubjetivas (Berger & Luckmann, 1997).

Si bien es cierto que la educación, se reconoce por sus espacios formales como la escuela, la universidad, etc., también se hace necesario articular otros escenarios o espacios, los no formalizados, que también harían parte de la educación y a la vez de la comunicación. Como se comentó, se parte para el diseño de esta maestría respecto a este núcleo problemático desde una visión de la comunicación en la línea latinoamericana, apoyados en principios del socio constructivismo.

Abstract

As part of this proposed Master of Communication National Open University and Distance, in this case there is the argument that part of the Core would problemic:

EDUCOMMUNICATION. This requires considering the position assumed. So, from this proposal are connected with a socio constructivist American vision of Communication . Several authors suggest that Educomunication (Castro , 2011) is assumed as a field of study, before it is worth clarifying why. So, to understand the idea of field, you can make use of the metaphor that have been used in physics (such as the area of knowledge of natural sciences) to understand which field (natural space, open, etc.) Refers to a set of elements that are mapped to a point in space. In our case, it assumes that the space would become the communication as a macro phenomenon and since it appears , among others, a cluster of points (fields of study) as the educommunication. This implies a set of elements that would be sheltered by reason and common relationships .

It is pertinent to note that in this view, are studied aspects of education from communication, this implies the assumption that the first can be understood as a process and communication phenomenon. In that regard, it is assumed that:

The field Communication / Education is the interdisciplinary or transdisciplinary relationship between two disciplines with practical and professional relationships with objects themselves, interested in cultural transformations and the undeniable power of the media and new information technologies in the cultural transformations of the imaginary «society of communication and information» (Institute for Studies in communication and Culture, 2003 ) .

With regard to the above mentioned, the central thesis is: Education from communication about understanding that education involves processes and phenomena of trade and production sharing of meaning in favor of the teaching and learning of communication as a way to active part of society. Such directions are possible from the context of the relationships established in the cultural circumstances and these are crossed, among other situations, subjectivities and intersubjective constructions ( Berger & Luckmann, 1997). While it is true that education is recognized for its formal spaces such as school, college, etc.,

It is also necessary to coordinate other venues or spaces, non- formalized , which also would be part of education while the communication. As discussed, it is assumed for the design ofthis expertise on this core problematic from a vision of online communication in Latin America, supported by early socio constructivism.

Palabras claves:

educomunicación, maestría; comunicación; Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Keywords:

media education, master; communication; National Open University and Distance.

Cómo citar:

Díaz-Téllez, A. S. (2013) Aproximación a la noción de educomunicación, caso del diseño de la maestría en comunicación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, en Revista Pangea, 4, 212 a 228.

ISSN: 2172 – 3168

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-13-dc3adaz-tc3a9llez-212-a-228.pdf

La militancia y los cambios de rumbo

Militancy and course changes

Mgter. Jerry Omar JARA LLANOS

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (Perú)

 tommytomas1@yahoo.es

 Recibido: 30 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 5 de octubre de 2013

Resumen

Iniciativas latinoamericanistas están emergiendo desde dentro de los sentires organizados de las y los ciudadanos, que marcan un camino por transitar. Algunas carreras, facultades o escuelas de formación profesional de nuevos comunicadores están abriéndose espacios para que en sus planes de estudio puedan abordarse temáticas desde la ciudadanía, y con tratamiento trasversal. Todo esto, y no es un hecho reciente, nos está abriendo a enfoques, tratamientos y perspectivas que diferencia la una de la otra dentro de un ritmo cotidiano. La emergencia por poner la comunicación en medio de todo proceso de desarrollo es un asunto que no llega con “sello de promesa” a gobernantes de nuestros países. La seguridad, la construcción de una paz homogénea y la generación de espacios para la participación libre son temas que necesitan ser atendidos. Las y los comunicadores tenemos un gran papel allí.

Abstract

Initiatives are emerging from Latin Americanists within the organized feelings and citizens, marking a road ahead. Some careers, colleges or vocational schools are opening new spaces or communicators in their curricula issues can be addressed from the public, and transverse treatment. All this, and there is a recent, is opening approaches, treatments and prospects that distinguishes one from the other in a daily rhythm.

The emergency communication put in the middle of the development process is a matter that does not come with «seal of promise» rulers of our countries. The security, peace building and generating homogeneous spaces for free participation are issues that need to be addressed.

The communicators and have a big role there.

Palabras claves:

Incidencia, Desarrollo, Comunicación para la paz.

Keywords:

Incidence, Development, Communication for peace.

Cómo citar:

Jara-Llanos, J. O. (2013) La militancia y los cambios de rumbo, en Revista Pangea, 4, 205 – 211.

ISSN: 2172 – 3168

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-12-jara-llanos-205-a-211.pdf

História em quadrinhos: reflexões metodológicas

Comics: metholological reflections

Lic. Henrique Denis Lucas

Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)

henriquedlucas@gmail.com

Dra. Rosane Rosa

Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)

rosanerosar@gmail.com

Cristini Fernandes

Universidade Federal de Santa Maria (Brasil)

cristinigaia@gmail.com

Recibido: 30 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 5 de octubre de 2013

Resumen

Este artigo apresenta uma proposta educomunicacional de formação em histórias em quadrinhos à alunos e professores do ensino fundamental de Escolas Públicas da cidade de Santa Maria (RS – Brasil). O objetivo é refletir sobre o potencial das histórias em quadrinhos como dispositivo pedagógico com potencial para qualificar o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do protagonismo juvenil. Para tanto, nos apoiaremos em uma pesquisa bibliográfica por meio de autores que estudam a temática sob a perspectiva da educomunicação. As atividades propostas são um compilado de atividades já utilizadas em sala de aula por estes estudiosos. O trabalho poderá servir como guia para interessados em ministrar oficinas do mesmo gênero. O objetivo do estudo é servir de facilitador para a capacitação de multiplicadores de conhecimento de histórias em quadrinhos para fins educativos.

Abstract

This paper presents a proposal of educommunication of training in comics for elementary school students and teachers of the Public Schools in the city of Santa Maria (RS-Brazil). It has as objective to reflect about the potential of comics as a pedagogical tool able to enhance the learning process and the youth engagement. Therefore, this study was supported by a bibliographic research on authors that study this thematic on an educommunication perspective. The proposed activities are a collection of activities which were already used by those academics in classrooms. This work can serve as a guide for people interested in holding workshops on the theme. The objective of this study is to serve as a facilitator for the training of knowledge multipliers of comics with educational purposes.

Palavras-chave:

Histórias em quadrinhos; Educomunicação; Metodologia; Aprendizagem.

KeyWords:

Comics; Educommunication; Methodology; Learning.

Cómo citar:

Denis-Lucas, H.; Rosa, R. & Fernandes, C. (2013) História em quadrinhos: reflexões metodológicas, en Revista Pangea, 4, 190 – 204.

ISSN: 2172 – 3168

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-11-denis-lucas-190-a-2041.pdf

Creative commons no governo federal brasileiro:

Comunicação e democratização

Creative commons in the Brazilian federal government:

Communication and democratization

Gabriella da Costa

Universidade de Brasília (Brasil)

gabrielladacosta@gmail.com

 Recibido: 30 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 2 de octubre de 2013

Resumen

O artigo pretende verificar a existência da licença Creative Commons no Governo Federal Brasileiro, a partir da ánalise dos sites e portais dos ministérios do Governo, analisando se estes possuem algum tipo de selo de compartilhamento. Além de realizar um apanhado histórico do de Creative Commons e das discussões sobre o direito autoral nos últimos anos. O Creative Commons é uma Organização não governamental e internacional que visa expandir a quantidade de obras disponíveis, através de suas licenças que permitem a cópia e compartilhamento do direito autoral. A organização criou diferentes tipos de licenças de direitos autorais. As licenças permitem o controle sobre a maneira como a propriedade intelectual será compartilhada permitindo a padronização de declarações de vontade de compartilhar, licenciar e distribuir conteúdos como: textos, músicas, imagens, filmes, artigos dentre outros. Permitindo então, que detentores de conteúdos possam abrir mão em favor do compartilhamento dos seus direitos, tendo um modelo de licenças.

Para tanto, o presente artigo pretende analisar o uso da licença Creative Commons nos portais dos vinte e cinco ministérios e nove secretarias do Governo Federal Brasileiro. Entendendo que o uso da licença permite a democratização da comunicação e o acesso a informação por meio do compartilhamento e uso dos arquivos e publicações do governo emprol da sociedade. Além de representar um avanço histórico nas leis que dizem respeito ao direito autoral.

No ano de 2011, a então Ministra de Cultura do Estado retirou o selo Creative Commons do site do portal do ministerio. Por isso, além de realizar a análise dos portais faz-se necessário realizar um apanhado histórico das ações do Governo Federal Brasileiro em relação as questões do direito autoral.

Abstract

The article intends to verify the existence of the Creative Commons license in the Brazilian Federal Government, from the analysis of the sites and portals of government ministries, analyzing whether they have some sort of seal of sharing. In addition to conduct a historical overview of the Creative Commons and discussions about copyright in recent years.

The Creative Commons is a non-governmental organization and international levels aimed at expanding the number of works available through its licenses that allow copying and sharing of copyright. The organization has created different types of copyright licenses. The licenses allow control over how intellectual property will be shared allowing the standardization of declarations of willingness to share, license and distribute content such as text, music, pictures, movies, among other items. Allowing then that content owners may give up in favor of sharing their rights, having a license model.

Therefore, this article aims to analyze the use of Creative Commons license in the portals of the twenty five nine ministries and departments of the Brazilian Federal Government. Understanding the use of license allows the democratization of communication and access to information through the sharing and use of archives and government publications on behalf of society. Besides representing a historic breakthrough in the laws pertaining to copyright.

In 2011, the then Minister of Culture of the State withdrew the Creative Commons seal the portal site of the ministry. Therefore, in addition to performing analysis of portals it is necessary to perform a historical overview of the actions of the Brazilian Federal Government regarding the issues of copyright .

Palavras chave:

Licenças; Creative Commons; Governo Federal; Compartilhamento; Direito Autoral; Democratização do acesso

Keywords:

Licenses, Creative Commons, Federal Government; sharing; copyright; Democratizing access

Cómo citar:

da Costa, G. (2013) Creative commons no governo federal brasileiro: Comunicação e democratização, en Revista Pangea, 4, 174 – 189.

ISSN: 2172 – 3168

Recuperado de:

http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-10-da-costa-174-a-189.pdf

La pregunta por el lugar del arte en el mundo contemporáneo o cómo acercarse a una idea de “arte otro”

The question of the place of art in the contemporary world or how to approach an idea of «art other»

Mgter. Jorge Wilson Gómez Agudelo

Universidad del Tolima (Colombia)

jwgomeza@ut.edu.co Recibido: 29 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 29 de septiembre de 2013

Resumen

El presente documento tiene como referencia las dinámicas de las relaciones sociales contemporáneas. Desde una lectura crítica de las formas de representación, esta investigación presenta reflexiones sobre los lugares del arte hoy. Varias perspectivas conceptuales que han acompañado el proceso investigativo, proponen la contemporaneidad como espacios diseñados para el consumo, es decir, espacios en los que no se puede hacer lugar. Así mismo, se presentan reflexiones sobre las maneras en que las industrias culturales han configurado formas de expresión homogeneizadas pero han abierto también formas de mixtura que dinamizan la creación. ¿Tendrá lugar el arte en estas dinámicas de globalidad del consumo?, ¿Qué entendemos por lugar para el arte?, ¿Qué arte podría hacer lugar en américa latina? Desde estas preguntas, el proceso de investigación presenta prácticas culturales que complejizan los límites entre el arte y las prácticas estéticas. Además se aborda la categoría de heteropía y las posibilidades de pensar a américa latina como expresión de interculturalidad.

Abstract

This document is referenced to the dynamics of contemporary social relations . From a critical reading of the forms of representation , this research presents reflections on our art today. Several conceptual perspectives that have accompanied the investigative process , proposed as contemporary spaces designed for consumption , that is, spaces that can not be done instead . It also presents reflections on the ways in which cultural industries have configured homogenized forms of expression but have also opened ways to streamline the creation mixture . Will place the art in these dynamics of consumption globality , What do we mean by place for art , What art could make room in latin america ? From these questions , the research process presents cultural practices that complicate the boundaries between art and aesthetic practices . It also addresses the category of heteropía and possibilities of thinking and expression latin america multiculturalism.

Palabras Clave:

arte, lugar, espacio político, consumo.

KeyWords:

Art; Instead, political space; consumption.

Cómo citar:

Gómez-Agudelo, J. W. (2013) La pregunta por el lugar del arte en el mundo contemporáneo o cómo acercarse a una idea de “arte otro”, en Revista Pangea, 4, 161 – 173.

ISSN: 2172 – 3168

Recuperado de:

http://revistapangea.org/

La masculinidad como propaganda de autodefensa estatal en la sociedad patriarcal

Masculinity as state self propaganda patriarchal society

Ddo. Adrián Tarín Sanz

Universidad de Sevilla (España)

tarinadrian@gmail.com Recibido: 30 de julio de 2013

Aceptado y Publicado: 30 de septiembre de 2013

Resumen

A pesar de los avances en la cuestión, son todavía numerosos los roles de género que persisten en nuestros imaginarios sociales occidentales. Algunas de estas atribuciones son estratégicamente potenciadas por los poderes hegemónicos tradicionales en sus apéndices de autodefensa: los cuerpos policiales y militares. Valores como la gallardía, la vigorosidad, la resolución o el patriotismo son patrimonio exclusivo del hombre cultural, por lo que para ser un buen soldado al servicio del ciudadano hay que comportarse como tal. La feminidad –cobardía, debilidad, homosexualidad o traición- queda ridiculizada hasta el extremo de identificar al enemigo con la mujer cultural. Los individuos y sus diversas orientaciones sexuales y de género deben adulterarse en favor de la salvaguarda del Estado.

Abstract

Despite advances in the issue, there are still many gender roles that persist in our Western social imaginary. Some of these powers are strategically enhanced by traditional hegemonic powers in self-defense appendices: the police and military. Values such as bravery, the vigor, resolution or patriotism are the exclusive property of cultural man, so to be a good soldier in the service of the citizen to behave as such. Femininity-cowardice, weakness, betrayal is homosexuality or ridiculed to the point of identifying the enemy with cultural woman.

Individuals and their diverse sexual orientations and gender should be tampered with in favor of the preservation of the state.

Palabras Clave:

Propaganda, Masculinidad, Sociedad Patrialcal.

KeyWords:

Masculinity, propaganda, patriarchal society

Cómo citar:

Tarín-Sanz, A. (2013) La masculinidad como propaganda de autodefensa estatal en la sociedad patriarcal, en Revista Pangea, 4, 149 – 160.

ISSN: 2172 – 3168

Recuperado de:

http://revistapangea.org/